幼儿园大班社会游戏《合作真好》教案.docx

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1、设计意图大班的幼儿大部分都已掌握简单的、基本的“合作”这种社会交往技能。在日常生活中,幼儿一起游戏、一起完成值日生的工作、一起舞蹈等,他们在无意识中习得了合作的技能。在特定的情景下,幼儿能根据日常生活经验对合作产生积极的反映,但这种反应是无意识的,他们并不知道这种行为就是合作,更不理解合作的真正内涵及其重要性。于是,本活动把“合作”这一概念提出来,让幼儿知道什么是合作,知道合作是一种良好的社会品行,是人与人进行交往不可缺少的一项技能,并从活动中获得正确的概念,尽可能将其内化成自己的行为。活动目标L在游戏中获得友好合作带来的愉快情感,提高各做意识和能力。2 .初步感受合作的内涵,知道什么叫合作。

2、3 .在讨论中了解友好合作的重要性和必要性。活动准备PPT课件活动过程:机关小朋友有的热情,小主人欢迎一下来自各个地方的老师们,来,转过去表示一下欢迎,自己说。好,转过来,请坐。其实以后我们还可以放松点,虽然一起打招呼,但你可以用自己的方式。招招手,笑一笑,这里招招,那里招招,这个热情就让别人感觉到了对吗?好了,今天蒋老师来给小朋友上课,首先我要请小朋友睁大眼睛看着大屏幕,来看一段小电影,好,开始。教师播放视频,看到了什么?其实蒋老师仔细听,我发现他其实很会说,说得那么长一段话,而且用了好多好听的词,但是,等等,不过你还要感谢小朋友,虽然你说得清,他们很仔细的在听,如果你声音放大一点,让后面那

3、么多老师都听到,你说的棒棒的会更好,好吗?请坐。好,看到了什么?看的好仔细,不过她刚才说的时候,一个吸蚂蚁的动物,他说不知道他的名字,有谁能帮帮他吗?专门喜欢用它长长的鼻子去吃蚂蚁的这个东西叫什么?他自己想起来了,叫什么?叫食蚁兽,刚才他说的这一段,你们看到了食蚁兽长长的鼻子吸一只蚂蚁的时候,那只蚂蚁怎么样?要给他。要给他怎么样?要给他吸掉了,对吗?后来有没有被吸掉?为什么没被吸掉?一起说张开嘴,他就说为什么没被吸掉?我没听懂一个大球,他们用一个大球,哪来的大球?过来把话说清楚,他们怎么样?太棒了,词汇用的好准确,蚂蚁组成了一支大球,堵住了这个词也用得好,叫什么?堵住了食蚁兽的鼻子,让他不能不

4、深呼吸过去,那就怎么样?好,小朋友说了两段,还有谁想说什么?没说到的别人,好,就你来还看到了什么?没听明白。所以看到还有一个说清楚,否则别人不知道你说啥,来,男孩子。今天他能举手上来说,蒋老师说很棒,不过有的时候可能还要想着怎么把他说得连贯一点。好,你来听听别的小朋友怎么说的,好吗?对吧?把你想说的,但没说清楚的话,他说清楚,螃蟹们举起了自己的瞎子,这只大海鸥正好从他们头上飞过的时候,它们做了一个什么动作?我来展示,我是大海鸥飞过,你们都是一群螃蟹,做一个什么动作,来利用剪掉了大海鸥的什么?羽毛落了一地,没有毛的大海鸥还背得起来吗?现在会说了,宝贝一会上来也像坐在下面一样,会说就棒。好,最后其

5、实还有一段说的是谁,你们看到了吗?好,屁股上点着一盏小灯的。萤火虫,刚才一只萤火虫屁股上画出来的光怎么样?没了。很微弱。一群很亮,刚才看到了小企鹅,看到了。螃蟹们还看到了蚂蚁组合成球,还看到了萤火虫,组成一团照亮黑暗的路,让我们懂得了什么道理?你说说,有的时候,一个人的本领大,还是一群人的本领大?一群人,一群人,把话说完,其实我相信你们都看明白一群人的本领大,有的时候,我们一群人在一起,就像刚才看到的这些小动物一样,就可以去做成一件事,避开一个危险,还可能战胜一个比自己更强大的。什么?第一人,对。一群有威力可以战胜你自己,更强大的就像小蚂蚁,小小的蚂蚁,一只小蚂蚁能战胜这只食蚁兽吗?但是,就能

