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1、学位等级学位等级： 学士、硕士、博士学士、硕士、博士学位类型学位类型： 科学学位科学学位: :学术性或科学研究型学位学术性或科学研究型学位 专业学位专业学位: :（职业学位）职业学位） 临床医学、口临床医学、口腔医学、公共卫生、药学、中药学、护理学腔医学、公共卫生、药学、中药学、护理学 * 学历教育学历教育 全日制学习，颁发毕业证并获得全日制学习，颁发毕业证并获得 相应学位相应学位 * * 非学历教育非学历教育 学习期间仍承担工作任务，只授予学习期间仍承担工作任务，只授予相应学位没有毕业证相应学位没有毕业证医学学位（医学学位（I I级学科级学科9 9个）个） 基础医学、临床医学、口腔医学基础医
2、学、临床医学、口腔医学 公共卫生与预防医学、中医学、药学、公共卫生与预防医学、中医学、药学、 中西医结合医学、中药学、护理学中西医结合医学、中药学、护理学 理学学位理学学位 公共卫生与预防医学、药学、生物学公共卫生与预防医学、药学、生物学 培养目标培养目标 侧重于学术理论水平和实验研究能力，以培养从事侧重于学术理论水平和实验研究能力，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标。基础理论或应用基础理论研究人员为目标。水平要求水平要求 掌握本学科坚实宽广的基础理论掌握本学科坚实宽广的基础理论 系统深入的专业知识系统深入的专业知识 了解本学科的新进展和发展趋势了解本学科的新进展和发展趋势 熟悉相
3、关学科的重要理论和技术熟悉相关学科的重要理论和技术 熟练阅读本专业的外文资料熟练阅读本专业的外文资料 学术论文写作和国际交流能力学术论文写作和国际交流能力 胜任讲师或助研工作胜任讲师或助研工作博士博士 临床医学、口腔医学临床医学、口腔医学硕士硕士 临床医学：包括全科医学领域临床医学：包括全科医学领域 临床病理学领域临床病理学领域 口腔医学口腔医学 公共卫生公共卫生 护理护理 药学药学 中药学中药学培养目标培养目标 侧重于从事某一特定职业实际工作的能力，侧重于从事某一特定职业实际工作的能力，以培养高级以培养高级临床医师、口腔医师、护理、卫生防临床医师、口腔医师、护理、卫生防疫和新药研制与开发疫和
4、新药研制与开发的应用型人才为目标的应用型人才为目标临床要求临床要求 临床医学硕士、博士分别达到住院医师规范化临床医学硕士、博士分别达到住院医师规范化培训试行办法第一、第二阶段结束时要求的临床培训试行办法第一、第二阶段结束时要求的临床工作水平。工作水平。 1996 1996 国务院学位委员会提出设置临床专业学位国务院学位委员会提出设置临床专业学位 制度制度 1998 1998 颁布【临床医学专业学位试行办法颁布【临床医学专业学位试行办法】 2009 2009 教育部增招教育部增招5 5万专业学位硕士研究生万专业学位硕士研究生 2010 2010 国务院学位委员会审议通过国务院学位委员会审议通过1
5、919种专业学位种专业学位 类别（护理、药学、中药）类别（护理、药学、中药） 2011 2011 在临床医学学科设立全科医学和临床病理学在临床医学学科设立全科医学和临床病理学 两个专业学位领域两个专业学位领域 上海试行“5+3”人才培养模式 5年临床医学本科教育，年临床医学本科教育，3年住院医师规范化培养年住院医师规范化培养双重身份：研究生、住院医师研究生、住院医师三个结合： 医学院校教育、毕业后教育和继续教育有机衔接 研究生招生和住院医师招录相结合 研究生培养过程和住院医师规范化培训相结合 专业学位授予标准与临床医师准入相结合四证合一：执业医师证、规培证、毕业证、学位证( (一一) )基本情
