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1、海工程收木攵苕飞行器制造工程专业本科教学质量报告（20222023学年）专业代码三082003专业负责人：（签字）教学院长：（签字）学院院长：（签字）学院名称：航空运输学院（飞行学院）二。二三年三月一、专业基本概况（一）专业概况本专业前身是交通运输（航空器械维修）专业，于1996年与上海航空股份有限公司合作办学成立。由于较好的人才培养质量，本专业在民航机务维修行业具有较高知名度和企业认可度。经过20多年的发展与建设，本专业已为国内外民航运输企业输送了I（X）O余名优秀人才，本专业毕业生广泛分布于中国东方航空股份有限公司、上海航空公司、上海机场集团、春秋航空、吉祥航空等航空运输企业，有效地缓解了
2、民航机务维修业本科人才紧缺的矛盾，有力地支掾了民航运输业的快速发展。本专业2014年获批上海市属高校应用型本科试点专业（第一批）建设，在“人才培养方案、课程体系、教学方法改革、校企合作、实践教学建设、特色师资队伍、国际合作交流”等方面都进行了深入探索建设，形成了具有自身特色的应用型本科人才培养模式。木专业2017年12月正式启动“高木贯通教育”建设项目，该项目由上海工程技术大学、上海思博职业技术学院、东方航空公司联合开展。在人才培养方案设计上突出“高本贯通”教育和一般本科教育的区别、彰显“高本贯通”的优势，确定了“校企融合、三元一体、双证融通”的人才培养模式。为适应新形势的教学改革，对接国家大
3、飞机战略及上海新兴产业发展战略的需要，主动对本专业进行升级改造，于2014年启动“飞行器制造工程”专业中报工作，并于2019年获批成立并开始招生。本专业的基本情况如表1所示，年度招生情况如表2所示。表1专业基本情次专业名称专业代码校内专业名称校内专业代码所属学院专业设置年限学制优势专业情况在校学生数名称时间飞行器制造工程082003飞行器制造工程0823航空运输学院（飞行学院）44应用型本科2014年480上海市一流木科专业2019年【注】优势专业指曾被评为国家级或市级特色专业、卓越计划试点专业、应用型本科、一流本科等表22022年专业招生情况招生计划数实际录取数笫一志愿录取数实际报到数第一志
4、愿专业录取率（%）报到率（%）13013111211267.9阙100%批注口】：是否有误?【注】：1.报到率=实际报到数/实际求取数回品：此数据是根据招生办数据填写（二）专业定位和人才培养目标1 .专业定位：为适应新形势下航空强国战略对人才的新镉求；以新时代中国特色社会主义思想为指导，践行我校建设现代化工程应用型特色大学、培养工程应用型人才的办学目标：对标航空类专业的国内外标准，通过与航空企业深度融合，实现“专业标准、行业需求、教育规律与教学规范”四者的统构建“德、智、体、美、劳”全面培养的教育体系，培养社会主义航空事业的建设者和接班人。2 .毕业要求：学生毕业时，应在“综合能力、航空专业知
5、识、飞行器制造及维修职业能力”三个领域达到下列要求：（-）综合能力（1）能够将数学、自然科学、应用科学知识应用于航空制造及维修领域。（2）分析和解析数据的能力，包括设计实验或调查方案、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。（3）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。（4）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在航空制造及维修实践中发扬崇尚劳动、无私奉献的精神，理解并遵守航空制造及维修职业道德和规范，树立“航空报国”志向。（5）能够就航空制造及维修领域问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、交流研讨。（6）具有自主学习和终
6、身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（7） 了解当前热点问题。（8）能够针对航空制造及维修领域问题，具有选择与使用恰当的技术、技能和使用现代工具的能力。（9）了解国内外航空制造及维修环境。（10）能够应用数学、自然科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析航空制造及维修领域问题，并得到有效结论，能够针对具体问题的设计出解决方案。（Il）能够理解和评价航空制造及维修活动对环境、社会可持续发展的影响。（二）航空专业知识（I）掌握航空专业职业规划、证书要求等方面的相关知识。（2）掌握飞行器设计、绩效、运行特征、维修的相关知识。（3）掌握航空安全、人因工程领域的相关知识。（4）掌握国内外航空
7、法律、法规和民航人员劳动合同相关知识。（5）掌握机场、空域、空管等方面的航空资源管理的相关知识。（6）掌握航空环境、航空气象领域的相关知识。（三）飞行器制造及维修职业能力（1）具备在航空运输企业中开展机务维修的能力；（2）具备在航空制造企业中从事飞行器制造的能力；（3）具备应用专业知识及现代化工具开展飞行器制造及维护方面的研究工作。3 .专业特色：（1）制造与维修相结合，突出航空维修特色重视多学科交叉融合，课程设置主要是满足E行器制造工程专业标准的基础上，突出航空维修特色。（2）与人工智能相结合，体现智能制造与智能维修特色适应新形势，与最新发展的人工智能、复合材料等相结合，体现智能制造与智能维
