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1、2020-2021第一学期年合唱社团总结转眼本学期合唱团排练已接近尾声，我们合唱社团从二 到五年级学生招了四十多人新成员，五年级的部分老队员不 管是识谱还是声音都比较成熟了，但是老队员太少新成员在 老队员的带领下，进步也非常明显，有利于发展学生的综合 音乐能力。尽管如此在训练的过程中我们仍然不放松，注重 基础训练，主要做了以下几点工作：一、合唱的训练方法。合唱队的训练在每一次进入正式的合唱训练前，我们都 要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基 础知识，为合唱教学打好基础。L呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后, 才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌 握正
2、确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法 练。 舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓 吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶声，有控制地慢慢 呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、 嘶将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中 便逐步感觉到了气息的支持，能逐步运用到歌唱中来。2,发声训练，由于刚入合唱团的学生都未经过正规发声 训练，声音“白”而“扁”，气吸浅位置低，口腔打不开， 下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽 快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中注意了结 合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉 语拼音标好，每首歌词都用
3、普通话正确朗读，随时注意纠正 不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的 正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了 一定基础之后，我们才进行合唱训练。二、有针对性选取合唱训练内容。L视唱，识谱。视唱是学习音乐的基础学科之一，属于 识谱技能训练，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积 极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐 主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱水平，增 加感受音乐和理解音乐的能力。2,熟悉歌曲，掌握旋律。本学期我们学唱了送别、校 歌、茉莉花、虫儿飞，不管哪种类型的歌曲，在合唱 训练中我
4、们采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习， 要求准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、 完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生 疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会, 然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己 声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气 息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少 填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容, 表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶 段。3.歌曲的艺术处理在掌握了基本旋律后，为了更好地表 现它的内容，我们及时的作了艺术处理。这两首歌对比性很 强，一首是优
5、美抒情的；一首是活泼俏皮的，经过处理，声 部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和 特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表 情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声 部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听 觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要 将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其 艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和 谐的效果。三、获得成绩和荣誉本学期，经过同学们的努力拼搏，在第五季“校长有约” 节目中展示了歌曲茉莉花，也有多名合唱队员参与其他 节目表演。四、存在的问题及下学期打算：这学期的学习任务结束了，不管是孩子还是老师，都在 学习中收获了很多。同时还是有很多不足的地方，经过这几 年的训练参加活动最多的学员都毕业，合唱团又将迎来一个 新的开始，现有的学员相对训练很不成熟，五年级稍稍好点, 在接下来的时间里，我们将从起点再次起航，为培养更过喜 爱唱歌，喜爱合唱的孩子而努力。
