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1、小学2023年读书月活动实施方案一、活动背景2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展读书节活动、设立图书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。二、活动目的L打破阅读边界，丰富课余活动，联动各年级、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。2.教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。三、活动主题与书香为伴，携经典同行四、活动时间2023年3月至5月五、活动内容1、常规活动【晨读】学生每天早晨进教室后各自放声朗读语文教材中的内容。【课间阅读】学生各自安静阅读，阅读内容可为各年级教材推荐的阅读书目、图书馆和班级图书角中的图书或自
2、带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）【亲子共读】每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等）。【教师导读】语文科的老师每月指导学生读好1本书，阅读社团的指导老师利用课后延时服务时间对参加社团活动的学生进行推荐书目的阅读指导、交流展示。【环境】充实班级图书角的书目，开放学校图书馆、书吧，营造时时、处处可读书的阅读氛围。2、学校活动活动一：优秀阅读我展示L对象：一到六年级学生2.要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业：如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作
3、完成。作品纸张大小自定。活动二：我是小小朗读者学生推荐分享共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。小学2023年读书月活动实施方案为进一步推进我们学校书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养,培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“知识成就梦想，读书丰富人生”的学习理念，结合疫情防控期间“防疫不停学”工作，我校将以4月23日“世界读书日”为契机，开展2023年校园“读书月”活动，充分应用多向阅读平台，以纸质阅读为主开展整本书阅读，按学科阅读进行主题阅读使全校师生在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣。一、活动目的1 .以“读书月”活动为契机，激发
4、学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。2 .积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实践“阅读生活化,学习终生化”的学习理念，帮助学生养成良好的读书习惯，“多读书，读好书，好读书”，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3 .通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。二、活动时间2023年XX月XX日至2023年XX月XX日三、活动主题抗疫情慧阅读四、各班活动口号一年一班：悠悠书香，伴我成长。二年一班：读万卷书，行万里路。三年一班：遨游书海，智慧人生。四年一班：呼吸书香，享受童年。
5、五年一班：遨游书海，润泽心灵。六年一班：书香四溢，快乐无限。五、组织领导:组长：XXX校长副组长：XX教导成员：全体老师六、活动内容1 .宣传四个“一”活动读好一本“小书”（读好书、读完、读懂、读透）做好一件“大事”（边读边记、做好读书笔记）认识一“名人”（认识书中人、认识作者，交谈，感悟）点亮一盏“心灯”（点亮心中的阅读之灯）2 .举办读书征文比赛3 .举办“读书笔记”展览4 .开展中华经典诗词诵读与古诗词诗配画活动5 .评选“书香班级”、“阅读小明星”、“书香教师”6 .各班开展“书香课堂”综合实践活动七、各年级领读及推荐阅读书目（一年级）猜猜我有多爱你北京的春节肚子里有个火车站100层的
6、房子拔萝卜（二年级）花婆婆“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹九色鹿了不起的狐狸爸爸（三年级）夏洛的网稻草人人鸦安徒生童话躲猫猫大王（四年级）马提与祖父森林报一千零一夜草原上的小木屋地球的故事(五年级)不老泉中国民间故事狐狸列那的故事小兵张嘎毛毛(六年级)汤姆索亚历险记草房子童年城南旧事繁星春水八、活动安排与实施班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：1 .营造氛围加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，给学生创设宽松、愉悦的阅读
7、环境。2 .落实活动(1)建设班级图书角各班班主任教师和语文教师相互配合，合作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间固定读书时间，一般为：晨读、午读、暮诵、双休日大同读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于1小时。3 .明确阅读要求要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是精彩片段、名人名言、警句等内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。4 .开展阅读活动办好班级读书会。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读
8、收获。比如：开展各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥读书平台。有效利用红领巾广播站和学校微信公众号的作用，开办“好书介绍”、“读书心得”，“每周一诗词”、“美文欣赏”等栏目，引导学生诵读经典。5 .落实评价（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案,读书计划家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。（2）每学期进行“读书明星”“书香家庭”“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将针对各班“书香校园”建设情况不
