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1、XXXX中学20222023学年度第二学期工作 计戈IJ站在新起点，迎接新挑战。XX三中教育工作不断发展， 得益于区教育和体育局的支持和广大家长的配合，也是学校 自我创新、自我奋斗的结果。为使工作更有条理，更有效率, 特制订本学期工作计划：一、指导思想学校将以党的XX大精神及深化教育教学改革全面提 高义务教育质量的意见和XX区教师素养提升三年行动计 划实施方案，为指导，以立德树人为根本，以“描绘三中 故事，再塑三中文化”为主题，以“让学习在学生身上真实 的发生”为目标，全面提高教学质量，逐步提升学校教育整 体实力，确保学生健康成长、快乐学习、全面发展。从教育 教学环境、学生管理等方面，树立新理
2、念，建立新制度，构 建新模式，再塑学校新文化。二、重点工作L党建工作。以“党建+活动”为统领，切实推动支部 党建工作按照“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”方针与 学校核心工作融合开展。2 .教学工作。完成新形势下的师生评价机制；认真研究 核心素养和课程标准下的理解课堂教学，让学习在学生身上 真实的发生；探讨项目教学。完成三个年级管理策略和九年 级备考策略的研究与整理。确保九年级的中考质量。3 .教师队伍。全面落实深化教育教学改革全面提高义 务教育质量的意见和XX区教师素养提升三年行动计划实 施方案，围绕学校教学工作主题，致力于教师专业发展的建 设。4,德育工作。开展“英雄与英雄崇拜”活动；结合
3、育人 目标，培育和践行社会主义核心价值观，加强对学生理想信 念、爱国主义、品德修养等并以课程的形成呈现。加强“十 个一”工程的外延研究，做好研学工作。落实习近平总书记 生态文明思想，增强生态环境意识。5 .家庭教育。开展家长导师制，落实家校协同育人。加 强师生、家长的心理健康教育。开展“家风一校风一国风” 的课题研究。6 艺体教育。加强艺体教育的管理与研究。探讨富有特 色的大课间活动。7 .科技教育。继续探讨“项目组”的研究与管理，让科 技引领学校发展。8 .安全教育。坚持安全第一，预防为主的原贝,加强预案 管理，外延兼顾的策略,确保师生安全。三、推进举措（一）党建工作1 .以“党建+活动”为
4、统领切实推动支部党建工作按照 “围绕教育抓党建，抓好党建促教育”方针与学校核心工作 融合开展。在学校德育、教学、工会、教师、家庭、学生等方面的 工作中切实发挥党的思想引领的作用，挖掘党支部的战斗堡 垒作用和党员的先锋模范作用，不搞形式主义，在教育教学 的各方面突出党员的作用，以“守土有责、守土担责、守土 尽责”的思想要求和工作状态加强党风建设，以党风建设带 动师德师风建设，以师德师风建设促进教风、校风、学风、 家风建设。2 .开展以“不忘初心、牢记使命”为主线，以丰富多样 的组织生活为载体的主题教育，着力推进四方面工作。一是着力构建党的政治建设、思想建设、作风建设、组 织建设、纪律建设“五位一
5、体”的党建工作格局；二是着力 推进全面从严治党组织领导体系、运行管理体系、制度保障 体系、监督保证体系、责任落实体系、绩效考核体系“六大 工作体系”的落地实践；三是着力提升党建工作的专业管理 能力和价值创造能力“两个能力”齐抓共进；四是着力狠抓 责任落实，坚持以上率下，坚持问题导向、日常考核，抓好 各项组织制度的贯彻落地，全面解决各级党组织党的领导、 党的建设中存在的不足，在提高党建引领经营发展等中心工 作中彰显价值、发挥作用。(二)教学工作3 .做好疫情期间延迟开学的各项准备工作，做到停课不 停学，停课不停研。学校与全区统一步伐，采用区课后网进行授课，利用海 大云平台布置少量作业及批改作业，