6、况介绍基本情况介绍 19641964年年 首次招收硕士研究生首次招收硕士研究生2 2名。名。 19781978年年 恢复招生（招收恢复招生（招收1515名研究生）。名研究生）。 19811981年年 被批准为首批硕士学位授予权单位，获被批准为首批硕士学位授予权单位，获12 12 个硕士学位授权点。个硕士学位授权点。 19861986年年 获博士学位授予权（获博士学位授予权（19871987年招生）。年招生）。 19961996年年 获在职人员以研究生毕业同等学力申请硕获在职人员以研究生毕业同等学力申请硕 士学位授予权。士学位授予权。 19981998年年 获临床医学专业硕士学位授予权。获临床医
7、学专业硕士学位授予权。 20012001年年 获临床医学专业博士学位授予权。获临床医学专业博士学位授予权。 * 全日制统招研究生全日制统招研究生：硕士生和博士生：硕士生和博士生 七年制本硕生七年制本硕生 * 在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士 学位学位 * 专业学位专业学位（硕士和博士）（硕士和博士） 招生招生确定导师确定导师入学入学 确定培养方案确定培养方案学位课程学位课程 科研、临床、教学科研、临床、教学 毕业答辩、技能考核毕业答辩、技能考核 学位授予、毕业学位授予、毕业就业就业1 1、培养基地培养基地 * 二级学院13个（主要集中二、三、四院本校区）
8、（主要集中二、三、四院本校区） * 联合培养单位30个 2 2、研究生导师、研究生导师 * 博士生导师90多名 * 硕士生导师1200多名 （二）研究生导师（二）研究生导师 研究生指导教师的性质研究生指导教师的性质是一种是一种工作岗位，工作岗位，不是教授的一个层次。不是教授的一个层次。 研究生指导教师研究生指导教师通过通过遴选遴选产生，实行产生，实行聘任制聘任制。 负责指导研究生制定个人培养计划并督促实施；负责指导研究生制定个人培养计划并督促实施； 全面负责研究生学位论文工作；全面负责研究生学位论文工作； 指导研究生进行科学研究、临床实践和教学实践；指导研究生进行科学研究、临床实践和教学实践；
9、 承担研究生课程教学或学术专题讲座；承担研究生课程教学或学术专题讲座；* * 教书育人，研究生道德品质、学识学风的教育教书育人，研究生道德品质、学识学风的教育 依据依据 1 1、研究生招生培养情况；、研究生招生培养情况； 2 2、研究生反馈意见；、研究生反馈意见； 3 3、研究生毕业论文匿名评审情况；、研究生毕业论文匿名评审情况； 4 4、研究生答辩情况；、研究生答辩情况； 5 5、研究生论文答辩后修改情况；、研究生论文答辩后修改情况； 6 6、研究生论文发表情况；、研究生论文发表情况； 7 7、优秀研究生论文评选情况、优秀研究生论文评选情况 8 8、研究生评优情况、研究生评优情况 对所有研究
10、生导师进行考核。对所有研究生导师进行考核。 停止招生资格 对研究生存在的问题听之任之，不及时向有关部对研究生存在的问题听之任之，不及时向有关部 门反映，或不主动配合有关部门认真解决，致使研门反映，或不主动配合有关部门认真解决，致使研究生人身究生人身受到伤害或受到学校处分受到伤害或受到学校处分，研究生指导教研究生指导教师负有责任者；师负有责任者； 所指导的研究生学位论文评阅或答辩连续两人（次）所指导的研究生学位论文评阅或答辩连续两人（次）不能通过的；不能通过的； 研究生存在研究生存在弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为，研究生指导教师失察并造成不良影响的。研究生指导教
11、师失察并造成不良影响的。 取消导师资格（有下列情形之一）（1 1）指使研究生从事与研究生身份不符的行为，且）指使研究生从事与研究生身份不符的行为，且造成不良影响的；造成不良影响的；（2 2）在研究生招生、考试、科研、学位论文答辩等）在研究生招生、考试、科研、学位论文答辩等工作中徇私舞弊，情节恶劣、造成不良影响的；工作中徇私舞弊，情节恶劣、造成不良影响的；（3 3）研究生指导教师）研究生指导教师连续三年不承担新的科研项目连续三年不承担新的科研项目或无新的科研成果的；或无新的科研成果的；（4 4）研究生指导教师因本人学术、教学和品德等原）研究生指导教师因本人学术、教学和品德等原因，连续两年考核不合
