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1、管理信息系统课程设计指导1 .前言MIS课程的特征是综合性和实践性，因此，提高实践能力非常重要。通过信息系统的综合开发能力，能够培养学生的分析问题、解决问题的能力，包括系统分析、设计和实现的能力。管理信息系统课程设计是在学习管理信息系统课程同时进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。本课程设计要求采用所学习的系统分析与设计的理论和方法来进行
2、系统的分析和设计并按照国家软件文档的协作标准（GB8567-88）进行文档制作。鼓励同学在分析设计的基础上采用常用开发工具（如DelPhi、VB、ACCeSS等）开发一个实用的小型管理信息系统并通过上机检查。在管理信息系统课程结束后由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分,课程设计报告的质量50%,课程设计过程中的工作态度20%,小组团队精神20%,组间交流10%o系统实施给附加分。成绩评定实行优、良、一般、合格和不合格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的25%。2 .设计题目1）库存管理信息系统这是一个通用系统,同学们也可以具体化为一个实际类型的组织,如书店,工厂,超市等. 车间
3、生产的产品入库需要根据入库单；销售科要提取产品需要开出库单。 审核员负责对产品入库单、出库单进行审核，检查其填写格式是否符合要求。 审核员审核单据时主要审核产品入库数量与入库单的数据是否-致，包括产品名称、规格、编号、数据；出库单上填写的出库数量是否大于产品实际库存量等。 如果有错误，应当指出错误信息，把不合格单据分别返回车间和销售科加以纠正； 合格单据转给记帐员登记库存台帐。 记帐员根据合格的入库单和出库单登记产品出入库台帐，记录每一笔出入库业务。 统计员根据库存台帐定期（按日、周和月）统计分析各种产品出入库数量等综合数据并编制报表提交给库管经理。 允许库管经理随时按照多种关键字进行当前库存
4、数据的随机查询。2）图书馆计算机管理系统 要求开发出的系统具有通用性，能适用于各种规模、不同档次的图书馆； 要求对系统中的图书资料管理、图书借还手续、图书资料查询、采购、人事、工资、财务、统计决策全部实现计算机化，各部门联结成网； 对图书采用条形码技术，图书应有借书、还书、丢书、破损转移等处理； 对读者也采用条形码识别，并对不同读者群，其借书种类、数量、期限、罚金等参数可不同，由用户自行确定； 图书应分类，图书与其摆放位置应有对应关系，并有一本种子书不能借出；图书的定购、签收、入库实现计算机化； 提供各种查询功能、统计决策功能； 具有系统维护功能（口令、备份、恢复等）； 未来应能提供网上查询服
5、务。3）宾馆、饭店通用计算机管理系统 开发一个适用于宾馆、饭店的通用计算机管理系统，集前、后台管理于一体，把宾馆、饭店的各部分联结成网，进行资源共享。饭店客人的各种消费均可签单挂账，结帐时一次性付款；管理人员可随时通过系统正确地了解客房出租的最新状态及经营运转情况。主要功能应包括：客房预定、入住登记、账务处理、电话自动记费、查询、餐饮、洗涤、百货、人事工资、财务、总经理查询等。 适用于各种规模、档次的宾馆、饭店，如：有的宾馆档次高，住店客人可采用磁卡记账消费，结帐时一次性付款。而有的饭店不允许记帐消费，也可能不提供磁卡服务。 系统模块可灵活配置和剪裁，也可独立运行。 系统集前、后台管理于一体，
6、联结成网。 前后台业务包括：客房预定、客人入住（分团体和散客、包间和床位）、追加预付款、客人结帐（消费签单、填写发票）、查帐、现金入帐等。 后台管理包括客房管理、餐饮管理（预定、菜谱管理、消费等）、人事工资、康乐管理、洗涤管理、百货管理、财务管理。 提供各种查询功能（房间状态、客人情况、各部门经营情况、经营统计等）。 具有系统维护功能（口令、备份、恢复等）。4）教学计算机管理系统 包括教学计划管理、学生管理、学生成绩管理； 要求提供学生信息查询（如：基本情况、选课情况、学习成绩等）； 提供各种报表（如：成绩名次表、毕业报表等）； 系统的安全性好，并具有数据库的备份、恢复功能； 教学管理系统分校
7、级和院系级，院系级的教学计划、学生情况和成绩情况要汇总到校级教学管理系统。5）网络课程（可参考网上相关论文,资料和实例进行） 网络课程具有完整的文字与制作脚本，采用模块化的组织方法，提供课程学习目标、性质、适用对象、课时安排及学习指导、参考的教学资源；提供练习题、测试题、思考题; 把为教学设计并开发的相关课件、难点演示、教学案例、习题和试题库等资源用学生喜闻乐见的形式同相应教学内容一起在网页中链接起来，相关知识点之间提供超链接功能； 课程导航设计方面，列出教学单元、教学活动、学习时数、学习进度和学习方法； 要求能进行实时讲座、实时答疑，分组讨论。布置作业，作业讲评等教学活动.一般应具有以下功能
8、：3 .总体要求本课程设计的主要目标是要求学生能够地目前基本业务需求的基础上，分析管理业务实际,进行可行性分析,最终写出可行性分析报告4 .设计报告考核要点4.1 内容要求：1 .文字在3000字以上；2 .能够阐明现行系统的业务情况，并能够进行业务流程分析。3 .能够利用数据流图进行，进行信息结构的分析与设计，建立ER图4 .能够运用U/C矩阵进行子系统划分。4.2 团队精神要求：1 .组长负责总体安排，尽快完成作业，email到信箱(COUrSeWare3)并随时查询是否收到回复邮件。2 .小组配合良好，每位成员都能认真完成自己所担负的任务。3 .各组内的同学能够互相督促，交流充分。4 .组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。5 .每组制作自己的课程设计幻灯片，进行认真的总结和说明。4.3 文档要求：1 .字迹清楚，图表美观，文理通顺。2 .能够充分应用各种软件工具制作图形和文档3 .参考软件开发的国家标准文档(GB8567-88)编制文档。4 .课程设计报告模板(见附件)（详见GB8567-88文档模板）1 .总体规划（可行性分析）+系统开发计划2 .系统分析3 .系统设计4 .结束语（课程设计小结、致谢，小组成员及每位成员担负的工作）参考文献注意:会计班同学只做总体规划（可行性分析）+系统开发计划;电商班同学必须完成全部工作.