9、定期开展阶段性的系列交流和评比活动。九、活动总结表彰阶段：（XX月）L表彰活动：组织评选读书之星若名，书香班级若干个。2 .对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。3 .为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。4 .各学科上交一份读书月活动小结（不要求字数，必须图文并茂的班级读书活动小结）。各班级依据本活动方案、结合班级实际，认真组织开展读书月活动；活动结束后，以年级为单位将读书月活动中那些能够代表年级活动特色的优秀作品整理保存，在学生中传阅，让全体学生受益。小学2023年读书月活动实施方案一、活动目标L组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提
10、高学生综合素质。小学2023年读书月活动实施方案一、指导思想以XXX新时代思想为指导，深入贯彻落实XX文件精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，共建书香校园。一、活动目的L打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。5 .教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。6 .打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。二、活动主题与书同行“阅”见未来三、活动时间2023年3月至5月四、活动内容1、常规活动【晨读】学生每天早晨进教室后（集体晨读课前）各自放声朗读语文课本中内容。【负责人：当日晨读辅导老师；具体晨读内容由语文老师布置好】【晨诵】每日5
11、分钟（8:10-8:15晨诵时间音乐声中）集体诵读国学经典中内容。【负责人：各班班主任；晨诵具体内容班主任协同语文老师安排好】【课前诵读】每天上午第一节、第二节课（候课铃后上课铃之前）每节课前集体背诵2首已学古诗（各年级根据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。【负责人：每天上午第一节、第二节课的任课老师；背诵内容由语文老师安排好给课代表】【午间阅读】（学生午餐结束后午习课前即午间管理时间11：50-12:20）学生各自安静阅读，阅读内容可为各学科推荐阅读书目或语文新补充阅读或班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）【负责人：当日午间管理老师；阅读内容
12、由班主任协同语文老师及各科老师安排好】【亲子共读】每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、语文新补充阅读、国学经典、各自喜欢的书目等）。【负责人：各班语文老师作业中布置】【教师导读】语文老师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时服务进行推荐书目的阅读指导、交流展示。（建议每月的第1周进行阅读指导，第2、3、4周进行阅读交流展示）【负责人：各班语文老师】【环境】美化充实班级图书角，增加学校小书屋、阅览室书目，营造时时、处处可读书的阅读氛围。【负责人：班主任、语文老师、教科处、图书室】要求：各级部校长、主任对本年级各班常规阅读活动情况进行考核记载（每周至少两次），教
13、科处汇总，评选出当月各年级前3名“阅读优秀班级”。2、年级活动活动一：趣味童谣我来诵L对象：一年级学生2.要求：各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。亲子共读，录制成音频或小视频，各班推选2-3人参加年级评选，并推出公众号展示。【责任人：XXX、各班语文老师】活动二：动听童话我来讲L对象：二年级学生2.要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选23人参加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示。【责任人：XXX、各班语文老师】活动三：寓言故事我来画L对象：三年级学生2.要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级交流，并推出公众
14、号展示。【责任人：XX、各班语文老师】活动四：最爱童书我推荐L对象：四年级学生2.要求：选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，评选优秀,并推出公众号展示。【责任人：XX、各班语文老师】活动五：悦读留痕我有感L对象：五年级学生2.要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选2-5篇优秀作品参加年级评选，并推出公众号展示。【责任人：XX、各班语文老师】活动六：阅读马拉松我竞答L对象：六年级学生2.要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题
15、。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。【责任人：葛玮玮、各班语文老师】3、学校活动活动一：手拉手，共阅读L对象：一年级和五年级学生2.要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，和孩子们读书推荐带孩子亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。【责任人：XXX、各班语文老师】活动二：优秀阅读我展示L对象：一到六年级学生2.要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。【责任人：XXX4、教师阅读活动一：慧读分享慧读书社开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花。活动二：师徒共读好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。活动三：好书推荐各教研组长拟定本年级学科学生必读书目，进行阅读推荐，开
