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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、判断题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节.并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。2、填空题从认知心理学角度将知识分为和参考答案：陈述性知识程序
2、性知识本题解释：【答案】陈述性知识、程序性知识3、简答题教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据教师法的相关规定，
3、分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么？参考答案：参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。4、单选题1993年为了保障
4、教师的合法权益，国家颁布了oA:中华人民共和国义务教育法B:中华人民共和国教育法C:中华人民共和国教师法D:中华人民共和国未成年人保护法参考答案：C本题解释：参考答案：C0参考解析：我国于1993年颁布了中华人民共和国教师法。这部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质的不断优化和提高。5、判断题到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体
5、系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。6、单选题在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于。A:自知智力B:空间智力C:逻辑数学智力D:身体运动智力参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，空间智力可以划分为形象的空间智力和抽象的空间智力两种能力。由此可知认识环境应属于空间智力。7、填空题在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过和的争论。参考答案：个人本位论社会本位论本题解释：【答案】个人本位论；社会本位论8、单选
6、题下列哪项属于程序性知识的学习？A:认识定义的符号B:熟练运用定义C:叙述定义的含义D:背诵定义参考答案：B本题解释：参考答案：B0参考解析：程序性知识就是用于回答“怎么办”的问题。9、单选题在我国中小学德育中，处于核心地位。A:集体主义教育B:世界观教育C:爱国主义教育D:心理品质教育参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：爱国主义教育在我国德育中处于核心地位。10、单选题中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A:教师法B:高等教育法C:义务教育法D:教育法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：教育法的总纲规定：1995年9月1日起施行的中华人民共和国教育法是
7、规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。教育法中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选Do11、多选题道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括A:事业感B:责任感C:耻辱感D:荣誉感参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析：道德感主要包括爱国主义、集体主义、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。12、单选题教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是:神话起源说B:生物起源说C:心里起源说D:劳动起源说参考答案：B本题解释：【答
8、案】Bo解析：生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大动物训练后代的活动也是教育。教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。因此，正确答案选Bo13、简答题科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限.也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基木活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生
9、获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育何归生活世界是有启示的。结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。参考答案：（1）生活世界教育是感性的、自发的、混杂的；生活世界教育是木体性的、价值性和意义性的：生活世界教育是实然的、领域的和表
10、象的。（2）科学世界教育是理性化的教育；科学世界教育是结构化的教育；科学世界的教育是技术化的教育：科学世界教育是课题化的教育。（3）生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础；科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。14、单选题学习迁移产生的客观必要条件是oA:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。15、单选题学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是A:课外校外教育B:各科教学C:社会实践活动D:班主任工作参考答案：D本
11、题解释：【答案】D.解析：班主任是班级的组织者.领导者，学校办学思想的贯彻者，班主任是学校德育工作的主要途径，故选择Do16、简答题心理发展参考答案：参考解析：心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。17、简答题班主任了解和研究学生有哪些主要方法？参考答案：参考解析：考察法；观察法；问卷法；谈话法；调查法；实验法;访问法；书面材料分析法。18、单选题建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是A:陶行知B:陈鹤琴C:张宗麟D:张雪门参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国
12、最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。题中Sr叫其师校塾艺 庠教学私六1 9之A:B:c:氏孟子中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共校、序、庠、学”都是指。本题解释：【答案】Bo20、简答题由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？（3分）参考答案：参考解析：（1）保教合一的原则。（2）以游戏为基本活动的原则。（3）教育的活动性和直观性原则。（4）生活化和一日活动整体性的原则。21、单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是因素对人的发展的影响。A:遗传B:环境C:教育D:主观参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：A解析“种瓜得瓜，种豆得豆”是由遗传因素决定的，强调的是
13、遗传对人的发展的影响。22、单选题持教育万能论的教育思想家是:马克思B:爱尔维修C:狄德罗D:涂尔干参考答案：B本题解释:【答案】Bo解析：爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。23、单选题幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有_。A:生活性与启蒙性B:参与性与互动性C:活动性与多样性D:游戏性与情境性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao24、填空题注意是人的心理活动对一定对象的指向和参考答案：集中本题解释：参考解析：集中。解析：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特
14、征之一。25、单选题县级人民政府根据需要设置,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A中学B:寄宿制学校C:学校D:小学参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：B解析中华人民共和国义务教育法第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。26、单选题班主任工作的中心任务是o:组织建立良好的班集体B:促进班集体全体成员的全面发展C:协调好各任课老师的关系D:搞好家校联系工作参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：协调各方面力量，促进全班学生全面健康发展是班主任工作的最终目的。也是其工作的中心任务。27、简答题教育心理学的实践作用
15、表现在哪些方面？参考答案：参考解析：教育心理学的实践作用表现在以下方面：（1）帮助教师准确地了解问题帮助教师了解学生学习困难的原因。通过教育心理学的学习，教师可以准确、合理、有效、全面地了解学生，作出正确的决策。教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。（2）为实际教学提供科学的理论指导教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。教育心理学的基本知识有助于使教师的工作既符合自身的教学心理，又符合学习者的学习心理，有助于教
