实验小学听评课实施方案.docx

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1、实验小学听评课实施方案为进一步提高老师们的教学积极性,向40分钟要效益, 提高学生学习的兴趣,克服厌学情绪。经研究决定,本学期 继续开展听评课活动,具体实施方案如下:一、听评课领导小组组长:副组长:成员:评委:语文:数学:英语:道德与法治:科学:音乐:体育:美术:二、课堂评价标准(一)、教师素质10%:1、仪表得体,教态亲切自然,有感染力,亲和力;2、使用普通话,语言流畅,表达准确、得体、清楚,有启发性和激励性;(二)、教学设计20%1、三维目标确立准确、具体,符合教学要求和学生实 际;2、教材处理有创意,教学内容安排适度,重、难点把 握得当;3、教学程序明晰,有层次;4、活动设计真实,体现学

2、科特点,引导学生在体验感 知、实践运用中学习,尊重获取知识、形成能力的自然生成 过程。5、能正确使用多媒体课件。(三)、教学过程50%教师教学行为1、发挥教师指导作用,突出学生主体地位,面向全体 学生,关注个体差异;2、给学生留有思维空间,体现自主、合作、探究式的 学习。3、教学实践符合学科教学规律、学生心理特征和认知 水平;4、恰当运用评价、反馈、激励和调节机制,根据课堂 实际适时调整教学进程,有针对性地解决学生遇到的学习困 难和问题;5、精心设计习题,注重在练习过程中分层要求和分类 推进,课堂训练效率高,效果好;6、教学气氛民主和谐,课堂结构严谨、有序,衔接自 然;7、板书(课件)设计科学

3、合理,辅助手段使用得当、 有效,操作熟练。8、教师讲解时间不超过20分钟。学生学习行为:9、主动参与,勇于质疑,思维活跃,思考时间充足, 有深度,见解与表达富有个性和创意,能交流、互助、分享;10、能运用所学知识解决生活、社会中遇到的实际问题;11、小组内、小组间有较强的和谐互助学习意识,合作 高效有序;12、学生学习参与面广,参与度高,交流展示充分,时 间合理、恰当。(四)、教学效果20%1、完成教学任务,实现三维目标;2、大多数学生的知识和能力得到不同程度的提高;3、学生对重点问题能掌握,对难点问题无疑问;4、教学的某一方面有独到之处,且有实效。评价结果:优秀:9099分;良好:8089分

4、;一般:7079分;差:60一69分三、听评课具体要求1、每位教师每学期听课不少于20节,计入量化。以听 课记录本和教科室检查记录为准。2、以学科为单位组织听评课,要求讲课教师在上课前 交教学设计电子稿一份,由教科室打印,供评课人员参考。 本学科所有教师以及相邻学科的教师共同听课,写好听课记 录,由各科教研组长负责统计参加听评课的老师。然后由评 委进行评课,评课时,各位老师要做好记录。3、评委要严格按照课堂评价标准,客观公正得指出讲 课教师的优缺点,重点指出努力方向与改进的方法。讲课教 师根据评委的点评,写出反思与改进的措施,交教科室。4、教科室根据教师的反思与措施,进行跟进管理,适 时安排第二次听评课。5、各位评委在听评课告一段落时,要写出阶段性总结, 对本学科的一般教学过程、教学环节进行总结,逐步摸索出 适合我校的教学策略。6、教科室工作人员全程记录、检查。

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