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1、劳动教学设计20XX年春期课题1、制作泥塑课时第1课时教学设计个性化设计一、教学目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。二、教学重点：了解泥塑的种类和基本造型规律。三、教学难点：掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。四、教学准备：预习本课内容，准备课堂练习用的材料和工作。五、活动过程：.1、导入活动：（幻灯片：出示十二生肖）教师：我们都知道十二生肖是哪些吗？今天我们就做十二生肖中的大哥老鼠。2、教书示范：搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组
2、合。3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。六、总结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。2、评选优秀作品，教师加以讲评。、课题2、社会实践活动方案课时第1课时教学设计个性化设计一、教学目标：为进一步提高学生的科技素养，让孩子走向社会，了解家乡，现决定带领本班学生赴污水处理厂开展科学活动活动。为使本次活动活动顺利进行，特制定本方案。二、活动安排：（一）本周四下午2：30,老师带好本班学生前往污水处理厂，在路上要维持好学生的纪律，保证学生的安全。路上行程大约半小
3、时。在此之前，要对孩子做好教育工作，教育学生一律不准带废纸、一律不准带零食。在参观地点一律不准乱扔垃圾，要绝对爱护环境。（二）活动内容及流程1、活动内容：参观污水处理厂的厂貌；看污水处理的池子，听专业人员介绍如何处理污水；参观污水处理的总控制室，并在总控制室听介绍污水处理的流程。2、操作办法：A、学生分成五组进行参观。B、在到达污水处理厂后第一组先去参观总控制室，等第一组参观完毕，第二组才可以进入总控制室，依次类推。一定要按照顺序进行，以确保孩子能够有所收获。其他小组在到达后可以去参观污水处理池，也可以参观污水处理厂的厂貌。在参观污水池的时候一定要注意安全，千万不要拥挤，以免学生掉入池子。C、
4、在参观完毕后，师生要一起回学校，不准学生私自离开。集合时间：3：50O三、注意安全事项：1、教师提前对学生进行安全教育，尤其是交通安全教育，牢记交通安全常识并严格执行。2、出发前整队，再次做好安全提醒工作，清点人数，明确活动安排。3、途中确保学生靠右行走，队伍前后均要有教师陪同。过马路时要特别注意来往车辆，在确定安全的情况下有序通过。4、到达目的地后要进行有效组织，教师不得离开学生。5、活动中时刻注意并提醒学生远离存在安全隐患的地区。6、活动结束时集中清点人数，再次申明相关安全要求，沿原路返回。四、总结：通过本次活动，你有什么收获？有什么感受？五、板书设计：2、社会实践活动方案活动内容：参观污
5、水处理厂的厂貌；看污水处理的池子，听专业人员介绍如何处理污水；参观污水处理的总控制室，并在总控制室听介绍污水处理的流程。课题3、扎风筝课时第1课时教学设计个性化设计一、教学目标：1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。2、体验与同学合作制作风筝的快乐。二、教学重点：认识风筝的构造特征三、教学难点：学习制作简易的风筝四、教学过程：1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。2、请学生讨论：美丽的风筝怎样才能做出来？需要哪些材料？3、讲解风筝制作的方法。(1)介绍：风筝是由纸和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了
6、。(2)讲解扎风筝的步骤并示范第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。第三步把长线系在已糊好的风筝上(可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方)4、共同制作风筝(1)鼓励学生大胆装饰风筝面。(2)提醒制作中要注意对称、掌握好重心。5、展示、简评风筝作品。6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。（在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进）五、总结：通过本次活动，你有什么收获？有什么感受？六、板书设计；3、扎风筝扎制风筝的基本步骤是：L
7、扎。根据设计好的图案及尺寸大小，将竹黑结扎成形，需要弯曲的地方加火烧，交叉处用线扎紧。2 .糊。骨架扎成形后，可以往上糊白纸。粘合时最好用乳胶。糊纸时应注意尽量糊得平整、牢固，不要把纸弄破。3 .彩绘。扎糊好的风筝，根据设计图案进行绘画上彩。彩色的颜色宜鲜艳些。另外还要附加彩穗，穗子可用纸剪成，也可用丝线制作。不仅是点缀，而且起着平衡作用。4 .系提线。提线的根数有一根、二根、三根不等，多系在风筝前半部。放飞时，可根据情况调整提线。课题4、包饺子课时第1课时教学设计个性化设计一、教学目标（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（2）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养
8、学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（3）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。教学准备学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和修好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。二、教学重点：了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。三、教学难点：各种造型饺子的包法五、教学过程：（一）、揭示课题1、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？2、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了
