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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、多选题教育学是一门以为研究对象，探索教育规律的科学。:教育现象B:教育问题C:教育规律D:教育理论参考答案：AB本题解释：【答案】ABo解析：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践。探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。2、单选题最早提出“长善救失”教育主张的著作是A:论语B:学记C:大学D:孟子参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“长善救失”出自学记。3、单选题教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。参
2、考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：A解析。4、单选题教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的OA:搜集信息的能力B:交流、协作和表达的能力C:创新能力D:解决问题的能力参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：本题考查了小组讨论教学方法的意义。通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。而A、C、D项的能力不一定只能通过小组讨论才能培养。5、单选题直观行动思维活动的典型方式是。A:认识地图B:语词的概括C:尝试错误D:顿悟参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误,其活动过程依靠具体动作，是展开的，而
3、且有许多无效的多余动作。6、判断题学校课程就是在学校中开设的所有课程。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：课程是指学生在校期间所学内容的总和及其内容安排。它不仅包括课内教学还包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。7、多选题幼儿记忆的无意性主要表现在oA:记忆目的不明B:不会自觉的运用反复记忆的办法C:靠理解来记忆D:依靠逻辑进行记忆参考答案：AB本题解释：参考答案：,B0参考解析：无意记忆是指没有自觉记忆目的和任务，也不需要意志努力的记忆。幼儿的记忆带有很大的无意性，表现在两个方面。其一为记忆的目的不明，他们记住什么，不记住什么；其二为幼儿不会自觉地运用反复识记的办法来记住某件事情。8、
4、判断题学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，但可适当进行罚跑步、清洁卫生等富有教育意义的变相体罚。参考答案：错误本题解释：【答案】N解析：未成年人保护法第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得Y未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。9、单选题是学校德育的根本指针，是德育的总方向。A:德育总目标B:道德教育目标C:思想教育目标D:法制教育目标参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。10、判断题模仿是34岁幼儿主要的学习方式。参考答案：正确本题解释
5、：参考答案：对。参考解析：34岁幼儿的心理活动特点是由行为和动作引起思维活动；思维缺乏可逆性和相对性；行为受情绪支配；喜爱模仿。【命题立意】考查34岁幼儿的心理活动特点。【错因分析】对不同年龄段幼儿的年龄特点记忆不准确。11、单选题以下属于教育行政处分的是:记过B:罚款C:没收违法所得D:拘留参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：12、简答题简述如何建立以学生为本的班级管理机制。参考答案：(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。13、简答题简述维纳的归因理论。参考答案：【答案】维纳等人认为，对。于构成人的行为的原因，除去按照
6、控制所在分成内部归因和外部归因，还可以按照另一维度即稳定性，划分为稳定性归因和非稳定性归因。在内部因素里可以分为稳定的（如能力）和易变的因素（如努力程度）。在外部因素里也可以分为稳定的（如工作难度）和不稳定的（如机会、运气）。14、判断题对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo15、单选题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段o:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以
7、综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。16、单选题人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和oA:埃里克森B:卡特尔C:皮亚杰D:维果茨基本题解释：参考答案：Bo参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿?威拉德?奥尔波特和雷蒙德？卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。17、单选题班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是A:年龄影响力B:性别影响力C:个性影响力D:学术影响力参考
8、答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：18、简答题简述教育目的的意义。参考答案：1)教育目的能规范教育者的行为，指导教育者按既定的目标开展教育实践活动；(2)教育目的能激励受教育者，强化其成就动机和学习动力，满足其身心发展方向的客观要求；(3)客观的、切实可行的教育目的，能协调各种教育影响，形成教育合力；(4)一定时期的教育目的，是国家管理教育的重要手段，是国家政权意志在教育中的具体体现。19、单选题在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是A:直观性原则B:启发性原则
9、C:循序渐进原则D:巩固性原则参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：启发性原则，主要是根据“教学受参加教学活动的师生关系制约”这条规律确定的。一方面，学生是学习的主体.教学过程归根到底是学生的认识活动，没有学生的自觉积极性是不行的；另一方面，学生的认识活动又是在教师的指导下进行的，需要教师的指导作用。故选B。20、填空题艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有一有的特点。参考答案：不均衡先快后慢本题解释：【答案】不均衡先快后慢21、判断题学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教学过程中学生学习的主要任务是间接经验。22、单选题德育可以使个体
10、实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的功能。A:生存性功能B:发展性功能C:享用性功能D:控制性功能参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对德育功能的掌握。【参考答案】Ccontent【出题思路】德育的个体性功能主要体现在三个方面：德育的生存性功能、德育的发展性功能以及德育的享用性功能。这三个功能是由低级到高级依次发展的。首先，人作为一个社会人，在其社会化进程中需要习得一定的社会道德规范和行为准则，如何做人是一个人立足的基础。通过德育，个体可以获得社会性规范，更好地适应社会。其次，学生习得的道德认识和社会规范转化为自身的认同感，能够自觉遵守社
11、会道德，对个体品德发展能够产生积极的作用。再次，德育可以使个体实现某种愿望、需要，从中体验到快乐、幸福、满足，获得一种精神上的享受。23、判断题大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：幼儿晚期，开始能辨别“前天”“大后天”，并能学会看钟表等。但对更大或更小的时间单位，如几个月、几分钟等辨别仍感困难。鉴于上述特点，对幼儿讲时间问题，应该结合具体事情，如通知他们后天看表演，要解释“后天就是睡了一个晚上，过了一天，再睡一个晚上就到了”。【命题立意】考查幼儿开始掌握时间的概念的方式。【错因分析】对幼儿开始掌握时间的概念的方式不理解。24、判断
12、题慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。本题解释：参考答案：错。参考解析：教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析，这指的是内省。25、判断题中小学的教育任务是升入高一级的学校。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想;形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。26、多选题行为改变的基本方法有OA:强化法B:代币奖励法C:行
13、为塑造法D:示范法E:惩罚法参考答案：ABCDE本题解释：参考答案：ABCDE。参考解析：行为改变的基本方法除了上述五个外,还有自我控制法等。故选ABCDE。27、判断题一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。本题解释：【答案】正确。28、填空题简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平;适中的活动最佳动机水平中等。参考答案：低本题解释：参考解析：【答案】低29、判断题人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：人本主义心理学主张以正常人为研究对象。30、判断题如果两个国家的政治、经济状况一致，则这个国家的教育
14、就完全一样。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。没有考虑文化因素对教育的影响。31、单选题班级授课制的特征可以用以下几个字概括室课时A:B:C:D:班、课、时参考答案：D本题解释：【答案】D解析：班级授课制的基本特征有三个方面：“固定班级”“课”和“固定时间”。32、简答题活动教学参考答案：【答案】是指在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为标本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。33、多选题教师培养与树立良好班风的方法有oA:培养正确的集体舆论B:树
15、立榜样C:严格要求D:反复实践参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,D0参考解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气。教师应通过各种方法和手段来树立，主要方法有严格要求、树立榜样、培养正确的集体舆论和反复实践等。34、单选题培养自我效能感最好是令其A:认识自己B:观察榜样C:产生成就感D:相信自己参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选Do(2)要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老
