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1、疫情期间线上教学工作总结在疫情笼罩下的特殊时期，我校教师及时调整教学方式,灵活安排教学内容，精心打造高效课堂，全面提升云端教学的有效性和趣味性，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战。一、教研领航稳步推进面对疫情带来的教学改变，为保障线上教学效果，提升在线教学质量，组织教师利用现有的教学资源教学设备相约“云端”，针对线上教学的课堂组织、互动、重难点问题辅导、答疑，学生线上学习的有效监督等问题集思广益、交流探讨，进行分析、总结和经验分享。为接下来教学工作的开展积累了切实可行的方法，也为疫情后学生的稳步过渡奠定良好基础。二、线上教学精益求精在授课过程中，从集体备课前的课件制作，到全组打磨后的
2、修改完善，再到录课过程中语言的锤炼打磨，以及有限的时间里的重难点突出，兼顾趣味性与知识性，都是老师们认真琢磨的问题。课堂上，教师们利用批注、截图、录小视频、以连线互动、随机提问、评论区留言方式，动态掌握学生听课情况，确保最大程度吸收所学。三、赋能成长五育并行做有爱有温度的教育，是学校教育的宗旨。而人文关怀往往在细节中闪烁。为引导学生在特殊时期，劳逸结合，心理调节，全面发展，使学生的道德素质和良好行为习惯得到锻炼培养，我校X-X年级制定每周“七个一”活动，即学唱一首歌、练习一项体育技能、学习一种画画技巧、掌握一种劳动技能、积累一首古诗、坚持每日阅读、了解一个数学故事，使学生在亲自学、动手做中发展
3、思维，磨炼意志培养正确的价值观和良好品质。线上教学课程，不仅设置了文化课，同时开设德、体、美、劳课程，突出生命教育、疫情防控、卫生安全教育、劳动技教育、心理健康疏导等课程。学校结合学生的学习成长需求积极开展特色教学，如：语文课开启名著阅读之旅；数学课与奇妙的数字进行游戏；音乐课赏名曲、做律动；劳动课大家亲自实践、动手操作；而体育老师则为学生们安排居家适合的运动项目，使同学们每天坚持运动不停歇。多彩的课程既帮助孩子们丰富知识、体验快乐，又使孩子们保持身心健康，养成良好学习生活习惯，实现了学有所、学有所乐。四、巡课覆盖，把关质量线上教学期间，学校行政采取包联管理制，下沉到各年级各班钉钉、微信群中，
4、从课前准备、教学内容、教学实施等方面及时了解、教师线上授课和班级管理情况，对上课时长、资源质量、作业留批进行全方位督导，做到“一日一反馈，一周一总结”，精准跟进，确保效果，筑牢线上教学基础线。五、视导助力提升实效X月2日一一X月9日，XX区教研室对我校进行两次视导，覆盖数学、英语、美术、心理、四个学科的十节课，课堂上教师重难点突出，方法实用独到，讲练结合，适时与学生视频连麦，为学生营造沉浸式课堂，提高学习兴趣。课后各学科进行了主题为“减负增效，提升线上教学实效性”的教研活动，活动中各位教研员对我校线上课堂精准把脉、科学分析、细心指导，有肯定，有建议，更多是给予我校教师课程方向引领，使我们积累了
5、经验，沉淀了思想。我校也将以视导为契机，蓄力前行，让线上与线下教学高度融合，有效促进线上教学质量的提升。师者如舟，千里不殆。虽然疫情阻挡了我们相聚的脚步，但孩子们依然可以在线上感受学校的关爱，倾听老师的教诲,与同学相互鼓励，携手共进。“守冬去春来，候春暖花开”，面对疫情，我校教师始终把责任扛在双肩，工作中全心投入，面对挑战迎难而上，遇到风险毫不畏惧，用自己的实际行动诠释丁香教师的初心常在，坚守奉献。疫情期间线上教学工作总结按照上级有关部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上
6、教学活动总结如下：一、制定各类计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。X月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获L微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。4 .坚持阅读，拓宽学生知识面。5 .优秀作业展评，培养学生好习惯。三、家校协同
7、，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。四、线上授课满意度调查为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。疫情当前，我校全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂；用激情与担当
8、，战胜疫情；用敬业与智慧，为学生保驾护航！疫情期间线上教学工作总结今年一场突如其来的疫情影响了我们的教学工作，被迫我们又再次开启了线上教学的日子。有了去年的基础，这段时间的线上教学工作并没有让我太过于慌乱。但是这个过程当中还是有遇到一些问题的，我们一年级全体数老师互相交流，资源共享，都有了不少收获。其中主要有以下几点：一、线上教学的方法措施L空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。孩子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中课堂网课是不够的，利用钉钉、腾讯会议针对每天课再进行作业辅导。2,上课时要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，课后及时沟通家长，看
