幼儿园中班韵律活动:小鹿和狼.docx

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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会中班韵律活动:小鹿和狼设计、执教教师:鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校附属幼儿园呼伦独家专售:好老师淘宝店小鹿和狼I=DI4432444324443244432444324316jC前衣)1135663G3166543l23XCAR盥)CBR狼)11353Is3G3443224316XXCAR鹿)CBft狼)1135563G3643Il23lXXCAR威)CBR狼)11853G3631443224316CCCA&鹿)CBS整)_薮而H432I-iM2j3J2H2|ccsba2343|3呦蛆|国碗2逗1IGEwy“山力鼻4川i6765|MHMhth*MMMaaiMHM

2、MVhmmhmhmbmmimnhmmiWimmhmmbMWMeMMMMnaMHHMMMBHHrMiR$痣芾|6$诒I彳6秒76I6话曲:1I4MM56*76动作建议:第1-6小节:“小鹿”在原地准备出发。第?-10小节:“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到苹果园,“狼”睡觉。第11小节:“狼”醒来,“小鹿”蹲下。(第16、21、26小节同第11小节。)第12-15小节:“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到草莓园,“狼”睡觉。第1?.20小节:“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到青菜园,“狼”睡觉。第22-25小节:“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到萝卜园,“狼”睡觉。第2?-42小节:狼追小

3、鹿,小鹿跑回家。游戏玩法:1. A段音乐小鹿跟着节拍自由行走,狼睡觉。2. B段音乐小鹿蹲下,狼醒来。3. C段狼追小鹿,小鹿跑回家。4考虑到游戏的可循环性,建议分组进行扮演狼的角色。活动目标:1 .熟悉音乐的ABC结构,重点对B段音做出反应。2 .跟随音乐节拍到四个指定地点,并做出“小鹿”行走的动作。3 .锻炼克制能力:(I)C段音乐开始时“小鹿”才能跑回家;(2) “小鹿”要从门洞中钻入家。活动准备:1 .物质准备:音乐剪辑2个版本(整体/ABC段分开)、半圆形座位摆放、拱形门三个、拱形门的控制线、四个控制区线。2 .经验准备:幼儿有随音乐拍节奏的经验。活动过程:1 .故事导入教师:在森林

4、里,有一群小鹿高高兴兴的在找食物,突然听见一个奇怪的声音,小鹿停了下来,左瞧瞧、又看看,什么也没看见,继续走着。突然狼来了,小鹿赶快跑,跑回了家。原来那个奇怪的声音是大灰狼。2 .听辨声音教师:在音乐中也有鹿和狼,我们一起来听一听、找一找。幼儿欣赏音乐,找出音乐中的“狼和鹿”。教师:你们找到音乐中的鹿和狼了吗?这段音乐是谁呢?你们同意吗?这段音乐他们在干什么?你们同意吗?3 .故事、动作与音乐匹配坐在座位上做上肢动作:A段伸出食指和小揖指,B段五指张开,C段两手握拳相绕。4 .挑战的累加角色扮演教师狼VS鹿-1名幼儿。(2)1名幼儿狼VS鹿一一2名幼儿和教师。(3)教师一一狼VS鹿一一所有幼儿。(4)教师和4名幼儿一一狼VS鹿一所有幼儿。(5)8名幼儿一一狼VS鹿8名幼儿。5 .结束

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