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1、中学德育工作实施方案为了全面实施素养教育，仔细落实“坚持育人为本，实施素养教育，办好人民满足的教育”的要求，进一步提高全镇学校的办学水平，培育品德高尚、素养全面、学问丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学校生。“良好的习惯是人生胜利的基础”这一规律，经学校讨论打算，在全镇各校开展以培育同学良好习惯为主要内容的素养教育活动。从同学文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导，使同学了解把握良好习惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性改变，同学习惯有巨大转变,全镇素养教育有一个质的飞跃，真正办成同学受益、家长满足、社会放
2、心的学校。一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。培育同学爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,布满感恩之心，布满自信，凝聚力强。树立“进门担当学校兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到100%,认同程度高；培育同学形成良好的文明行为习惯，注意公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏公物等现象；培育同学养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室干净无脏物，教学区、生活区洁净干净；培育同学良好的学习看法，养成科学的学习方法，形成深厚的学习气氛。二、加强校内文化建设，突出素养教育氛围，体现环境
3、育人功能。提升校内文化氛围，增加素养培育的环境感染力，使同学走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强化校内文化的教育和育人功能。1 .以建立和谐校内为主题，设置校内温馨提示语，强化同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明守纪，勤奋笃行，培育同学良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确是非观念，自觉在校内环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良好行为习惯的感召力。2 .以建立平安校内为目的，悬挂安全警句，设立安全教育宣扬栏，结合同学实际和季节特点，使同学了解学习安全常识、法律和交通规章，爱护自己和爱护他人，遇险、遇困敏捷处置，不涉足危急活动，不
4、进入危急区域，维护校内安全,使学校成为安全教育的主阵地。3 .建立校训、班训、争论并确定班级奋斗目标，各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发同学的集体荣誉感，自强心，增加班级凝聚力，学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”，使校内布满集体主义的融融爱心，使同学时时到处都受到文化的感染和熏陶。4 .在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的老师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范老师日常行为工作，体现为人师表的老师形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神
5、、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育,全方位实施素养教育。良好行为习惯的培育是素养教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜鲜亮的支配部署，大张旗鼓的宣扬动员，要制定具体的实施方案，广阔师生共同关怀、全体参加，步步连接、层层抓好落实。1 .活动步骤：良好行为习惯的培育以四周为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节进行：校进步行动员，讲清活动内容，提出详细要求，各班列出方案，发出倡议,确定目标。依照活动内容和主题，各班主动组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要
6、结合同学年龄特点，进行指导，确保全体同学不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；同学以“四个一”的小方案为主线，设立一周良好习惯养成的目标，时刻检查对比自己的言行。学校每周依据周活动重点，印制行为习惯成长报告单，老师每周指导同学按要求填写报告单，对上周思想行为表现进行回顾，采纳自评与他评相结合的方式，使同学虚心接受他人建议；老师要对同学每天的行为习惯状况进行评比，班与班评比，小组与小组评比，同学与同学评比，形成良好的规范行为。老师每周进行总结，学校每周进行汇总，准时评估各班级开展活动状况，对活动不深化，效果不明显的班级进行个别指导；当活动主题进行结束时，学校召开会议进行全面总结，分析得失，提出
7、下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深化和连续。2 .活动要求：班主任是开展良好习惯培育推动素养教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理，做好学习困难同学的转化工作，努力形成良好的班风。培育他们的自我教育和自我管理力量。要每周组织同学争论，围绕学校”四个一方案要求和学校素养教育的主题重点，规划制定周工作方案，按要求开展活动。教育同学熟知、熟记学校生守则和学校生日常行为规范，背诵素养教育的各种名言警句，温馨提示语，确定自身的行为准则和座右铭，时刻提示自己的行为是否符合要求。使同学逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。各科代课老师要将素养教
8、育工作融入到教学过程之中，擅长发觉同学的闪完点和学习生活等方面的进步，准时表扬确定。仔细组织和主动开展丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增加德育效果。结合实际，常常性的开展歌咏竞赛、书画展览、作业展评、“一周之星”“学期之星”等活动,引导同学保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于制造，使他们在实践中获得道德体验，培育高尚情操，养成行为习惯，促进各方面素养全面提高。四、明确目标任务，建立嘉奖评估机制，促进素养教育的长效进展。L班主任每周规范收集素养教育行为习惯成长报告单，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总结并整理归档。2 .学校依据实际状况
9、，制作“校内行为习惯嘉奖卡”，对同学各方面表现突出，进步较大的同学发放嘉奖卡，并由发卡老师做好登记，当同学累积到肯定数量的嘉奖卡（10张或15张）时，学校在师生集会上进行表扬，并嘉奖精致图书或其他学习用品，以达到表彰先进，激励全体同学主动参加的目的。3 .学校成立“红领巾文明检查岗”，由值周老师组织同学代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面状况,量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流淌锦旗，以激发同学的班集体荣誉感。4 .将各班同学的行为习惯教育管理成效与所在班老师的绩效工资挂钩，纳入老师工作业绩的考核范围，作为老师晋升职称、
10、评优树模的依据之一。五、几点要求：1 .各校要高度重视培育良好行为习惯，全面实施素养教育的重要性和必要性，结合学校实际，具体制定活动方案，落实活动措施。2 .学校要加大宣扬教育力度，确保全体师生思想统一,行动快速，成效显著，学校风气面貌一新。3 .学校定期开展状况进行督导检查，对措施到位，档案资料收集齐全，整理规范，活动开展效果好，校风校貌转变快的学校进行表彰，对不重视行为习惯教育，措施不到位,应付差事，资料不齐，效果不明显的学校进行全镇通报。中学德育工作实施方案一、指导思想在上级相关部门的领导下，全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首位，以理想信念教育为核心，以集体、爱国教育为重点
11、，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科教学渗透为主渠道，以文化艺术教育为陶治，以社会实践活动为载体，以科学规范管理为保证，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高思政道德建设的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的合格建设者和可靠接班人。二、德育目标尊重中小学生成长规律，区别不同年龄段中小学生的特点，因材施教，科学规划各教育阶段的德育工作目标。除了继续进行良好行为习惯的养成教育外，侧重于对学生进行爱国、集体教育，着力培养他们热爱祖国的情感和社会公德及法制意识，养成遵纪守法的行为习惯。三、德育工作的主要内容L进行爱国和民族精神教育。培育和弘扬以爱国为核心的团结统一
12、、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。2 .诚信教育。培养中小学生诚实待人、守时守信的优良品质。开展“做一个有道德的人”教育。大力倡导诚信作业、诚信考试，坚决杜绝中小学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。3 .养成教育。认真执行新颁布的中小学生守则、中学生日常行为规范，引导中学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。4 .心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动。5 .法制教育。加强以宪法为核心内容的
13、法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。在学生中广泛开展法纪教育。充分发挥综治副校长在学校德育工作中的作用。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好后进生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。6 .安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章制度，加强对师生和学校各类从业人员的安全教育和培训I,提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝重大交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下:组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、X
14、XX、XX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。4 .思政课教学要同巳常的思想品德教育互相配合，形成合力。思政课教师要了解
15、和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。5 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人。6,共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。7 .教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .加强德育课程建设贯彻执行国家品德与生活、品德与社会、思想品德、思政课程标准，开齐开足规定的德育课程。结合实际以及学生特点，开发具有特色的地方课程和校本课程。学校每学期至少要结合国内外的重大事件举办一次时事政策和形势
16、报告会，引导学生正确理解国家的方针政策。2 .强化各类课程的德育功能认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标。结合学科知识教学，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在巳常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处按照“而向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。要从常规工作入手，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式,