6、战胜食蚁兽。所以有的时候这个片子告诉了我们一个道理,大家合作在一起很重要,孩子们,你们平时生活中有合作吗?比如说比如说这次请你来说来,比如说,比如说我们几个吵架了,我们就要团结合作,让这个事情解决。合作在一起,解决一件事,好,请坐,有没有合作在一起去完成一件事,做成一件事的有没有?好,朱宸萱,其他小朋友赶快学会举手,有没有跟别人合作的?你有吗?有的说说看。听懂了,她比如说,大家拿着好多的乐器在一起组演奏,觉得听起来很完美,这就是合作。好的。还有吗?你来说说看,你有没有跟别的小朋友一起合作过?我们做一样东西,一个人做得不够漂亮,可以跟人一起做,做更漂亮一些,比如说做过什么,比如用橡皮泥做些小动物

7、服务,做过一个什么小动物,还记得吗?他还没说,你这就说它忘记了。别人在说话的时候别抢着急着说,想起来给他做过一个什么大的动物?大象,他们大家在一起合作,做大象,有大象的身体,我做大象的。长鼻子人家想起来。好,所以不要轻易的去说别人,好,你来说说看。比如说我会在幼儿园里搬桌子,可是我一个人搬不动,我叫我的好朋友一起来帮,我就搬得动了,你们觉得他说的是跟小伙伴的合作吗?点赞。好,请坐,刚才你也举手了,对吧?你来说说看。如果我们要做饼干,一个人做的饼干不够香,很多人坐在饼干很香,老师倒要问问她,为什么很多人做的饼干很香,一个人做的饼干不香?因为一个人做的饼干没有那么香,我能不能这么理解,一个人做的饼

8、干很少,少的来香味都闻不到,但很多人做饼干就做了好多的饼干,好像是不是这个意思?好,他觉得好多人一起做饼干。大班的孩子坐定很重要,好,蒋老师在继续看着你!好,刚才我们有些小朋友回忆了一下自己日常生活中,有的小朋友觉得一个人干不动的是叫小朋友一起干,抬不动桌子一起来,也有的小朋友说,我们大家一起,比如说做香香的饼干,满屋子都是香气,也有的小朋友说,我们要做一样东西可以分工,你做身体,我做鼻子吗,什么做出来了。一只大象做出来了,好,小朋友,老师请你们看着大屏幕,看这些照片。这里面有合作,有没有合作?这是不是就是我们刚才这位小朋友说的,他们在一起合作干嘛?一起告诉我。大家在一起合作搬桌子,回忆一下,

9、这个我们大班的小朋友玩过吗?叫什么?像小火车坦克车对吗?啊好。看着这些照片,蒋老师想问你们一个问题,是不是大家一群人,在一起就可以合作做成一件事了?仔细想想对吗?如果一群人在一起搬桌子,这个要往那里搬,这个就要往那里搬,你们觉得这个桌子能搬成吗?仔细想一想,你看比如说搬桌子,有的要往那里搬,有的要往那里,有的时候蒋老师还发现小朋友吵着我也要搬,你也要搬甚至还吵起来。还有小朋友玩这个坦克车。一群人在一起,怎么样才能很快地让坦克车向前跑起来?你说说看。声音响一点。大家不推不挤,还有吗?你说。站起来说,大班的孩子拿出大班孩子的样子来,声音响一点,还有要干嘛?老师明白,他有好多的话说,说得不错,老师还

10、是要表扬他的意思就是大家在一起要商量好,要不推不挤,你他站在那里了,我就不能再去把它挤掉,是这个意思吧?好,还有吗?还有吗?来。你来说说看。大家在一起做这些事情,你觉得要彼此要干嘛?他刚才说了,大家要学会商量,你说说看,要打开。家,不要吵也不要闹,不要吵不要闹,然后也不要亏。好好跟人家商量,他用到了一个词儿,好好跟人家干嘛?商量什么,比如说我们现在要把大大的彩虹伞抛起来,我们要怎么商量?要怎么商量?要跟自己其他人说,我们抛上要一起抛上去,要一起抛上去,也就是说大家要听什么?。一、二。一起抛,是不是?来,我们围着大圈试试看,按照他的来,我们手拉好。大家拉一个大圆圈,动作快,123。我们现在假装我

11、们有一个大红伞就在我们这里,你喊来。一二是不是就抛起来了?如果有的人抛,有的人没抛,你们觉得大大的大红伞抛的起来吗?好的起来吗?着急,请坐。好,通过刚才的讨论,我们明白了其实一群人在一起要合作的话,还要学会听指挥,一二抛。比如说走还要怎么样?听着口令,对吧?还要学会分工。你搬前面我搬后面,对,我搬左边你搬右边大家还要分工。还要听口令。比如说我们大家要画一幅画,就像刚才小朋友一样要干嘛?你画什么?我画什么,你画那里,我画这里要学会商量,要学会商量,对不对?要学会商量。朱成轩,今天蒋老师发现因为是大班的孩子上课,坐定坐稳很重要,没有坐定坐稳,思想不集中讲,老师说再聪明的小朋友会一点一点一点一点越来

