《幼儿园大班组教师信息技术应用能力提升工程2.0校本专题研修（课例建设）活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班组教师信息技术应用能力提升工程2.0校本专题研修（课例建设）活动总结.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、幼儿园大班组教师信息技术应用能力提升工程2.0校本专题研修（课例建设）活动总结1、指南为根，技术为翼大班组全体老师积极参与到教师信息技术应用能力提升工程2.0校本专题研修活动中，以3-6岁儿童学习与发展指南为依据，设计符合大班幼儿的锻炼目标的体育活动，并加入智慧教育方法、数据分析工具等多种信息化技术和方法。年级组教师首先围绕研修主题进行集体教学研讨，理清“智慧教育”“智慧教育环境”“智慧教育方法”等概念。随后，每人撰写一篇智慧教育环境下的教学设计,进行集中备课和研讨。经过分析讨论和投票，最终由体育专职教师某某执教的立定跳远为大班组的典型课例。年级组其他教师通过听课评课，提出建设性意见。同时，幼
2、儿园教学部的老师也给予大力支持，共研教学设计，并多次协助执教老师组织教学活动，提升教师教学反思能力。2、虚实结合，优化活动立定跳远作为一节大班体能活动，基本以幼儿主要的学习方式一一直接感知和亲身体验的方式开展。以观察“青蛙跳跃”图片为导入激发幼儿的活动兴趣，在幼儿自由表达的过程中自然地引入“立定跳远”。而后观看动作技术视频建立一个完整的动作概念和实际的动作结构画面，在教师的示范和指导下，幼儿自由练习“立定跳远”动作技能。在自由练习时，教师用手机拍摄幼儿练习情况，通过“希沃传屏”将动作放大、放慢并定格至大屏幕，直观且细致地分析动作要领，便于幼儿理解和学习，体现了精准化、个别化和差异化的学习与指导。在游戏部分，幼儿化身为“小青蛙”闯过一关又一关，各游戏关卡与“立定跳远”各动作要领相契合，幼儿参与活动的积极性大大提高，既获得了游戏的快乐与满足，也掌握了动作技能。此外，在活动中使用心率检测仪分时段监测幼儿的心率，绘制出折线图，呈现幼儿运动时心率变化的四个阶段，检验活动量的达成。
