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1、实验小学听评课实施方案为进一步提高老师们的教学积极性，向40分钟要效益， 提高学生学习的兴趣，克服厌学情绪。经研究决定，本学期 继续开展听评课活动，具体实施方案如下：一、听评课领导小组组长：副组长：成员：评委：语文：数学：英语：道德与法治：科学：音乐：体育：美术：二、课堂评价标准（一）、教师素质10%：1、仪表得体，教态亲切自然，有感染力，亲和力；2、使用普通话，语言流畅，表达准确、得体、清楚，有启发性和激励性；（二）、教学设计20%1、三维目标确立准确、具体，符合教学要求和学生实 际；2、教材处理有创意，教学内容安排适度，重、难点把 握得当；3、教学程序明晰，有层次；4、活动设计真实，体现学
2、科特点，引导学生在体验感 知、实践运用中学习，尊重获取知识、形成能力的自然生成 过程。5、能正确使用多媒体课件。（三）、教学过程50%教师教学行为1、发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体 学生，关注个体差异；2、给学生留有思维空间，体现自主、合作、探究式的 学习。3、教学实践符合学科教学规律、学生心理特征和认知 水平；4、恰当运用评价、反馈、激励和调节机制，根据课堂 实际适时调整教学进程，有针对性地解决学生遇到的学习困 难和问题；5、精心设计习题，注重在练习过程中分层要求和分类 推进，课堂训练效率高，效果好；6、教学气氛民主和谐，课堂结构严谨、有序，衔接自 然；7、板书（课件）设计科学
3、合理，辅助手段使用得当、 有效，操作熟练。8、教师讲解时间不超过20分钟。学生学习行为：9、主动参与，勇于质疑，思维活跃，思考时间充足， 有深度，见解与表达富有个性和创意，能交流、互助、分享；10、能运用所学知识解决生活、社会中遇到的实际问题;11、小组内、小组间有较强的和谐互助学习意识，合作 高效有序；12、学生学习参与面广，参与度高，交流展示充分，时 间合理、恰当。（四）、教学效果20%1、完成教学任务，实现三维目标；2、大多数学生的知识和能力得到不同程度的提高；3、学生对重点问题能掌握，对难点问题无疑问；4、教学的某一方面有独到之处，且有实效。评价结果：优秀：9099分；良好：8089分
4、；一般：7079分；差：60一69分三、听评课具体要求1、每位教师每学期听课不少于20节，计入量化。以听 课记录本和教科室检查记录为准。2、以学科为单位组织听评课，要求讲课教师在上课前 交教学设计电子稿一份，由教科室打印，供评课人员参考。 本学科所有教师以及相邻学科的教师共同听课，写好听课记 录，由各科教研组长负责统计参加听评课的老师。然后由评 委进行评课，评课时，各位老师要做好记录。3、评委要严格按照课堂评价标准，客观公正得指出讲 课教师的优缺点，重点指出努力方向与改进的方法。讲课教 师根据评委的点评，写出反思与改进的措施，交教科室。4、教科室根据教师的反思与措施，进行跟进管理，适 时安排第二次听评课。5、各位评委在听评课告一段落时，要写出阶段性总结， 对本学科的一般教学过程、教学环节进行总结，逐步摸索出 适合我校的教学策略。6、教科室工作人员全程记录、检查。
