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1、中学德育工作实施方案我校德育工作将紧紧围绕继续学习贯彻相关文件精神,抓住提高工作的针对性，实效性这个关键，把文件中提出的工作做实做细，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，营造良好氛围，严肃校规校纪，不断改进和加强我校德育工作,现就具体情况汇报如下：一、明确中学德育目标内容中学教育阶段德育目标是：教育帮助中学生初步形成为学习理想，树立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意识，法律意识，科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。中学教育阶段德育的内容是：开展爱国主义、集体主义、公德教育，开展优良传统和开展法制教育和民主科学教育，开展基
2、本国情和时事教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社会公德和劳动技能教育。二、进一步深化德育课改，切实发挥课堂主渠道作用根据加强和改进中学德育的要求，我校将在实践中积极探索有利于推进中小学德育相衔接的工作机制、教育途径和教育方法。针对不同年级阶段学生的特点，开展符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育等活动。要充分发挥课堂教学主要渠道作用，将德育与各科教学融合起来，采用启发式、参与式、讨论式的教育教学方法，提高课堂教育的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力，把“管”、“导”有机结合起来。三、开展丰富多彩的校园生活，营造积极向上的校园文化环境我校要学习借鉴北京推广普及校园新童谣的新鲜经
3、验,在学校开展编创、征集、推广、诵读新童谣和诗歌的活动。利用黑板报、校园广播之声等开展形式多样、内容健康和深受广大未成年人喜爱的校园文化建设活动。四、积极推进学生心理健康教育，促进学生的健康发展学校要通过专题讲座、案例分析、观察与交流等各种形式，引导要求教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生心理健康成长的自觉意识，促进学生人格的健康发展，要针对单亲家庭，经济困难、外出务工家庭等特殊家庭学生存在的心理问题，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。五、加强班主任队伍建设，充分发挥团委、学生会组织的优势班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者。因此，学校必须高度重
4、视班主任工作，明确每一位教师都有承担班主任工作的责任，采取措施鼓励教师积极主动地承担班主任工作，激励思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。要加强对班主任的培训和指导，定期组织班主任培训，提高班主任的工作水平，加强班集体建设，要以班主任建设为龙头，带动全体教师教书育人的积极性，使每一位教师都能够保持一个良好的心态，积极向上,奋发有为，把精力集中在事业上。学校要坚持以人为本的管理思想，全面为教职工服务，切实解决教职工学习、生活、工作中存在的困难，慰藉教职工的心灵。六、建设优良的教育环境加强校园文化建设，形成良好的校风、教风、学风，营造一个健康向上的学习、生活、工作环境，因地制宜地
5、开展有利于加强师德师风建设的健康有益活动，使教师在优良的教育环境中和健康向上的活动中净化心灵、陶冶情操、提升师德修养。还要把师德、师风建设工作纳入学校日常管理，统一安排，统一检查，统一考核量化。七、进一步发挥校外活动场所的育人功能，认真组织开展多种形式的社会实践活动。团委、学生会要发挥校外活动场所和社会实践基地，在学生德育方面的重要作用，支持现有的场所和基地开发符合青少年身心特点，具有吸引力的实践活动项目，增强活动项目的思想性、趣味性和互动性。要积极探索青少年学生社会实践活动的新形式、新途径，努力将社会实践活动与学校课程有机结合起来。八、密切学校教育与家庭教育、社会教育的联系，营造全社会共同关
