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1、一：考情二：备课三：试讲四：答辩候考室备课室考试教室 结构化候考(规定时间到达)抽题（试讲）备课（20分钟）回答规定问题（5分钟）试讲（10分钟）答辩（5分钟）（1）、考官的构成（2）、评分标准序号测试项目权重分值评分标准一职业认知52较强的从教愿望，对教师这也有高度认同，对教师工作的基本内容和指责有清楚了解3关爱学生、尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长二心理素质53活泼开朗、有自信2有较强的情绪调节能力三仪表仪态52衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点3行为举止稳重端庄大方，教态自然四语言表达158语言清晰、表达准确，语速适宜7善于倾听、交流，有亲和力序号测试项目权重分值评分标准五思
2、维品质153思维缜密、富有条理4迅速的抓住核心要素，准确的理解和分析问题4看待问题全面、思维灵活4具有创新性的解决问题的思路和方法六教学设计104了解课程的目标和要求、准确把握教学内容3能根据学科的特点、确定具体的教学目标教学重点和难点3教学设计体现教学主体性序号测试项目权重分值评分标准七教学实施356情境创设合理、关注学习动机的激发10教学内容表述和呈现清楚、准确4有与学生交流的意识、提出的问题富有启发性8板书设计、突出主题。层次分明，板书工整、美观、适量。7教学环节安排合理，时间节奏控制恰当，教学方法手段运用有效八教学评价105能对学生进行过程性评价5能客观的评价教学效果一、教师的基本姿势
3、(一)站姿挺拔、轻松、自然1.抬头、双目向前平视，面带微笑。2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。(二)步态从容、平稳、轻盈、充满自信正确的步态要求是：1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。不正确的步态不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。(三)目光坦然、亲切 1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要
4、躲闪或游移不定。 2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。(四)交谈诚恳、大方、平等、谨慎、朴实 1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。 2.交谈的礼貌用语：(1)问候语:“您好”、“尊敬的老师”、“上午好”、“下午好”等。(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。(一)服饰的要求服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
5、2.素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小(二)仪容的要求1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。2.保持口腔清洁，防止口臭。3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。(一)要谦虚谨慎(二)要机智应变在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。(三)要
6、扬长避短一教材：人教版高一上册1.1.3集合的基本运算（1）并集、交集 二：设计思路：本课是集合的运算，要求我们带领学生从日常生活中的现象中抽取用数学符号表示实际问题，再拓宽到数学化的问题.从学生的认知背景出发，培养学生学会从感性到理性来研究问题、认知世界的意识.本课主要是建立概念，让学生初步认识并集、交集的概念及表示方法，并逐步读懂集合的语言.三：教学目标：（一）、知识与技能（二）、过程与方法（三）、情感态度与价值观 教学重点教学重点并集、交集的概念.教学难点教学难点并集、交集的概念、符号之间的区别与联系.教具准备教具准备投影仪、打印好的材料.教学过程教学过程 一、创设情景，引入新课二、讲解
7、新课三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业注意:板书设计1、个人信息：你所学的专业是什么，有没有教学经验2、结构化：当老师很辛苦，你为什么要当老师3、专业知识与技能：专业角度详细说出所讲知识点4、本节的教学重难点是什么？为什么不讲A、B5、其他（纯属聊天）做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先，
8、教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧;此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。最后，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。通过不断练习不断练习在语言、教姿教态等方面更好表现自己，展现给评委老师最好的一面，顺利过关。专业授课：快速掌握面试技巧教材梳理：熟悉教材、分清重难点20分钟备课：快速罗列重难点，精确设计教案试讲：发现问题，思考问题，解决问题评分：专业评审循环多练：实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准！