9、课程回放,确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。3 .直播课程当中，要求学生打开摄像头，随时查看学生听课情况；积极与学生开展互动，如指名学生回答问题、递笔活动等，督促学生认真听课，确定网络是否有掉线现象,保证上课和听课活动都能正常进行。4 .每天开课提前5分钟进入，在等待学生到齐的时间里组织学生听算练习。每天15道学过内容的相应口算题，老师每道算式读2遍，学生只写得数，随后在一起交流答案。5 .结合空中课堂和教材内容，通过平台给学生布置相应的课堂作业，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在平台上设置了作业互相不
10、可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生，教师除了电话、微信等催促之外,还适时给予个别辅导。6 .课后作业从平台的练习中选择智能作业，挑选适量的相应练习让学生完成，它可以智能批改，老师可以查看学生答题情况然后再安排讲解。7 .及时表扬优秀作业。每天作业在平台里及时布置，学生及时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶展示，很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。8.利用平台的每日打卡功能，坚持让学生每天进行口算训练打卡。每天早晨更新口算练习，学生完成后可以用语音、视频、图片多种形式上传。每天对于完成较好的学生及时送小红花，坚持一段时间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。9
11、,每天提前听第二天的课，根据第二天空中课堂的讲授内容安排相应的练习，对听的网课进行补充讲解重点，利用数字教材，在线组卷资源充分结合，让每课时都做到学生完全消化，让学生易学易懂。五、存在的问题及改进措施（一）存在的问题L因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。2由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效果。（二）改进措施L教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法,进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。2 .在知识点的讲解上，应该力求简短
12、精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。3 .随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，我的线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。疫情期间线上教学工作总结转眼间，一个月的线上教学已经结束了。从最初的迷茫、抗到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有不足亦有收获，有反思亦有成长。特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言,都是陌生的。因此，在正式上
13、课前，我做了很多准备：L提前通知好学生上课的时间、课程表等。4 .提示学生上网课需要注意的问题，提出上课要求，如提前10分钟做好上课准备、按时提交作业等等。5 .准备好学习用品，笔记本、作业本等。为了保证网课质量，我也提前做好各项工作，并在线上学习过程中做好各项工作，尽量提高学生的学习效率，完成学习任务。线上教学进行一段时间后，各种问题接踵而来：学生不能按时上课、不做课前预习、不能按时完成作业，即使完成作业，也是字迹潦草不够认真，或者丢三落四少写一项，有的同学直接抄袭别人的作业。更有甚者，直接把别的同学的作业图片再发到群里！关于背诵的作业，更是不能完成。为了改变这种学习状态，我咨询了其他同事，
14、也与家长进行沟通，然后针对我班的情况，对线上教学做了一些调整。L每天上课前15分钟，发给学生“温馨提示”，提示他们上课的时间、科目等，避免他们上课“迟到”。2把每天在群里完成的作业换成“每日交作业”的小程序。这样，就避免了抄作业现象的发生，通过与家长们沟通，督促学生按时、独立、认真完成作业。3 .背诵的内容，通过视频通话检查，督促学生完成背诵。4 .及时反馈他们的表现，激发他们的兴趣。总之，线上教学为我们提供了全新的教学模式，我们可以发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会培养学生媒体素养。每个时代都有每个时代的使命，每种方式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改变，我会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方面不断改善和提高。
