《教师个人先进事迹（七）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人先进事迹（七）.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教师个人先进事迹（七）作为一名教师，就是要为学生指引方向。如果不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语教师XX对教师这一职业的最好诠释。与学生相处她是妈妈是朋友作为一名普通的教师，XX从XX年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在那里认识的无数完美的心灵，让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候，XX从不大声批评或斥责，因为她明白声音大了，心就远了。于是和学生在一齐时，她变成了妈妈，变成了朋友。她把自我的心放低，倾听学生们的心声，让他
2、们做自我想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在XX年X考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王XX明白这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一XX一向都是年级的尖子生，XX时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自我肩上的职责更大了。多年的教学生涯告诉她只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，经过家访，XX了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单
3、纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错本事很强。所以，她和各任课教师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个简便、开心的学习环境里。程安齐果然不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。挽救学生她一个都不能少教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自我，充分挖掘自身的潜能，考上梦想的大学，是王XX经常思考的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得十分厉害，家长也对他失去了信心。可王XX却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。
4、经过连续几天耐心观察，她发现这个学生上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实情景，XX打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了，XX便开始对症下药，采取了家校共管的方法，她劝说孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格控制他的作息时间，每一天晚上保证在十一点半之前睡觉经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大提高，自信心慢慢树立了起来。最终在参加高考中以优异的成绩考取了梦想的大学。为了莘莘学子她舍小家顾大家XX年秋，XX部迁址，作为“先行部队”的XX年级率先入驻新学校。当时王XX不仅仅负责校教务处工作，并且负责高一年级
5、组工作，同时还任两个班的英语教师和XX班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开始她是一名教师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照顾年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，一向哭喊着，抱着她的腿不肯放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王XX也在流泪、纠结：孩子能适应吗？能健康成长吗？隔代教育会有问题吗？这个决定究竟是对是错可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的未来负责每个学生的心里都是一座宝藏，XX就是一位拼命寻找宝藏的人，关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦！