12、格的；因，连续两年考核不合格的；（5 5）连续三年未招生的研究生指导教师。）连续三年未招生的研究生指导教师。 招生数量 硕士生导师：副高硕士生导师：副高11名名/ /年年 正高正高22名名/ /年；年；导师出国 短期出国短期出国：委托相同专业导师管理。：委托相同专业导师管理。 出国一年及以上出国一年及以上：原则上转给其他导师培：原则上转给其他导师培养。养。招生办法招生办法 双向选择双向选择 信息化管理信息化管理 * * 研究生指导教师应建立导师组研究生指导教师应建立导师组 充分重视和发挥导师组的作用（读书报告会）充分重视和发挥导师组的作用（读书报告会） 教书育人教书育人: : 使用与培养；招生
13、积极性使用与培养；招生积极性 （三）（三）临床医学专业硕士学位临床医学专业硕士学位研究生研究生 培养培养培养对象：培养对象： 全日制五年本科毕业的研究生全日制五年本科毕业的研究生招生要求：招生要求： 专业对口专业对口管理定位：管理定位： 精英教育精英教育 (1)(1)能独立处理本学科领域内的常见病，达能独立处理本学科领域内的常见病，达到卫生部颁发的到卫生部颁发的住院医师规范化培训试住院医师规范化培训试行办法行办法中规定第一阶段培训结束时要求中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；的临床工作水平；(2)(2)掌握本学科的基础理论和专业知识；掌握本学科的基础理论和专业知识；(3)(3)学习并掌
14、握临床科学研究的基本方法，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。完成一篇学位论文并通过答辩。 (1) (1)临床能力训练临床能力训练 在二级学科范围内（内科学、外科学不少于在二级学科范围内（内科学、外科学不少于3 3个个三级学科）进行临床诊断、治疗技能的训练。三级学科）进行临床诊断、治疗技能的训练。 (2)(2)科研训练及学位论文科研训练及学位论文 * * 学位论文可以是病例分析报告或学术论文。学位论文可以是病例分析报告或学术论文。 * * 学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；也可以进行临床课题的实验研究。践经验为
15、主；也可以进行临床课题的实验研究。 (1)(1)考核内容：考核内容： 思想品德素质、专业理论和临床工作能力思想品德素质、专业理论和临床工作能力(2)(2)考核办法：考核办法： 分散考核分散考核试点集中考核试点集中考核集中考核集中考核 中期考核中期考核 病例分析报告或文献综述病例分析报告或文献综述 临床研究、基础研究临床研究、基础研究 课程学习实行学分制，必须修满课程学习实行学分制，必须修满3030学分学分 学位必修课学位必修课 学科必选课学科必选课 公共选修课公共选修课 专业培训课专业培训课* * 医学硕士学位论文医学硕士学位论文 1 1 必须包括必须包括研究论著研究论著和和综述综述 2 2
16、同时详细的同时详细的中英文大摘要中英文大摘要 实验记录实验记录 诚信听证会诚信听证会 重复率检测重复率检测 论文盲审（比例）论文盲审（比例） 集中会审集中会审 公开答辩公开答辩 答辩监管（答辩监管（时间、组成）时间、组成） 答辩后修改答辩后修改生源质量求学目的1 1、注册、注册2 2、考勤、考勤 （1 1）研究生每学期病、事假连续或累计超）研究生每学期病、事假连续或累计超过六周的，按休学处理。过六周的，按休学处理。 （2 2）下科室后，研究生请假）下科室后，研究生请假在在一周以内的，一周以内的，由导师批准由导师批准； （3 3）临床科室研究生在从事临床工作时请）临床科室研究生在从事临床工作时请假，还需所在科室负责人同意。假，还需所在科室负责人同意。 (4)(4)导师每周末将研究生出勤情况报二级学导师每周末将研究生出勤情况报二级学院管理部门院管理部门, ,二级学院每月底汇总报研究生二级学院每月底汇总报研究生学院。学院。 1 1、评选标准、评选标准 2 2、评选范围、评选范围 3 3、评选办法、评选办法 （1 1）每年进行一次）每年进行一次 （2 2）按二级学科申报）按二级学科申报 4 4
