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1、图书室建设自查汇报材料学校图书室作为开展素质教育的阵地，在图书室老师的努力工作中，在全校各位教师的支持配合中，尤其是在全体学生的参与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将我校图书室三年来工作的变化和进步做如下汇报：一、学校基本情况学现有校舍设备。二、图书室建设自查情况图书室是学校教育教学不可缺少的组成部分，是学生渴求知识,接受新知识的直接途径和前沿阵地；图书室不仅是书的中心，它是学习的源泉。图书室管理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。学校意识到图书室是学校教育的三大支柱之一，是实施九年义务教育的一个必备条件，在素质教育过程中占有显著的地位，对图书室工作
2、高度重视，把图书室的建设纳入了学校的发展规划。（一）领导重视，责任落实，环境改善。1、为了加强和规范学校图书馆的管理，坚持为教学服务、为师生服务、为全面实施素质教育服务的工作方向，根据上级教育行政部门的有关要求，学校对图书馆的建设和管理非常重视，专门成立的了以校长为组长的领导小组，以副校长为组长的工作小组，定期检查图书室的有关工作，负责制定图书管理人员岗位职责、教师借阅制度、学生借阅制度、损失赔偿制度等各项规章制度，依据图书管理人员岗位职责对图书管理人员进行检查评估。2、图书配备情况。2005年，义教工程配备图书6884册，2006年长顺县团委捐赠500册，学校自配图书230册，2008年各地
3、捐赠904册，2009年贵阳亚太文化传媒有限公司支援图书3300册，我校重新整修了图书室，重新购置了书橱、办公桌凳，2011年，新购买办公电脑一台。学校现有图书室、阅览室各一间，现有教育性、思想性、科学性、趣味性、知识性各类图书11818册，图书兼职管理人员1人，图书管理人员具有大专以上学历，都能有计划的进行业务理论学习，具有一定的图书管理经验，服务热情。对图书按照规定进行了分类、编号、贴书标、登记，室内书架和图书摆放整齐。我校图书室、阅览室整体看上去宽敞明亮，装饰美观，环境优雅。图书馆内阳光充足，窗明几净，又富有读书气息，为学生创造了良好的学习环境。3、教师学生借阅率高，按照借阅制度，教师凭
4、借书证可随时到图书室办理借阅和归还手续，学生以班级为单位或凭借书证自主到图书室办理借阅和归还手续，教师学生阅览室全天向师生开放。（二）突出重点，常抓不懈。我校充分发挥学校图书室的作用，提高图书借阅率、开展各种读书活动，为让图书室能够成为学生自主学习的“第二课堂”，成为教师继续教育的阵地，为全面提高教师和学生的素质发挥更大的作用。三年来学校采取了下面一系列措施。1、班级图书借阅，让好书进班级，班主任老师到学校图书室精心挑选同学们喜欢的图书，集体借阅，让同学们自由选读。同时制定图书借阅制度，好书大家读，好书大家爱。2、搭建读书平台。组织学生以班会等形式进行读书故事会、演讲会等活动，激发学生的读书热
5、情，让学生们都以爱读书，会读书为荣，力求营造一个浓郁的读书氛围。(三)安全管理工作经常化。图书室的安全，执行责任到人，措施到位。坚持节假日前安全检查，做到：有制度、有安排、有要求、有落实；主要责任人对重要岗位人员履行职责情况，做到经常检查、及时督导。目前，图书室消防、技防设施包括以下方面：(1)录像监控设备。学校设有一套8路硬盘录像监控系统，其中，图书室门口安装监控摄像头1个。(2)灭火器1具。(四)制度健全，人员保证。图书室工作管理制度是学校图书室开展一切工作的重要保证。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“图书管理制度”、“图书室工作人员的基本
6、职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格按照制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。（五）管理科学，经费落实。在日常工作中，我们严格按照中图法对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书（如分类错误，登记码错误等）加以改正，做好对破损图书的修补工作。我校不仅重视图书馆的管理，还十分重视每年的图书室借阅情况，关注图书室工作运行的制度化、规范化。（六）服务读者，宣传书刊。图书室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行半开架服务，对教师全天候开放，即随到随借书，随阅览。对学生定时开放。图书室按中图法排架顺序引导读者查阅图书，效果很好，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。我校学生人手一张借书证，旨在培养学生自主阅读的能力。对七年级新生讲解我校图书室的基本情况，图书分类和排架的方法，借阅制度以及进行借阅前的指导工作等。八、九年级学生已经学会了自己上架挑选需要的图书一一自主办理借书手续一一主动按时归还图书等一系列的借还书流程，熟悉并实践了图书借阅的方式，相信对他们今后的自主学习是有很大帮助的。总之，对我校图书室来说，更新图书室建设的理念，要多配置新书，建成适应现代社会需要、师生满意的图书室。