8、修特色。4 .培养目标：本专业培养具有人文素养、社会责任感，能够在航空制造及维修实践中发扬崇尚劳动、无私奉献的精神，理解并遵守航空制造及维修职业道德和规范，树立“航空报国”志向；具有较强的人际交往及合作能力；具有扎实的自然科学基础理论知识以及空气动力学、航空发动机原理、飞机构造、飞行器制造技术、装配工艺、数字化制造、航空维修等专业知识。具有组织调度、规划设计、经营决策、行政管理的能力；能够在航空制造及维修等相关企业从事飞行器制造、维修、维护等方面工作的应用型人才。本专业培养计划概况如表3所示。表3专业培养计划概况总学时总学分必修课学分选修课学分集中实践环节学分课内教学学分实验教学学分课外科技活
9、动学分实践教学学分比例（%）3222166.5121.54335125.513431.59二、专业师资与教学条件（-）师资队伍根据专业发展目标对教师知识和能力的要求，本专业一直积极进行师资队伍建设工作，采取培养、引进和外聘三种渠道进行师资队伍建设。以知识结构和能力为先决条件，引进或外聘专业发展急需的教师：对现任教师，按专业发展要求进行知识和能力的再培养。本专业通过师资队伍建设使专任教师在知识结构和能力上更完善，充分满足专业培养目标对师资知识结构和能力的要求。本专业教师梯队的年龄结构中，老年教师（50岁以上）、中年教师（40-50岁）和青年教师（40岁以下）的比例结构合理。教师梯队中94%以上的
10、教师具有硕士以上学位，博士比例达67%,教授、副教授、讲师和助教的比例结构合理。不定期邀请国内外著名大学的教授作为高级访问学者前来讲学和学术交流，派遣本专业教师进行国内外访学、各类短期进修和教学、科研合作，提升本学科全体教师的整体学术水平及在国内外的影响力。建立柔性的人才流动体系，依托上海航空运输行业人才优势，聘请飞机制造业、航空公司等专家，担任本专业的兼职教授或高级顾问参与学科建设、专业建设和教学改革，使本专业的建设和改革与行业发展保持致，专业人才培养始终与社会需求同步。本专业由教授担任专业负责人，现有专职教师22名，其中有企业（行业）背景的人数10名；校外兼职教师7名，均为具有实践经验的行
11、业专家。本专业聘用具有实践经验的专业技术人员担任兼职教师，兼职教师主要来自于中国东方航空股份有限公司、上海飞机制造厂、上海航宇科普中心等，主要开设讲座、指导实习、指导毕业论文等；外聘教师占比不超过1/4,兼职教师的比例符合要求。本专业专业课和专业基础课的主讲教师共14人,每人承担1-3门的课程教学任务，硕博比例达到100乐主讲教师100%具有讲师职称或硕士学位，副高及以上职称的专任教师均担任专业基础课或专业课的教学任务。本专业专任教师结构如表4所示，专业授课教师结构如表5所示，专业授课教师授课情况如表6所示。表4专业专任教师结构专任教师数职称学位年龄学缘教授副教授其他正高级其他副高级其他博士硕
12、士其他35岁及以下36-45岁46-55岁56及以上本校外校境内境外22452381291210821552表5专业授课教肺结构授课教师数职称学位年龄学缘教授副教授其他博士硕士其他35岁及以下36-4546-5556岁及以上本校外校境内境外4481141293216OO【注】：本表格只统计本年度专业课的授课情况、含外聘2发师统计。表6专业授课教师授课情况授课教师高级职称教授其中为低年级授课教授具有硕士、博士学位总数承担课程门数数：(；比例(%)数量比例(%)数量比例(%)数量比例(%)162085042581001594【注】：本表格只统计专业课的授课情况、含外聘教师统计。本专业教师的教学研究
13、和教学改革效果良好。近三年来，教师100%参与专业相关的科学研究并正式发表科研论文，专业教师主持校级以上科研课题或横向科研课题13项，发表论文42篇，授权发明专利8项，本专业教师荣获上海市教学成果一等奖，这些科研成果有力地促进了教学质量的提高。本专业按照我校制定的关于教职工培训的实施意见、关于中青年教师参加社会实践（挂职锻炼）的实施办法、教职工在职攻读学历学位管理的办法等教师进修、培训制度有计划实施教师发展与培训工作，鼓励教师积极进行挂职锻炼、国内外访学、攻读学位以及各类培训。专业投入专项经费用于专业教师出国培训和学习。近3年来本专业中青年教师参加国内外研修或产学研实习等各类学位学习、进修、培
14、训、访学等达到18人次（其中，产学研4人，国内访学3人，国外访学1人，参加培训10人），所有新进青年教师需经过培训后才能上岗，为了加强青年教师的培养，学校还建立了岗位培训制度，为青年教师配备一名导师、制定一份职业规划、参加一系列教研活动、跟听一系列示范课，组织青年教师讲课擂台赛。学院还建立了青年教师跟课制度，要求新进青年全程跟听今后所要承担的课程，并撰写听课记录。经前任授课教师认可后方可独立承担课程的教学工作。部分专业方向每位教师制定未来20年职业规划，教师在职业规划指导下进行职业发展。此外，本专业教师100%参加教学激励计划，自习辅导与坐班答疑执行情况良好。（二）教学条件与投入本专业经费投入能够满足教学要求，经费使用情况合理。2022年学院分配给本专业的经费108万，生均日常教学经费为2250元，其中生均实习实践经费为500元，生均毕业设计（论文）经费为230元。图书馆建筑面积为28000余平方，共有8个借阅合一的专业借阅室及拥有258座的多功能电子阅览室及视听室、学术报告厅、会议室等。图书馆开放时间为8:00-22:00,周末开放，能满足学生借阅和自习需求。学校图书馆具有藏书206221种，共计100余万册图书，与交通运输专业方向相关的图书共计1026种，图书馆现藏书2179册，电子图书及数据库20余种，学校图书馆已经
