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1、第二十六届抚州市中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动方案一、项目设置（一）常规作品：包括课件类、信息技术与学科教学整合课例类、电教论文类。（二）系列学科课程资源。（三）智慧作业微课资源。二、活动对象（一）常规作品：全市中小学、幼儿园教师和各县（区）电教工作人员。（二）系列学科课程资源：全市普通中小学校教师。（三）智慧作业微课资源：全市普通中小学校教师。三、活动作品报送通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目（）“第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动”报送。四、作品相关要求（一）常规作品1.课件：是指基于计算机技术、网络技术和多媒体技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动
2、和教学手段有效呈现的应用软件，其作用是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。一个课件可以包含单个或多个知识点、一个课时或一个单元的教学内容，制作工具和呈现形式不限。可以是基于PC终端的课件和移动终端课件。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。建议同时报送软件运行录屏解说文件。作品分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。1 .作品要求：教材选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。课件应包括标题、目录、内容、章节、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。课件应易于安装、运行和卸载。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、
3、白板软件等。网页形式作品可用通用WCb浏览器浏览。视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。作品含多个文件的以压缩包格式上传。其他材料：作品使用说明书。教学设计方案(注明作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节)。作品创作说明(PPT格式):包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。非PPT格式作品如有源文件须报送源文件。2 .信息技术与学科教学整合课例类(1)微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPTs手写板配合画图软件和电子白板等录制的
4、批注讲解视频。作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。I.学科要求幼儿园：不限小学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学中学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、地理、化学、生物作品要求教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取活动的教学内容。报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。须同时提供微课视频、教案、课件和教学反思等方面内容。根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。视频技术要求见附表1。(2)信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学
5、中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。如：翻转课堂、基于网络的自主学习、合作学习、探究学习、项目学习等教学方式，一对一学习、移动终端学习、基于信息技术的创意创作教学等。作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。I.学科要求幼儿园：不限小学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、科学中学：语文、数学、英语、音乐、体育与健康、道德与法治、思想政治、地理、化学、生物作品要求基本材料要求：须提交课堂实录、教案、课件和教学反思等方面内容。报送的课例
6、应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。教材选用范围：依据现行的学科课程标准和相应的中小学、幼儿园教材选取一个课时的教学内容。视频技术要求见附表1。(3)融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为师生的教与学的认知工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。作品按中学组、小学组(含幼儿园)进行评比。要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像、教案、课程资源等。案例介绍文档可包括：教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。教学活动录像：反映创新教育教学情况，针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、
7、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。视频编辑到一个文件中，格式为MP4,大小不超过1GB,时间总计不超过50分钟。3.电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。I.论文选题范围立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的研究信息技术与教育教学深度融合的理论与实践研究。STEM、创客及场馆学习的应用模式、效果及发展趋势研究。借助人工智能、AR/VR、云计算、物联网、大数据等信息技术促进教育变革、创新教与学方式以及促进教育评价转型等研究。基于江西省教育资源公共服务平台的资源开发