6、并及时答疑。各备课组 通过微信群等多种方式，完成整册书的集备工作。4,深化落实“理解课堂”，探讨项目化教学，让学习在 学生身上真实发生。(1)探讨以项目目标为引领，设计基于核心素养的项目 式学习。教师对学生的学习活动进行整体规划设计、具体的 描述，学生在教师的组织引领下进行相互关联的，层层递进 的探究活动，在不断的探究、体验中结合自己个人学习经验、 社会生活等内容去构建、形成自己的思想，从而达成过程性 的学习目标。(2)围绕学科素养以及关键能力的培养，积极探索课堂 改进，让学生去亲历学习的过程，提高学习的效率。课堂上 重视为不同学生提供不同的学习内容，教会学生学习方法， 指导自学书体现分层次的
7、学习目标，不同目标下的学生有哪 些，学生的学习内容是什么，对应的学习方法是什么，教学 方法又是什么，注重研究学生的学习过程，让学习在学生身 上真实发生。5 .强化常规管理，以管理促教学，提高教学质量。(1)细化教学常规考核制度。组织成立“教学常规月考 核工作组”，采用期初、期中、期末三次全面检查，交叉月 单项常规抽测的形式，推动教学常规的落实与规范，让月考 核真正成为教学质量提升的好抓手。(2)继续完善和落实整册书及单元集备活动。学期初各 年级各学科确定单元集体备课时间表，教学部统一协调统一 规划形成全校的单元集体备课时间清单。推动“单元集体备 课”的落实。重点是落实以单元为单位的备课与课时备
8、课的 结合，单元学习目标与前置单元测试题的结合；课时学习目 标与课上过关练习的结合。(3)抓好作业、辅导及问题跟踪的管理。加强作业分层 的研究，把分层作业作为教学常规落实的核心内容。教师要 分层次布置作业，及时批改作业，加强对学困生、边缘生的 辅导和特长生的指导工作，落实转化辅导的各项措施。各学 科老师做好学生问题跟踪的方法指导，各学科建立错题记录 本或者学习整理本。6 .深入探索信息技术与学科高度融合教学模式。借助海大云平台，积极探索与信息技术整合的高效课 堂，特别是在学生作业、错题本、靶向作业的研究上要加大 力度，提高教学的针对性。借助好分数平台，收集学生学习 数据，把脉课堂教学，让学生学
9、习有针对性，教师教学更有 针对性。7 .完成新形势下教师成绩考评细则。根据新中考政策以及XX区对学校的考评方式，认真研 究制定新的教学成绩评价方式，主要包含一分三率、等级评 价、有效进入率加分、纵向比较加分、中考学科加分、备课 组捆绑评价得分等内容，力求通过评价机制的改变，引导教 师向着学校的目标靠拢，评价更公平，更能提高教师的积极 性，提升备课组的凝聚力。8 .加强初三年级工作，进一步明确目标，确保初三教学 工作再上新台阶。根据教体局的安排，做好初三的教学计划，把握好节 奏和进度。制定各备课组、班级及学生中考质量指标。加强对上 课、测试、复习进度等工作的督查。落实推门听课制度，加强对初三教师
10、的听课、评课力 度，提高课堂教学效率。做好初三年级薄弱学科、薄弱班级的指导工作。抓好自招培优工作和启志班的课后辅导工作，严抓知 识点的巩固和落实。落实好三个群体边缘生的跟踪辅导措施和跟踪目标， 实行分层布置作业、分类辅导，区后30%、后10%、后5%的 学生包干到教师，力求缩小后进生的数量。充分做好特长生的培养工作，做到专人负责，精心培养。依据市、区工作安排，认真组织初三学生的体检、体 育加试、英语口语等级测试等工作。完成九年级管理策略和备考策略的研究和整理。(三)教师队伍9 .加强师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育贯穿于教师教育教学的全过程，分类别、精 细化、有针对性地开展“不忘初心
11、、牢记使命、争做四有好 教师”为主题的师德教育活动。要求每位教师认真学习并对 照新时代中小学教师职业行为十项准则细则查找不足， 并针对不足之处做出相应的改进措施。熟知社会主义核心价 值观，认真学习法规文件中有关师德的要求，明确哪些是师 德建设中不可触碰的“高压线”，使每一位教师清晰认识到 自己的行为责任，真正做到堂堂正正做人，认认真真做事。10 .规范有序地开展教师培训，切实提高教师队伍的整 体水平。(1)提高新教师队伍入职能力。借助听评课，督导组内 三年内新教师的培养，围绕备课、上课、作业、训练、检测、 评价、辅导等各方面，从教学常规的细致，课标、教材、试 题的研读分析，从理解课堂教学理念的
