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1、装饰图案课程教学大纲一、课程信息课程代码308B2063课程名称装饰图案课程性质专业必修学分2周数16学时16理论课时+32实践课时先修课程专业基础课程课程负责人适用专业美术学（师范）装饰方向课程简介：装饰图案课程的教学目的是使学生能够研究和掌握装饰图案基础知识、技能，培养创新思维，提高审美素养和动手能力，具备装饰图案教学和应用能力。本课程为专业方向必修课程。本课程主要有以下内容：装饰图案的概况；形式法则；写生变化；造型、构图、黑白关系；色彩和表现方法；制作技法和创作；教学和研究；活动的开展及实际应用。通过本课程的教学，使学生了解装饰图案的发展和应用概况，了解学习装饰图案的意义。掌握装饰图案的
2、形式法则，学会以写生为主的素材收集和变化方法，对装饰图案的造型、构图、黑白关系有较为深刻的认识，并能够实际应用到创作中，掌握装饰图案色彩和表现方法，掌握制作技法，具备一定的创作能力。培养学生的艺术创新思维能力和动手制作能力，充分发挥学生的想象力和创造力。通过欣赏和学习临摹中外优秀装饰图窠作品，提高学生的审美能力和艺术情趣。掌握中小学装饰图案教学和活动组织方法。能够合理的将装饰图案融入教学、生活和学习环境，传承和推广传统艺术。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：1 .能够掌握国内外装饰图案和装饰图案在教育领域的发展现状，了解装饰图案和装饰图案教育的重要性，掌握装饰图窠
3、的概念、类别和发展概况，了解其艺术特点。能够熟练掌握装饰图案的各种法则、素材整理、构图、造型、及色彩表现等，掌握完整的设计与制作过程，具备独立进行装饰图案设计与制作的能力。2 .具备一定的装饰图案作品赏析、理论研究和创作能力。能够赏析装饰图案作品的不同风格特点和形式美感。能够对装饰图案及装饰图案教学的相关理论进行较为深入的研究,能够明晰中小学图案课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法。能够独立进行装饰图案作品的创作。3 .能够理解和掌握相关中小学装饰图案学习理论，把握中小学装饰图案学习过程的基本环节，遵循中小学装饰图案学习过程中儿童心理发展规律，积极探索并运用中小学装饰图案学习的普遍规律。4
4、 .能够掌握中小学装饰图案教学的基本支撑和过程步骤，能够利用现代技术手段和教育理念，主动建构小学装饰图案教学的目标体系和课程内容，掌握装饰图案问题的设计及其教学的基本要求；5 .具有准确把握与解读小学装饰图案教材、合理选择与使用小学装饰图案教学方法、恰当组织与设计小学装饰图案教学流程、科学使用与整合小学装饰图案教学手段、有效开展与提升小学装饰图案教学评价，以及灵敏反馈与推进小学装饰图案教学实施的能力；6 .能运用所学装饰图案知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。7 .能结合实际需要，具有将装饰图案结合环境进行装饰布置，营造校园文化艺术氛围的能力，达到传承和推广传统艺术之美，潜
5、移默化的综合育人目的。课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。课程课程课程课程课程课程课程毕业要求毕业要求指标点目标目标目标目标目标目标目标1234567毕业毕业要求指标点3.2H要求3毕业要求指标点3.3M毕业毕业要求指标点4.2MM要求4毕业要求指标点4.3L毕业毕业要求指标点6.2M要求6毕业要求指标点6.3M三、教学内容与预期学习成效知识对应课知识点预期学习成效实现环节学单元程目标时L学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解装饰图案的基本概念、类型、教学方法：装饰图艺术演变和艺术特征，理解
6、装饰图案学课堂讲授、理案的概习于专业的意义，理解装饰图案学习的课堂讨论、装饰课程目念、类具体内容；案例赏析；论图案标1、2型、艺术2.学生经过国内外以及古今经典作品研教学手段：2概论演变、艺究、课堂研讨等学习活动，能够对装饰多媒体课件学时术特征。图案的发展脉络有很清晰的认识，能够和传统教学对经典作品进行赏析，具备对装饰图案相结合。应用案例的评析能力。变化与教学方法：统一、对1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，课堂讲授、装饰称与均能够熟知装饰图案形式法则的含义和内课堂讨论、理图案课程目衡、条理容，理解形式法则对于装饰图案的重要案例分析；论的形标1、2与反复、意义；教学手段：6式法对比与2.学生