9、这几位同学的讲述，谁会包饺子了？看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）3、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（二）包饺子1、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？（1）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（2）对折成半圆，捏牢中间，（3）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。2、学生
10、自己在组内练习包3、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？4、师强调小结：（1）由于技术不熟练，放馅不能过多；（2）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。6、学生欣赏其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）7、自主尝试这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。（三）成果展示（让学生
11、体会到成功的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。五、总结：同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。六、板书设计；4、包饺子步骤:(1)拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅,(2)对折成半圆，捏牢中间,(3)由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。课题5、乒乓球知识竞赛课时第1课时教学设计个性化设计一、教学目标：1、让学生在活动中了解世界的
12、、我国乒乓球的发展。2、通过小组合作的调查探究的活动，感受合作与交流的乐趣。3、培养学生自主探究、合作学习的能力。二、教学重点：让学生在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。三、教学难点：通过小组合作的调查探究的活动，感受合作与交流的乐趣。四、教学过程：（一）、创设情景，谈话导入。1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗？2、今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。（二）、宣布规则。1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10题，每题10分，共100分；必答题共四题，抽签决定本组的题目，每题100分；自由题为自由创作，得分根据场上表现加分。2、每组派3名同学上场，其他作为拉拉队和
13、场下观众。（三）、比赛。1、抢答题（1）、乒乓球起源于哪里？（2）、欧洲人至今把乒乓球称为什么？（3）、19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制，英国有些大学生是怎样打乒乓球？(4)、什么时候，在哪里举行了国际乒乓球邀请赛，后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛，同时成立了国际乒乓球联合会？(5)、什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次？(6)、“乒乓”的名字是怎样得来的？(7)、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的？(8)、什么时候我国首次参加了第20届世乒赛？(-)必答题1、乒乓球拍和球经历了哪些改进过程？2、乒乓球是一项怎样的运动？3、你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值？4
14、、说出10位中国乒乓球的世界冠军。(三)自由题为推广乒乓球运动写一条标语。(四)、小结、整理。为表现优异的小组颁发奖品。五、总结：让学生谈谈有何收获，教师五、总结：六、板书设计；5、乒乓球知识竞赛规则：1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10题，每题10分，共100分；必答题共四题，抽签决定本组的题目，每题100分；自由题为自由创作，得分根据场上表现加分。2、每组派3名同学上场，其他作为拉拉队和场下观众。附：乒乓球比赛规则常识L在获得2分后，接球方变为发球方，依此类推，直到该局比赛结束，或直至双方比分为10平，或采用轮换发球法时，发球和接发球次序不变，但每人只轮发1分球。2、在双打
15、中,每次换发球时，前面的接发球员应成为发球员，前面的发球员的同伴应成为接发球员。3、在一局比赛中首先发球的一方，在该场比赛的下一局中应首先接发球，在双打比赛的决胜局中，当一方先得5分后，接发球一方必须交换接发球次序。4、一局中，在某一方位比赛的一方,在该场比赛的下一局应换到另一方位。在决胜局中，一方先得5分时，双方应交换方位。5、在单打中，首先由发球员合法发球，再由接发球员合法还击，然后两者交替合法还击。6、在双打中,首先由球员合法发球,再由接发球员合法还击，然后由发球员的同伴合法还击，再由接发球员的同伴合法还击，此后，运动员按此次序轮流合法还击。7、在局与局之间，有不超过1分钟的休息。8、在一场比赛中,双方各有一次不超过1分钟的暂停。9、每局比赛中,每得6分球后，或决胜局交换方位时,有短暂的时间擦汗。1
