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1、小学教育教学工作计划（20222023学年第一学期）一、指导思想在新的学期里，学校教育教学工作以提高教育教学质量,聚焦学校特色建设，提高学校信誉度和美誉度为主线，全力推行素质教育、创新课堂教学，致力追求“校风正、学风浓、教风严、质量高”的教育，实现以良好的校风促进教学质量，以优良的教风提升教学质量，以课堂教学改革保障教学质量。二、主要工作从学校的实际特点出发，坚持以人为本，创建良好的校风，全员育人，齐抓共管，切实提高教育教学实效性。（一）加强教师队伍建设，提高教师育人水平。1 .加强校本培训，不断提高教师政治思想素质和业务水平，树立终身研究的理念。引导全体教师认真研究新课标、新理念、充分利用集
2、中培训和自学研修的时间，让教师的教育教学水平再上一个台阶。2 .加强师德建设，深入开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”为核心的师德教育。提出“学校无小事、处处是教育、教育无小节、事事皆楷模”的要求。在教育学生当中，严禁教师体罚和变相体罚学生，倡导思想引导、心理疏导、习惯指导的三导理念。3 .树立责任意识，引导全体教师以主人翁的态度关注学校、敬业爱岗、勤奋工作。要求每一位教师政治上有上进心，工作上有责任心，研究上要虚心，生活上有童心，教育学生有爱心。(二)狠抓养成教育，筑劳研究基础。学校本着管理育人、德育为先的教育理念，在日常学生管理中，切实抓好学生的思想意识和行为养成教育，
3、本着先从强制养成习惯入手，最后内化为素质的总体目标。1 .培养学生良好的礼仪习惯：依据中小学生守则和中小学生日常行为规范狠抓学生的文明礼貌教育。2 .培养学生良好的研究习惯：要求教师做到，激发研究欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；注重学法指导，让学生会学。3 .利用晨会、班会、黑板报、研究园地、宣传橱窗对学生进行养成教育，适时举行有益健康的文化娱乐活动，使学生从中深受教育。(三)丰富课外实践活动，借“双减”助力学生成长。1.充分利用课后服务时间，让学生保质保量的完成家庭作业，做到“减负不减质”。2、利用课后服务时间，开展丰富多彩的社团活动。继续开展跳绳、健美操、足球、版画、创意粘贴、
4、剪纸、翻绳、合唱、朗诵、课本剧等社团，让不同的兴趣得以开花，让孩子们的个性得以充分张扬。（四）家校紧携手、沟通重实效。1 .开展教师家访活动。每学期每位教师要对班级一半的学生进行家访，了解班级学生的研究生活情况，尤其是学困生要随时与家长沟通，提高我们的服务意识，拉近与家长的关系，促进我们的教育教学工作顺利进行。2 .开好家长会。家长会是我们和家长进行交流的一种重要形式，也是我们向家长展示我校工作的一次重要活动，要求我们的家长会有新意，内容要丰富、精彩，要让家长会成功为家校紧密联系的纽带，成为家长了解我校教育特色的一个看点和亮点。（五）教学工作“教学为中心，质量是生命”这是学校工作之重，提高教学
5、质量必须以教师队伍建设和课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，营造一个良好的校风、教风和学风，确保教学质量的提高。1 .强化常规管理，提高教育教学质量。（1）加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表、备课、上课、作业设计与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核中。(2)严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。(3)强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性处理教材的能力，
6、本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师改革课堂教学模式、落实新课标，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。2 .扎实开展教学研讨活动。(1)以教研组为单位，按照学校教研工作安排，每月单周周四开展集体备课，要求全体任课教师使用切合我校实际和学生实际的教学案，发挥教研组的作用，丰富备课的内涵，使每一节课的备课富有针对性和实效性。(2)本学期继续开展推门课、骨干示范课、优质课等听评课活动，每月双周周四开展教研活动，为各科教师搭建平台，反思、交流、畅谈教学感悟、收获，让教学研究向深层次推进，促进每位教师的专业成长。(六)严格“五项管理”，提升育人质量。1 .规范作业管理，减轻课业负担。严格落实一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，要求教师在控制作业总量和丰富作业形式等方面大胆尝试探索，改变传统以书面作业为主的单一作业形式,尊重学生个体差异，倡导分层布置基础性、探究性作业，设计弹性作业。2 .加强手机、作业、睡眠、读物、体质管理工作，建立班主任沟通热线，保障学生应急及特殊通信需要；严格按照国家要求，控制作业总量，保证学生10个小时的睡眠时间；早晨和下午继续开展大课间体育活动，切实保障学生体质健康，培养学生德智体美劳全面发展，扎实推动学校教育质量提升。