6、心未成年人健康成长的氛围积极参与“小公民道德建设”和“争做合格家长，培养合格人才“家庭教育宣传活动，积极促进学校教育与家庭教育的有机统一和协调，办好家长学校，积极引导家长树立正确的家庭教育观念。健全家长委员会，听取家长的意见和建议，积极争取家长参与学校管理和学校德育活动。要进一步加强与宣传精神文明建设，派所、共青团、妇联等部门和机构的合作，形成齐抓共管的局面，努力营造有利于未成年人健康成长的舆论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境。学校各部要根据本方案，制订具体措施及安排，认真组织贯彻实施，学校支部、政教处将进行督促检查并及时组织经验交流活动。中学德育工作实施方案为了认真贯彻落实相关文件精神
7、，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作再上新台阶，特制订德育工作实施方案。一、指导思想深入学习XXX中德育管理经验，立足于“教会学生做人”，以培养有健全人格的合格公民为目标，继续从“严、小、实、细”入手，狠抓校园文化建设，体现环境育人的主渠道作用；狠抓主题班会活动的开展，及时发现和纠正学生在学习生活中出现的新问题，培养学生高尚的道德品质；狠抓“两个习惯养成教育“，培养学生良好的行为和学习习惯;狠抓班级和学生精细化管理，建立学生违纪量化考核细则和班级量化考核细则，增强德育工作的针对性和实效性。二、工作目标1 .全面推进校园文化建设，以班级文化和寝室文化建设为抓手，以中华传统经典
8、颂读活动为载体，让朗朗的读书声溢满校园，让先进的文化引领青少年学生健康成长，努力打造“书香校园”。2 .全面加强和推进主题班会活动的实施，让主题班会活动真正成为破解德育难题的有力抓手，建立起师生心灵沟通的桥梁，让学生在主题班会活动中敞开心扉、排解抑郁、改过自新，推动学校德育工作者和学生向学习型、快乐型、合作型转变，打造“阳光校园”O3 .进一步加大德育工作的研究、培训和交流力度，每期至少举行一次大型德育报告会，以感恩励志教育、心理健康教育为突破口，有效整合各种德育力量，狠抓学生“两个习惯养成教育”和狠抓班级和学生精细化管理，让学生在汲取知识的同时，拥有健康的体魄和人格，积极构建教师与教师之间、
9、教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系，打造“和谐校园”。三、工作措施（一）狠抓班级和学生精细化管理，继续以“两个习惯养成教育”为抓手，全面培养学生良好的学习和生活习惯。今年，我们将在去年狠抓两个习惯养成教育“五规范三培养”的基础上，重点加大班级和学生的精细化管理。一是要依照学生违纪量化考核细则、学生违规违纪量化考核细则、班级量化考核细则，根据我校实际，制定了xx学生违纪量化考核细则和xx班级量化考核细则，以实用性和针对性为原则，体现了班级和学生管理的“严、小、实、细”；二是要围绕本校的学生违纪量化考核细则和班级量化考核细则，出台相应的领导值日、班主任值日、学生值日等项配套细则，加大学生违纪
10、量化考核细则和班级量化考核细则的落实和执行力度，同时狠抓校园“六害”（上网、吸烟、打架、谈恋爱、顶撞教师、喝酒）的治理力度，建立横到边、竖到底的班级和学生精细化管理体制；三是要以主题班会和大型德育报告会为载体，以感恩励志教育和心理健康教育为突破口，设立心理咨询室，开通心理咨询热线电话，组建网络QQ群，积极开展心理健康咨询教育；同时，不断加大XX学生违纪量化考核细则和班级量化考核细则的落实和执行力度，该处理的决不手软,做到学生思想道德教育和违纪违规处理两手抓两手都要硬;四是建立班级和学生管理表彰奖励机制。学校要通过领导值日、班主任值日、学生值日等多种形式，严格学生学生违纪量化考核细则和班级量化考
11、核细则的落实和执行力度，把班级量化考核结果同优秀班主任评选、文明教师评选、班主任岗位标兵评选结合起来，把荣誉真正颂发给班级和学生管理工作好的班级、班主任和任课教师；同时，班主任加大对班级每一位学生的量化考核，把每一名学生在学习、生活、纪律、劳动、卫生、礼仪、考试、上操集会、以及校内外活动等方面的表现量化成分值，做为学生期末评优评先和奖优罚劣的主要依据。（二）全面推进和优化校园文化建设，创新校园精神文化大力加强校园文化建设，积极构建和谐向上、各具特色的校园文化，是我县教育实现跨越式发展的切入点、着力点和突破点。近年来，我校先后组织部分教师到XXXX中参观学习，看了XXXX中的校园文化建设，学了不
