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1、学校关于开展“一课一研”教研活动的实施 方案为贯彻落实关于开展新课堂达标活动，全面提高课堂教 学效益的文件精神和关于开展“一课一研”教研活动的指 导意见的通知精神，努力打造优质课堂，提高教研活动的 有效性，学校研究制定了学校关于开展“一课一研”教研 活动的实施方案。一、指导思想以落实立德树人根本任务为宗旨，以落实“教、学、评” 一致性、实施精准教学为目标，以新课堂达标活动为载体, 深化教学研究制度改革，形成“研备+研思”的深度教研和 实效教研，打造我校“模式+创新”的高效课堂。二、工作机构1.领导小组组长：副组长：成员：2.工作小组组长：副组长：各校区学科主任成员：各学科教研组长各学部备课组长
2、基本内容“一课一研”即一课时一研讨的教研模式。课前依据课 程纲要，根据中心教案，主要研究所授课的教学目标、知识 结构、重点难点、学情特点、实施策略、教学方法、学法指 导、课件设计、作业设计等，不断完善课堂教学中心教案。 根据教学设计的可行性、教师把控课堂的能力、学生的课堂 表现，以及教学目标的达成情况，进行“一课一思”，对课 时中心教案进行进一步修改完善。四、教研程序1 .拟定计划。各学科主任组织各教研组长超前谋划，拟 定“一课一研”详细计划，明确时间、地点、主备人、研讨 内容等。2 .个人初备。全体人员根据研讨内容安排提前独立备课, 每位教师必须在集体研讨前先写出自己的备课提纲和各具 特色的
3、教学设计。主备教师全面分析教学内容，形成课时中 心教案和课件，做好发言准备，其他教师做好辅备发言。3 .集体研讨。主备教师首先系统阐述所授内容的逻辑结 构、知识的内涵外延等基本内容，然后对所授内容的教学整 体框架、教学实施过程等进行详细说明；其他参与研讨的同 科课任教师展开补充、讨论，在全面讨论的基础上完善课时 中心教案和课件制作。4 .复备授课。个人结合完善的课时中心教案和本班学情 再次精备，并依据各班的学情和教师教学的特色，分头进行 授课，组内成员根据情况相互听课观摩。5 .反思精进。下一次“一课一研”活动中，首先进行“一 课一思”，集体反思上一节课的得失，对教学情况进行反馈， 完善每一节
4、课的教学设计、课件等相关资料。教研组长汇总 教案、学历案和课件，形成校本资源包，实现资源共享。五、明确职责1 .学校成立“一课一研”教研活动领导小组，负责制定 教研活动实施方案和评价机制。“一课一研”教研活动督查 小组，负责对教研活动进行督导检查。“一课一研”教研活 动执行小组：各学科主任是“一课一研”的直接责任人。形 成学科主任一教研组长一备课组长一学科教师为链条的教 研活动机制。2 .学科主任要做好“一课一研”的具体计划，确保教研 活动顺利、高效进行。根据教学需要确定备课内容和主备人, 并对主备教师进行相关的指导。组织“一课一研”的具体实 施，对不同的教学设计进行合理整合调度，对教师的教学
5、理 念进行必要的引领。安排教师对“一课一研”进行总结，整 理课时中心教案和课件等材料。做好备课组各种活动记录, 做好数据的统计分析和上报工作，为相关考核提供数据。3 .学科教师是“一课一研”的参与者。根据学校统一安 排，积极参与到“一课一研，教研活动中。主备教师要在教 研组长或备课组长的指导下认真研究教学内容，对教学内容 内涵外延等进行全面分析；根据教学内容和学生实际进行教 学设计，形成初步的课时中心教案、课件和学历案。4 .非主备教师要根据教研内容提前独立备课，形成备课 提纲和教学设计，做好辅备发言，根据主备课教师的发言， 积极参与讨论，提供合理建议，根据需要对课时中心教案、 课件和学历案进
6、行修正，完成二次备课。要根据确定的课时 中心教案进行授课，并进行课后反思。在下次“一课一研” 时将自己的课堂反思等与全组教师进行交流，根据工作需要 安排对课时中心教案、课件和学历案进行整理。并形成资源 包交课程中心备案。六、实施要求1 .学校教研活动领导小组负责制定本学期学校“一课 一研”实施方案。2 .各学科主任根据学科特点和学科课时安排，制定各学 科“一课一研”活动安排表，时间、地点要相对固定，每次 不少于30分钟。3 .各学科主任要根据一课一研的实际进度，及时开展 “大教研”活动，作为“一课一研”的有效补充，解决本学 科教学中存在的共性问题，提高学科整体的教学水平。4 .各学科教研组的“一课一研”要力求实际、实用、实 效，研究要到位，确保质量，不走过场，不流于形式。5 .教研活动领导小组和督查小组要深入学科教研（备课） 组督促指导“一课一研”活动。
