《智能网联汽车技术专业人才培养目标与培养规格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智能网联汽车技术专业人才培养目标与培养规格.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、智能网联汽车技术专业人才培养目标与培养规格一、人才培养目标与能力指标（一）培养目标培养“六维学生”，培养掌握智能网联汽车技术必需的专业知识，重点要掌握智能网联汽车结构、智能网联汽车环境感知技术、智能网联汽车装调技术等方面的知识，在智能网联汽车各类企业第一线从事智能网联汽车产品的生产管理，和智能网联汽车传感器组装调试、测试、检修、维护维修等技术工作，具有良好职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的高素质、较高技能人才。能够胜任智能网联汽车的检测、操作、装调、维修、技术咨询和销售、售后服务等各个环节的工作人员和生产管理人员。“六维公民”具体指：学校在引领学生全面发展的前提下，完善学生
2、人格，使学生同时具备“社会公民”、“学校公民”、“职业公民”、“企业公民”、“中国公民”和“世界公民”六个方面的素质。（二）核心能力目标学校育人目标核心能力（智能网联汽车技术）专业能力指标A道德规范崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；B责任关怀具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好C专业技能掌握智能网联汽车的基本结构和技术特点,能够从事智能网联汽车装配与调整，进行智能网联汽车的维护，能够对智能
3、网联汽车进行检测维修D实践创新能够进行智能网联汽车故障码和数据流分析;能够判断智能网联汽车常见故障；能够进行智能网联汽车电路分析；能够从事智能网联汽车先进传感器的装调、检测和技术服务等工作E合作发展具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力F家国情怀坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；()专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵机电学院核心能力指标智能网联汽车技术专业核心能力指标A道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力具备热爱
4、劳动、遵纪守法、敢于奋斗的能力具有遵规守纪、勤于实践的能力具备遵守行业规范、忠诚职业的能力具备遵守行业标准、爱岗敬业、忠诚职业的能力B责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力具备责任担当、社会关怀、人文涵养、人际和谐的能力具备社会责任、人文素养的能力具备身心调适、大度谦和、艺术审美的能力具备身心健康、艺术鉴赏的能力C专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力具备善用机电知识、执行行业标准的能力具备熟用智能网联汽车技术知识、执行行业标准的能力具备善用专业技能、使用专业工具的能力具备正确使用工量具及维修设备，进行智能网联汽车的传感器进行装调与标定，并检修相关系统D实践
5、创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力具备力行实践、精益求精的工程实务应用能力具备力行实践，进行智能网联汽车工程实务应用的能力具备发现、分析专业问题，解决问题、跨界整合的能力具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力，解决智能网联汽车的产生和装调E合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力具备有效沟通、团队协作的能力具备沟通协调，善于表达，与团队成员进行良好协作的能力具备勤于反思、终身学习的能力具备善于反思，完善自我，终身学习，持续发展的能力F家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力具备国家认同、自觉自信、服务关怀的能力具备社会责任感，热心
6、助人，奉献社会，服务区域经济发展的能力具备开放包容、全球视野的能力具备国际视野，关注国内外时事，尊重多元思维，开放发展的能力机电学院智能网联汽车技术专业培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握智能网联汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能从事智能网联汽车的装配与调试、传感器标定、性能检测、维护和技术管理等工作，具备较强实践技能和良好职业道德，有一定的创新能力，能适应智能网联汽车维修行业生产、服务、管理第一线需要的高素质技术技能人才。（二）就业岗位职业发展路径1、就业
