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1、幼儿园教师信息技术提升工程2.0活动简报根据广东省教育厅关于加快推进实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知和广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施方案和等文件要求，为了进一步提升我园教师信息技术的应用能力，使其适应信息化、人工智能等新技术变革，我园行政领导班子，认真研读上级下发的关于信息技术应用能力提升工程2.0相关文件后，马上创建了信息化管理团队，并结合实际制定了适合我园信息技术发展的“学校信息化教育教学发展规划”和”学校校本研修与考核方案”。2022年1月13日我园召开了全体教师信息化技术应用能力提升工程2.0项目启动会，对教师个人研修计划及其工作细则进行了具体的
2、解读和部署，指导教师完成个人信息化发展规划。详细阐释了园所的“两案”，明确了我园三年的发展目标与规划，教师们每一阶段需完成的任务和达成的学习目标，如何进行学习以及考核指标等。一、网络研修基于幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0项目要求，我园结合实际情况，选择了“多技术融合”应用模式，在这个模式下选定了三个纬度的关键能力点：分别为A2数字教育资源管理、All技术支持的展示交流、Gl多技术融合教学的方法与策略，教师们则根据实际能力发展需求，各自在三个能力点范围内选择了适合自己的网络研修课程学习。自项目启动会后，教师在工作之余，积极地进行网络研修，并在规定时间内100%完成了所有网络研修任务。二
3、、校本研修1、信息化管理团队会议幼儿园在教师信息技术能力提升工程2.0工作中，建立了由园长任组长，副园长及教研主任把握方向、具体负责、各小组组长全面推进、信息培训团队技术支持、全体教师广泛应用的多级管理组织架构，并陆续开展一系列集中培训和园本研修活动。2、校本研修具体活动在园研修团队的组织下、教研组长和副园长的引领下，我园教师积极通过线上及线下研修活动相结合，进行集中学习、集中备课、教学研讨、互相听课评课、录制视频等形式有序开展校本研修活动，提升自身信息化教学水平与能力。本次信息技术提升工程2.0活动已进入尾声，通过本次教师信息技术应用能力提升工程2.0的研修活动，让教师们收获颇多，从中了解到自身在信息技术应用能力上的不足，也在实践运用中增强了信息技术融入教学的意识和能力，通过线上学习、线下研讨和实操的方式真正打破了理论与实践之间的壁垒，让教师们学有所得、学以致用。没有目标而作，恰如没有罗盘在航行。我园力求通过信息技术2.0培训，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化课堂教学，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培养出能够适应现代社会发展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！我们将不断学习、探究，让信息技术之舟在我们的实际工作中开得更加稳定、更加娴熟。