12、越不聪明,因为它没有学到更多的本领。蒋老师今天还是要说跟同学住了,其他的小朋友都做好To刚才你们已经说了,原来合作是要有本事的,要学会跟别人商量,要学会合作,还要学会听口令,这样大家才能在一起完成一件事,对不对?今天老师想让你们一起合作来做一件事情,好吗?我们来看一看。好,他们在干嘛,套人!套人。他们在玩套人。再看一遍好吗?再看一遍。我们一起来再看一遍,好,老师说你们也来玩玩,看好几个人合作,宝贝,等一会不急,好了,三个人合作,我们来试试看,自己找个空地方找朋友来玩玩看,好吗?好,开始!停,大家都停,蒋老师发现刚才你们在玩游戏,我在看你们,我发现这三个小朋友来,其他小朋友都坐下。三人一组都坐下

13、来,这一组的小朋友到前面来,刚才你们在玩的时候,我们首先待会先看一遍,他们有没有完成?而且你们听。一边玩,你还会说什么?好,你们玩给大家看看好吗?来。听到他们有没有再说,来,继续。再见。他们有没有成功,有没有成功?对,先为成功的孩子表示祝贺,刚才你嘴巴里再说一句话,叫他们往哪里?往后,他再发指令,一套过去,要叫他往哪里出来,往后他再发指令,刚才蒋老师也听到,他在玩的时候,三个小朋友待会做,先听听他们的经验。刚才他套好以后还说了一句话,你说什么?听到了他们一边三个人在一起,他们是说话商量的,刚才你们说了,大家在一起合作是要商量的事要讨论的,他们三个小朋友一边玩一边在讨论着从前往后先套谁,有几个小

14、朋友在一起讲,老师说抓来抓去嘴巴没说,所以在一起并不一定代表合作,还要学会商量讨论,再给你们一次机会,再给你们一次机会,老师建议,好。来,请起来也可以去找找别的小朋友,来,老师建议你们可以去换一下,另外找找会的孩子在三个好好来宝贝快。好,蒋老师,看看是不是成功的小组更多。如果成功了,赶快举手告诉我,我们这一组成功了!成功了可以再玩。好,孩子们,请坐。请坐。刚才学会听指令,大班的孩子,学会停止。刚才蒋老师让你们玩了两次,我发现我们有些小朋友真不错,他一边不管跟哪几个小朋友在一起玩儿,会一起讨论。所以老师说一开始不会没关系,有的小朋友说不会,来,我们再看一看。你看老师就在这里,还可以去看,去讨论,

15、有的小朋友你往后摔跤了,小学动脑筋来,低一点,他知道手放低了,他可以往后轻松的套出来。我发现成功的小组都是很好。再商量,也有主讲老师发现都是你。都是你在干吗?在互相吵架,责怪。所以你看,一群人在一起,并不一定代表就是合作。只有在一起互相商量,协作动脑筋,大家才能齐心完成一件事情,对吗?好的。刚才你们说了,你们平时有合作,合作要有本领的,要学会学习。当要学会讨论,还要学会分工。对吗?好了,接下来蒋老师在想问你们一个问题,小孩子要合作,大人要合作。会不会大人力气很大了,一个人本领也很大,就不用合作了。不会的,大人要不要合作?好,我们来看看大人们有没有合作,要不要合作?告诉我。有什么合作告诉我。大人

16、们他们在合作这干什么?很多手,一个人有几只手?那么有这么多手,说明这里有多少人,好多人那么要跳成这么漂亮的舞蹈,不要合作要干嘛?要整齐一就像一个人一样,其实这里有一群人。有没有合作?千手观音。有合作,这里哪里还有合作?老师。好,你说说。太棒了,那么一群人在演奏音乐,你拉你的他的行不行?在这一群人前面还有一个很重要的一个人是叫什么?叫什么?指挥家。叫什么?那么所有的这些人眼睛都看着谁?这样演奏出来的音乐才才好听。好了,这里有没有合作?这里在划龙舟,有没有要大家齐心协力的?这个人在干嘛?他为什么要敲鼓?对。要一起整齐的,对吗?那我来听一听你们会不会发出这么整齐的声音,我来敲鼓了,预备,启动。这个好像还慢了一点,如果要滑快会发出什么声音?你看有不整齐了,这里不整齐,你们觉得这个还能滑的整齐吗?我们来把一起整齐的声音给我听听来。你看,这才是一说停了,马上都停了,再来一次。眼睛要看着敲鼓的人,对吗?好,孩子们,在这里你们都看到了合作,这个是在干嘛?你说打什么球?运动比赛很多,有的很相似,但是正确的,这叫羽毛球混合双打,两个人的。两个人打就要非常好的,要怎么样

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