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1、浅谈对“多媒体课件”的认识背景知识功能特点制作工具使用的意义个人看法关于“多媒体课件”的一.背景知识中文名：多媒体课件素 材：声音、动画、影像等具体概念： 多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。二.功能I. 多媒体教学更加直观II. 突出重点难点内容III.激发学生学习兴趣三.特点u丰富表现力u良好交互性u极大共享性四.制作工具 powerpointpowerpoint，AuthorwareAuthorware等等五.使用的意义p学习和使用多媒体课件制作 有利于提高教师信息修养 有利于提高课堂教学效果 有利于加深对
2、教学设计的理解 有利于促进课程整合的发展六.个人看法使用的必然使用的弊端个人建议使用的必然一.掌握多媒体课件的制作,是适应时代发展的潮流。 在信息社会里,信息和知识飞速增长,缓慢的文字交流已被快速的语言所代替,这就要求我们必须不断学习,不断更新数学知识和观念,才能跟上时代的步伐,满足学生对数学教育教学的要求.使现代数学教育逐步摆脱传统的“教师-黑板-教科书-学生”的教学模式,走向一个更加广阔的空间,从而具有时代气息.二.多媒体在数学教学中的应用是社会的需要 当历史的车轮驶进21世纪,我们社会需要的不再是人云亦云的机械人,而是充满着创造精神、富有个性的有活力的人.先进的数学教育教学应注重培养学生
3、自己动手动脑及获取知识和信息的能力,这样才能让他们受益终身,适应社会需要.三.多媒体在数学教学中的应用是交流的便捷. 多媒体在数学教学中的应用是交流的便捷.如果老师和学生都能够有效的利用多媒体,将会使师生之间的交流变得更加便捷.多媒体极大程度的满足了学生视、听等感官需求,创造了学习者可参与的环境,加强了师生之间面对面的交流,提高了教与学的针对性.四.多媒体在数学教学中的应用是交流的便捷. 多媒体在数学教学中的应用是交流的便捷.如果老师和学生都能够有效的利用多媒体,将会使师生之间的交流变得更加便捷.多媒体极大程度的满足了学生视、听等感官需求,创造了学习者可参与的环境,加强了师生之间面对面的交流,
4、提高了教与学的针对性.使用的弊端一.多媒体可能会分散学生的注意力 多媒体教学的优点是以其声画并茂、形象直观吸引学生，并在此基础上创设出多种多样的导入情景。但正因为有大量的图片、影像、声音和动画，学生很容易分散课堂的注意力。二.课堂容量大，学生难以消化 与传统的教学手段相比，一节多媒体课的容量大了不少，因为课件的密度、容量不够的话，整个课堂的教学就会显得空洞、松散。但是，课件内容的增加，意味着教师在一节课的时间内讲授内容的增多，对于大部分学生来说，要在较短的时间内接受大量的知识点显然是很困难的三.不利于课堂互动 现代教学理论注重强调学生的主体性，发挥教师的主导性。在当前的多媒体教学实践中，有些教
5、师过度依赖课件，忙着点击鼠标进行操作，眼神盯着电脑屏幕，无暇顾及学生的表情及内心感受，缺乏与学生的沟通交流，无法针对学生进行因材施教。个人建议1、应充分体现教师的主体地位 教师在教学活动中的主体作用是不可忽略的，不能把上课变成老师“放戏”、学生“看戏”，而应当像传统模式教学一样，把握好课堂节奏，重视学生表情、语言等信息反馈，注意因材施教和课堂互动，留给学生做笔记和思考的空间。 2、注重多媒体和其他教学手段的结合使用 多媒体只是一种辅助的教学手段，教学活动中，不能一心想着所有教学环节都可以使用课件，那样只会造成“滥用”多媒体的现象。在实践中，教师针对不利于师生互动交流和影响教师整体教学艺术的发挥时，应采用多种教学方式来相互弥补。 3、注意运用多媒体的频率，适时、适度、适当地运用，以发挥多媒体教学的最佳效果。 谢谢观看