12、落实，给予师徒评价， 促进新教师的发展提高。强化粉笔字、教学设计与授课能力 的教学基本功训练和展示。落实“一年学、二年仿、三年创” 的成长要求，落实新教师培养“五个一工程工(2)加强对青年教师的磨炼，锻炼提升业务能力。一年 周期内开展模拟课堂-论文比赛(教学设计)-说课比赛-上 课比赛系列活动。本学期进行说课比赛。组织新教师3月汇 报课，5月过关课。(3)锤炼骨干教师队伍教学研究与实施能力。充分发挥 学校领导、现有学科带头人、名师、骨干教师等力量的引领 作用，开展专题讲座、业务论坛、课堂研讨等培训活动。发 挥校骨干教师的引领作用，第四五周组织校示范课和学科组 示范课。培养1名“XX区名师”,1
13、名“青岛市名师”，1名 “齐鲁名师”，2名“XX区学科带头人”，培养1名“青岛市 学科带头人”。(4)45岁以上教师：将有经验的老教师作为榜样参与学 校青年教师培养活动。组织青年教师特别是新教师以书信的 形式向老教师请教教育教学中的困惑，老教师答青年教师问 (手写)；开设观摩课，教师部组织青年教师观摩。推动老 教师成长，发挥指导作用。11 .注重科研引领，提升教师教育科研的能力。建立课题研究团队，解决教育教学实践中遇到的实际问 题。定期举行研究群体的活动，以带动学校的课题研究工作, 发挥教师的引领作用。引导广大教师以研究的视角聚焦日常 教育教学，以研究促进日常教育教学质量提高，鼓励教师开 展“
14、微课题”研究，各教研组每学期至少有两到三项“微课 题”研究项目，并有相应的成果体现。12 .开展全员持续适度的读书活动。以学科组为单位成立读书班，通过开展“读书沙龙”“读 书人物”“好书分享” “成长论坛”等活动，弘扬自觉读书、 热爱读书的新风尚。每学期每位教师至少研读2-3本教育名 著，撰写3-5篇读书反思，不断提升教育能力与品质。每年 评选读书先进教研组2个，“推动读书人物” 3人，“读书明 星”16人，“优秀教育(教学)案例” 20篇。(四)课程建设13 .国家课程校本化。(1)认真学习和研究1-4-2-2质量保障体系之课标细 化和落实措施。集备组进一步完善各学科课标校本教材。进 一步细
15、化预测的实效性，研究诊断问题和施干预的具体做 法，提炼优秀做法。(2)打造应考课程。以年级为单位，加强自招应考课程 的校本教材编写。继续做好各学科习题库建设；单元及期中、 期末、初三复习等检测试题的优化和试题库建设。建立好各 层次学生应考习题库。14 .学校课程特色化建设。(1)继续打造好XX三中涉及八大类别六大理解领域的学 校课程，形成三中特色的理解教育课程体系。邀请张兴堂老 师为我校课程进行系统化指导和提升，争取在青岛市再创知 名度。(2)新形势下的研学课程，让学生走出校园，参与社会 的文化、习俗、地理、历史、科技等研学活动。科技教育， 继续探讨“项目组”的研究和管理，让科技辅导员人人带团
16、 队，人人有项目，让科技带动学校发展。15 .活动课程个性化建设。进行部门协同，与团委、学生部、年级一起合作活动课 程，构建活动课程体系。加强劳动课程的延伸和拓展，认真 落实常规劳动教育要求，创新实践研究。(五)德育教育16 .优化队伍建设，凝聚德育合力。定期开展班主任例会、经验交流会、班主任论坛、班主 任培训，不断提升班主任专业素养。贯彻落实班主任考核制 度和副班主任评价制度，开展优秀班主任评选活动，激发班 级管理队伍的活力，提高班级管理和德育教育实效。坚持教 师一岗双责机制，推进全员育人导师制，助力学生发展，密 切师生关系，提升教书育人功效。本学期继续从德育教育实 际出发，开展主题为“班级内的公平”德育研讨活动。17 .坚持立德树人，践行社会主义核心价值观。联系