7、领域与就业岗位就业领域初级岗位中级岗位高级岗位智能网联汽车营销智能网联汽车整车与配件销售销售经理销售主管智能网联汽车运维智能网联汽车装调师智能网联汽车实验员技术主管智能网联汽车研发辅助智能网联汽车研发学徒智能网联汽车研发组长技术主管智能网联汽车车辆改装智能网联汽车车辆改装学徒智能网联汽车车辆改装班组长技术主管智能网联汽车车辆测试相关智能网联汽车车辆测试员智能网联汽车车辆测试班组长技术主管2、职业资格证书要求要求学生在校三年期间,至少考取专业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书。序号考证考证时间备注11+X智能网联汽车装调与运维（初级）第二学期末必考与1+X实施进行修改21+X智能网联汽车
8、装调与运维（中级）第四学期末必考31+X汽车电子电气与空调舒适系统技术（初级）第二学期末选考41+X汽车电子电气与空调舒适系统技术（初级）第四学期末选考5低压电工特种作业证第四学期末选考（）典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。表1职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1客户服务接待L能够依据车辆售后服务接待规范，结合客户需求，独立完成接待前的物料准备工作。2 .能够依据接待流程和规范，针对不同类型的客户，独立完成客户接待工作。3 .能够依据服务流程和沟通规范，结合客户特征，合理运用专业话术与客户沟通，准确获知客户需求并细致地为客户解答
9、相关事项4 .能够根据客户实际需求，结合工作流程，合理地为客户安排专职的负责人员。2ADAS运维1 .能够根据智能网联汽车的性能要求与检测方法，结合车辆配置，规范完成运维所需仪器、设备、工具、工位等准备工作。2 .能够按照智能网联汽车运维流程，结合车辆状况，完成车辆智能驾驶辅助系统各功能的检查作业。3 .能够按照智能网联汽车调试作业流程，使用专用仪器设备，与他人合作，完成各系统的维护与调试作业。4 .能够依据汽车售后服务规范和车辆出厂规定，利用专业知识，解答客户疑问。3传感器更换与标定1 .能够按照维修手册操作规范，结合车辆故障现象，与他人合作，制定视觉传感器检测方案，合理完成工具设备、所需物
10、料的准备工作。2 .能按照维修手册视觉传感器更换流程，与他人合作，正确使用拆装工具，完成视觉传感器的更换作业。3 .能够依据视觉传感器功能与精度要求，选用合适的工具、设备，与他人合作，完成视觉传感器的匹配与标定作业。4 .能够根据智能网联汽车出厂规定，结合客户实际需求，独立完成车辆各智能模块的功能验证。4智能系统设定与匹配1 .能够根据维修手册操作规范，结合车辆故障现象，与他人合作，合理制定人机交互等智能系统检测方案，完成工具设备、所需物料等准备工作。2 .能够根据人机交互系统等智能使用规范，结合车型具体配置，完成系统功能设置与操作运行。3 .能够根据智能网联汽车运行要求，使用专用设备，完成人
11、机交互系统等智能的匹配与设定作业。4 .能够根据智能网联汽车出厂规定，结合客户实际需求，使用专用仪器，完成车辆各智能模块的功能验证。5智能网联汽车系统检修L能够根据检测需求，结合车型配置，完成检测所需设备工具、检测方案等准备工作。2 .能够根据检测流程，启动APono平台相关模块，操纵车辆，完整相关功能检测作业。3 .能够准确对检测数据进行分析。4 .能够根据检测数据分析结果，结合自动控制原理，准确判断故障原因和故障点。5 .能对故障进行排除与检修。6高精度地图与定位系统故障诊断1 .能够根据激光雷达建图与定位检测需求，结合车辆故障现象，完成检测所需设备工具、检测方案等准备工作。2 .能够根据
12、维修手册检测流程，通过PythOn编程，独立启动激光雷达建图与定位模块，实时调取车辆四周360度点云数据。3 .能够根据激光雷达点云处理算法，结合激光雷达建图与定位标准，准确地对检测数据进行分析。4 .能够根据检测数据分析结果，结合激光雷达建图与定位算法流程，准确判断激光雷达建图与定位模块故障原因。（四）职业能力与素质总体要求撰写专也学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。表2职业能力与素质总体要求专业能力索质要求1、熟练掌握智能网联汽车专业知识，具有维修相关工作的管理能力2、具有智能网联汽车维修相关信息收集和处理的能力3、具有合理利用各种维修资料，正确的选用设备和工量具，严格执行5S、安全环保的进行智能网联汽车安装调试、标定、故障诊断等4、能胜任智能网联汽车装调员工作5、具有智能网联汽车运维、管理的工作流程和要求知识6、具备良好的语言表达能力和良好的人际关系7、具有处理投诉的能力和处理突发事件的能力，能胜任汽车维修服务顾问工作8、具有简单的计算机编程能力和计算机网络基础能力1、沟通能力2、社交能力3、文字表达能力4、为人处事得体大方5、具有亲和力6、经受挫折的能力7、学习能力8、数据分析与处理能力9、问题解决能力10、总结能力11、创新能力12、适应能力13、营销推介能力
