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1、小学开展疫情防控应急演练活动总结（通讯稿）为防范和控制疫情在校园发生，提升学校疫情防控处置能力，确保全体师生的生命安全与身体健康，某月某日下午，某小学组织开展疫情防控应急演练。为做好本次防控演练,学校多次召开会议,精心策划，制定了疫情防控演练实施方案。场景一：在校门口，学生返校时发现疑似发热学生学生实行戴口罩按年级错峰入校确保保持1米以上安全距离，值班测温人员利用电子测试仪对学生进行体温监测，体温正常者，有序入校进班。值班测温人员发现入校学生体温异常，测温人员第一时间将学生带到校外临时隔离区，由紧急救护组使用水银温度计进行二次体温检测，并详细记录，再对发热学生的健康信息追踪记录。如有14天内疫
2、情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，要求家长向当地村委会报备，校领导及时上报上级领导，由相关医院派车接诊。场景二：老师上课过程中发现学生身体不适，有咳嗽发烧疑似症状，立即报告学校防疫小组组长，启动防疫应急处置预案。班主任嘱咐学生戴好口罩并通知副班主任到场看班，而后带领其他学生有序撤离至录播室。与此同时紧急救护人员将学生带离教室,进入隔离室进行隔离,副班主任通知消毒组进行现场通风、消毒。紧急救护组对症状学生再次测温，问询症状，并进行健康信息追踪记录。如有14天内疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，要求家长向当地村委会报备，校领导及时上报分管领导，由相关医院派车接诊。心理疏导组对同教室接触学生进行测温隔离、安抚情绪。演练结束后，副校长对本次演练进行了总结点评,对这次演练的表现给予了充分的肯定，同时要求各部门要根据演练中出现的问题进一步加强防疫工作，确保各项工作落实到位，希望全体教职工继续坚守岗位,进一步提高防疫突发事件的应急反应能力，及时发现、消除校园疫情的风险和隐患。