7、经过案例分析研究、课堂研讨等多媒体课件学则调和、动学习活动的训练，能够具备运用形式法和传统教学时感与静则进行经典案例分析的能力。相结合。感、节奏知识对应课知识点预期学习成效实现环节学单元程目标时与韵律、比例与对照L学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：理能够理解装饰图案的素材对于图案设计课堂讲授、论的意义，能够理解素材写生和变化是装1素材的案例分析、装饰来源，作饰图案设计的重要手段，能够熟知写生示范辅导、学图案课程目用，写生的方法和变化的方法；课堂讨论、时的写标1、2的方法、2.学生经过经典案例研究、实物写生，案例设计；+生与变化的尝试变化设计，课堂分组研讨等学习活教学手段：实变化方法动
8、的训练，能够培养对素材的敏锐感知多媒体课件践能力，较强的写生能力，结合形式法则和传统教学4的创意能力和丰富的想象力，以及较强相结合。学的动手能力。时装饰造型、构L学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：理图案课程目图和黑能够熟知装饰图案造型、构图、黑白关课堂讲授、论的造标1、2白关系系的概念、内容和要点，理解造型、构课堂讨论、1型、的处理图、黑白关系对于装饰图案的意义和作案例分析、学构用；案例设计；时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时图、2.学生经过经典案例研究、课堂研讨、教学手段：+黑白尝试设计等学习活动的训练，能够理解多媒体课件实关系造型、构图、黑白关系处理的具体方式和
9、传统教学践方法、技能技巧等，能够具备运用造型、相结合。7构图、黑白关系的原理和要点进行案例学赏析的能力和设计运用的能力。时色彩的理基本知L学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：论识、色彩能够熟知装饰图案色彩和表现方法的含课堂讲授、2装饰的归纳义和具体内容，能够理解色彩与表现方课堂讨论、学图案和借鉴法对于装饰图案设计的作用和意义；案例分析、时的色课程目套色、渲2.学生经过经典案例研究、课堂研讨、案例设计；+彩与标1、2染以及尝试设计等学习活动的训练，能够理解教学手段：实表现结合不色彩和表现方法运用的一般方式方法、多媒体课件践方法同材料技能技巧等，具备运用色彩和表现方法和传统教学6工具的进行
10、实际案例设计制作的能力。相结合。学表现方时法装饰课程目制作技L学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：理知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时图案标1、2法、创作能够理解制作技法对于装饰图案设计的课堂讲授、论的制方法、应意义和作用，理解装饰图案创作的内容、课堂讨论、1作技用形式和方法；案例分析、学法和2.学生经过经典案例研究、课堂研讨、案例设计；时创作尝试设计等学习活动的训练，能够具备教学手段：+熟练运用各种制作技法的能力，能够进多媒体课件实行命题创作和应用案例的设计制作。和传统教学践相结合。8学时教材解L学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：理读、教学能够理解装饰图案教
11、学的基本要求，理课堂讲授、论装饰方法、教解装饰图案教学的一般形式与具体内容课堂讨论、2图案课程目学流程、及教学手段；案例分析、学教学标2、3、教学手2.学生经过案例研究、在线研讨、尝试案例设计；时和研4、5段、教学设计、共享研究等学习活动的训练，能教学手段：+究评价，反够熟知装饰图案教学的一般流程、方式多媒体课件实馈与推方法、技能技巧等，述课能够基本实现和传统教学践进实施。目标清晰、内容具体、重难点准确、方相结合。4知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时课程的法恰当、资源有效。学建构，目时标体系和课程内容的研究装饰图案活动L学生经过自主学习、知识梳理等活动，理的开展能够理解装饰图案活动开展和实际应用教学方法：论装饰的意义、的基本要求，理解装饰图案活动开展和课堂讲授、1图案形式、方实际应用的一般形式与具体内容；课堂讨论、学活动课程目法和成2.学生经过实际案例研究、课堂研讨、案例分析、时的开标6、7果展示；尝试设计应用等学习活动的训练，能够案例设计；+展及装饰图理解装饰图案活动和实际应用的一般流教学手段：实实际案结合程、方式方法、技能技巧等，活动和实多媒体课件践应用校园环际应用能够基本实现目标清晰、内容具和传统教学3