8、、应用、共享与服务，网络学习空间、网络教研的建设与应用研究。数字校园/智慧校园等教育信息化环境建设及其应用研究。教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究。教育信息化助力教育精准扶贫，提升教育公平、教育质量和均衡发展等教育领域关键问题和难题的研究。教育信息化与教师队伍建设以及提升师生信息素养的研究。其他论文要求：立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。论文必须包含以下内容（按顺序）：题目、摘要（200字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。论文正文一律使用4号宋体
9、。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。注：以上课件、微课、融合创新应用教学案例项目的作品将择优推荐报送“第二十四届全国教师教育教学信息化交流活动”。（二）系列学科课程资源1 .学科课程资源的类型全省中小学现行教材版本的所有学科。包括以下四种类型：微课；教学课件；教案；试卷。学校在上传学科课程资源时如发现教材目录缺失或不完整，须向省电教馆软件部提供该教材完整的章节目录（电子稿），待完善省教育资源公共服务平台资源知识点分类后再行上传。2 .学科课程资源征集要求按照课程标准的要求，学校所提供的系列学科课程资源必须提供某一学科中某一册教材包含所有知识点分课时的（不含复习课、练习课和实验课）一整
10、套微课或者教学课件、教案、试卷。该册教材有多少个知识点，就必须有多少个分课时的微课、教学课件、教案与之一一对应。试卷必须同时包含该册教材所有单元测试、期中、期末考试试卷（必须附答案）。学校报送的学科课程资源可以是以上四种类型其中之一，也可同时报送多种类型的学科课程资源，每一种类型的资源认定为一套。3 .学科课程资源技术要求微课的制作可按常规作品中微课的技术要求执行，使用录屏软件录制时，建议采用PPT讲解+批注的方式，时间为510分钟，不需要教师头像，录屏软件不限（CamtasiaStudio、SCrCCn2swf、屏幕录像专家等）。教学课件可以是ppt格式，也可以是flash、authorwa
11、re等其他格式。教案、试卷必须是WOrd格式，字体统一用四号宋体。学校所提供的学科课程资源不能是压缩包格式（通过Winrar、winzip等压缩软件压缩的文件格式）。（三）智慧作业微课资源依托赣教云智慧作业微课征集平台发布作业习题、课件模板、教程。教师根据智慧作业微课征集平台发布的作业选择并制作微课，按照下发的课件模板、教程使用录屏软件（Camtasia、剪辑师或其他录屏软件）录制出符合要求的微课。智慧作业微课资源需要上传两个部分：习题教学视频和习题文字解析。习题教学视频要求：教师必须出头像以及在课件中出现教师简介,在录制的过程中确保摄像头的画面构图合理，曝光准确，背景干净整洁，摄像头的位置与
12、教师双眼齐平较好，摄像头画面中教师头顶位置在摄像头画面中5/6位置处为宜。请外接耳麦进行拾取录制声音以保证音频效果。时间以讲完一道题目为准，一般在5分钟以内。输出影片为1920*1080分辨率，格式mp4格式，在软件渲染影片时请将比特率设置为5Mbps,声音音画同步，饱满清晰无杂音，音量大小适当，保持与bilibili等视频网站纪录片音量大小相当。习题文字解析要求：字体统一使用微软雅黑，字号设置小三，行距固定值28磅。文件格式支持以下三种：WOrd（建议纯文字采用）。图片格式（JPG,JPEG,PNG）:由于Word中复杂公式可能会转码错乱，为保证解析的准确，可采用在word中截图存成图片的格
13、式上传。Pdf格式：如果解析内容较多不方便截图，可转成Pdf格式上传。视频和文字解析中都不要出现题号和与题目无关的信息。五、作品资格审定（一）有明显政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。（二）未在其他县级以上评比活动中获奖（或发表）的原创作品。（三）作品在活动网络平台公示期间，如发现弄虚作假行为，将取消参加活动或获奖资格。（四）未按要求报送作品的，取消该作品参评资格。（五）资料的引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作者承担。六、评比办法（一）常规作品作品的评审工作均在网络管理平台上进行。初评：由县（区）电教站、学校组织有关人员进行评审，在此基础上选出作品送市进行复评
14、。复评：由市电教馆组织专家评审组，分项目对各地推荐作品进行评审，并按活动要求确定奖项。（二）系列学科课程资源由市电教馆组织学科专家分学段、分学科进行评审。（三）智慧作业微课资源采取使用评价和专家评审相结合的方式进行评审。七、其它相关要求（一）常规作品1 .参赛作者及选送作品数量每件作品的作者限报1人，同一作者同一项目限报1件作品，其中微课可报2件。每件作品指导教师限报1人，其中电教论文不设指导教师奖。各县（区）电教站选送的5类作品（课件、信息技术创新教学案例、电教论文、微课、信息技术与学科教学整合课例）数量严格按网络上传各项目作品数量的40%以内推送。2 .网上上报要求所有参赛作品均须通过网络
15、平台报送，上报的同时即通过活动网络平台进行公示，并对该作品进行投票（每个账号每天可投票一次）。作品上报截止日为5月30日，公示截止日为6月20日。由于课例类作品采取网络报送方式，上传数据量较大，除微课外其他所有课例类作品将采用分设区市分时段上报（具体安排详见展示活动网络平台）。各县（区）电教站、市局属学校须于6月4日前通过网络管理平台完成参评作品的审核任务并报市电教馆。3 .相关材料上报参加人员按要求填写常规作品推荐登记表（见附表2）,将常规作品推荐登记表于5月15日前上报到所在县（区）电教站，各项目的常规作品推荐名单（见附表3,附电子文档，使用EXCCl制表）、常规作品推荐登记表由县（区）电教站汇总，并经本级教体局盖章后报市电教馆。（二）系列学科课程资源L学科课程资源的征集工作以学校为单位，分学科、分教材版本、分学段、分年级、分上、下册进行。学校上报系列学科课程资源的数量不限，每套系列学科课程资源的作者限报5人，指导教师限报1人。学校必须按要求填写系列学科课程资源情况登记表（见附表4）,于6月4日前上报到所在县（区）电教站。4 .各县（区）电教站将本辖区学校报送的学科课程资源按类型进行汇总，并填写系列学科课程资源推荐汇总表（见附表5）,经本级教体局盖章后将系列学