12、少经验，校园文化建设取得了一定的成绩，但还存着校园文化建设文化层次不高、主题不明显等问题。因此，在今年的校园文化建设方面，我们要重点做好三方面工作：一是继续以教室文化、寝室文化建设为重点，全面提升校园文化的内涵。各班要以“一班一品牌，班班有特色”为目标，应贯彻贴近学生、贴近生活、贴近实际的德育工作原则，使之具有启发性、激励性、教育性、引导性。充分调动教师和学生的主人翁意识和积极性，让全体教师和学生把自己最想说的话和最感兴趣、最能激励自己的话语提炼出来,由学校统一选评、统一布局、统一标准、统一实施。同时,一定要注重体现学校的实际和办学特色，不说大话空话，千篇一律，泛泛一般。让师生们用自己的心灵和
13、智慧在教室、寝室的墙壁上展示自己的梦想。另外，通过设立英语角、图书角、文明礼仪之星、成长足迹展示台、轻松活泼的评比栏、师生沟通对话栏以及师生艺术作品和手工制作作品展示栏等方式，创设班级名片和寝室名片，鼓励学生积极参与，共同建设优美舒适的学习、生活环境。二是继续全面开展中华经典诵读活动。选择三字经、弟子规、论语、大学、中庸及神话故事、寓言故事和精选中外现、当代美文，通过让学生“天天”诵读活动,保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读时间、读书课、语文课的3-5分钟外，还应提倡课后诵读。培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；开发学生的智力潜能和过目不忘的
14、记忆能力，提高注意力；了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；从而变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅，远离低俗，升华自己；还要通过举办开辟“古诗文园地”、全校性中华经典诗文诵读展示活动、校园开放日等介绍诵读活动，推进诵读活动深入持久开展。三是继续完善校园人际关系，深入走进学生心灵。一方面各在制度管理的基础上，更加注重加强思想教育工作，提倡尊重、关心、理解、信任每一个人，使每个教职工都能够以主人翁的姿态心情舒畅地工作；努力为每一位教师搭建起施展才干的舞台，工作上信任他，思想上关心他，生活上帮助他，让教师置身其中心情愉悦，幸福快乐。另一方面，教师要关注学生，深
15、入走进学生的心灵，做到与学生心心相惜。我们将继续深入开展“三走进活动”。(1)走进学生家庭：要求每位教师家访(所任教班级)覆盖面每期不少于30%o教师通过家访了解学生的家庭结构及经济状况；了解学生的思想动态、生活经历、个性特征、兴趣爱好、健康状况等；改进家长会的方式，以鼓励为主，向家长全面反映学生的综合素质和在学校取得的成绩；多听取家长和学生对教育、学校、教师的意见和建议。(2)走进学生的心灵：根据学校的实际情况建立设立心理咨询室，设立心理咨询信箱、开通心理咨询热线电话,组建“心灵有约”、“心灵对对碰”等网络QQ群，有针对性地开展衔接教育、青春期教育、考前心理调节等项心理教育。教师成为学生心理
16、健康的指导者和调试者，要及时掌握学生的思想动态，解决他们遇到的实际问题。(3)走进学生的社区：开展教师假期进社区活动，主动配合社区开展丰富多彩的社区活动；依托社区开办家长学校，努力构建区域性特色。(S)全面加强主题班会活动的实施，构建学生思想道德建设的主阵地主题文化活动是深化德育工作的一个最直接、最有效的手段。因此，我们始终要把主题班会活动作为一项长期的工作来抓。一是在上年主题班会活动开展的基础上，结合每班学生的实际，认真选准活动主题，规范主题班会程序、开展示范主题班会，做到每月有大主题，每周有小主题；主题班会的流程是：班委成员逐人通报上周自己所负责的工作情况，安排本周工作一一针对班会主题开展小组讨论，班级交流一一主持人总结、达成共识一一班主任点评；二是要建立以学校政教处牵头，各班班主任和学生代表参加的主题班会工作体系，要利用每周
