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1、县2023年小学校长培训心得体会发言稿通过参加XX县2023年小学校长任职资格培训L终于能静下心来好好读书。最近两天我读了重新定义学校这书。重新定义学校是XX贵校长2012年以来在全国新学校行动研究年会上的演讲。他通过描述许多看似平淡的师生小故事,深入地阐述了他对学校的理解。书中,没有太多高深的理论没有空泛的说教,XX贵校长以独特的视角、细致的观察和朴实的语言介绍了他所在的北京十一学校的学校治理、课程体系和教师队伍建设从中可以感受到他的学校观.课程观和学生观。李校长办教育的这种情怀和理念着实令人敬佩,值得我们学习。“让孩子们喜欢学校,让学校成为孩子们向往的地方。”这是李校长在思考的问题,在他的
2、眼中,学生是学校办学改革的原点,围绕生学习需求。遵循学生的成长规律,保护学生学习的天性,是他一直秉承的教育理念。李校长指出,一所学校,应该把课程作为学校的产品,以此为学生的成长服务,让学生有选择权,唯有如此我们才会正确定位我们的教育,也才会真正实现以学生为中心的教育追求。这是李校长和十一学校的追求,更应成为我们的追求。李校长的危机的学校和繁荣的教育一讲中,让我读到了办教育一定要全神贯注并全力以赴,办教育一定要把学校还给学生,要让学校师生都感到幸福快乐,把学校办成师生家长向往的理想学校,才是我们的最终目的。这其实也是我们该有的教育理想,但说实话,自己并不具备这样的能力,也没有达到这种境界,在教育
3、追梦之路上,还有很长的要走。读完这本书,对李校长和十一学校无此自往,同时也引发了我教育新的思考。在心潮澎湃之余,我也在反思:这样的学校可复制吗?我们能在学校模后这样的改革吗?之后,从网上了解了更多资料,十一学校被宣传的:小班制、实验室进课堂、走班制、选课制、学生为主体、重视教师、师生平等等,看似是中国教育的创新与希望,但可以看出还是李校长在考察美国基础教育之后进行的,几乎是美国基础教育的翻版。从十一字校的背景看,各方面都是非常好的,这也是改革进行得如此顺利的要素。但是我们的校限于种种因素,是不能复制这种模式的。反思自计多年来的教育历程重新审视教育,我感觉小学教育就应该像农民种庄稼一样,让它们能
4、在一个健康的环境下一天天长大,守望着它们,一直等到秋天收获果实我所在的是一所乡镇小学,近年来,也在各方面有了一些成功经验,但是这些经验还很零碎,没有系统整合,我想,在李校长的教育精神感召下.我想在课程整合与融合方面下功夫,结合课后服务,把学校课外活动、兴趣小组活动和语数英体音美劳信息科等课程开展整合的尝试,把校本课程体系建立起来,和国家规定课程实现融合,以此来促进学生德智华美劳和实践能力的发展。要学蜜蜂采百花,问遍百家成行家。在一本教育名著、一位教育家的思想指引下,每读一本,便有所得。作为一名后备干部虽然没有能力去改变教育的大环境,但是,改变课堂,改变校校与学的氛围,我们应具备这样的勇气。正如李校长所说“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”