2023年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案(汇编4份).docx

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1、义务教育均衡发展工作实施方案根据XX市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案,为贯彻落实 省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神,进一步提高我校办 学质量和水平,促进区域内义务教育均衡和谐发展,保证我辖区义务 教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收,制定本实施方案。一、指导思想全面落实科学发展观,坚持教育优先发展,学校办学条件、总体 水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则,以实现我校不断 缩小与先进学校的差距,积极实施“科教兴校”战略,进一步增强服 务社会的能力,努力办好让人民满意的学校,实现义务教育均衡发展。二、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设三 个专业工作组,

2、具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及 职责如下:XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组:组长:XXX副组长:XXX成员:XXX三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求,教育资源满足学校教育教学需 要,开齐国家规定课程。提高教师整体素质,学校班额符合国家规定 标准,快速缩小与先进学校的差距,达到基本均衡。四、实施步骤第一阶段:宣传发动阶段(2023年3月2日至6日)制定方案,成立组织机构,召开动员大会。安排部署义务教育均 衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标 任务和实施步骤,努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极 参与和支持创建工作。第二阶段:组织实施阶

3、段(2023年4月6日至2023年6月25 日)1、建立工作机制。根据XXX市义务教育均衡发展迎检推进工 作实施方案,制订本校实施方案,建立工作机制,明确责任人,准 备相关资料,做好前期准备工作。2、自查整改。对照省定标准和责任分工,学校各部门开展自查 自纠工作,对照XX省义务教育学校办学条件基本标准(试行) 和XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)对 学校各项工作进行逐项自查评估,使各项指标都达到规定的办学条件 基本标准,各项数据与上报中央数据相符,在此基础上上报自查报告, 并接受市教育局评估验收,并根据评估验收意见,认真开展查漏补缺, 全面整改落实。3、验收提高。接受国家督导

4、组抽检。第三阶段:迎检评估阶段(2023年9月25日至10月上旬)主要任务:做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作;9月25 日前做好迎接市教育局验收的准备工作;10月8日前做好迎接国家 教育督导团抽检的准备工作。五、工作措施1、加强领导,精心组织。学校成立推进义务教育均衡发展工作 领导小组,分工负责,确保此项工作的顺利开展。2、广泛宣传,全面动员。一是召开动员大会,在全校营造创建 工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道, 形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴标语、挂横幅,积极宣传均衡 发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。3、争取资金,加大投入。摸清家底,找出差距,积极

5、争取资金, 按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用,促进义务教育均衡发展”的课 题研究,我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调 研。经认真梳理分析,查找我市教育资源配置现状及存在问题,提出 相应解决问题的建议,保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评 估验收,制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案的 文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度,深入实施 项目带动战略,通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制 学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化

6、 建设工程等,着力改善学校办学条件,加强师资队伍建设,促进我校 义务教育均衡发展,努力办好人民满意的教育。二、工作安排(一)学校建设改造现状分析:我校于XXX年建设完工,当时缺乏资金,建筑水平低下,时间久 远,未能修缮。到目前为止,部分功能用房,辅助用房破坏严重,设 施设备极其缺乏,已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。配 电房已丧失供电功能,教学楼、学生宿舍楼设施残缺,厕所已无法使 用,运动场周围水沟存在安全隐患,草坪与学校布局极不协调,各种 设施设备不尽完善。第一期(2023年)1、彻底消危:配电房。瓦面破损,椽檬腐朽,墙体倾斜,设施存旧,需改建 危房资金4万元,配制室内设备1万元,计

7、5万元。学校围墙。计10万元。2、全面翻新:学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷,门窗残缺,墙面斑驳,围栏缺损, 地面不平,设施差,供水条件设备差,布局不当,需翻新资金30万 兀O3、迅速新建:新建冲水式厕所,需新建资金20万元,设置配置5万元,计25 万元。新建校园文化广场,需资金5万元。4、添置设施:完善学校澡堂设施,需资金10万元。完善技术装备。按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。添置体育器材。严格按国家规定标准,基本完善所有设施和器 械配备。学生餐桌。需购置学生餐桌120套,资金5万元。学生住宿用床。需购置铁床500套,资金10万元。翻新七年级学生课桌。第二期(2024年)1、翻新学校主

8、教学楼。2、改造建设标准化实验室。3、完善学校主校道硬化,并将校门西移需建设资金10万元。4、完善多媒体教室的配备建设。5、建设网络教室,实行班班通。6、翻新八年级学生课桌。第三期(2025年)1、高标准建设全封闭式运动场,完成塑胶跑道建设。2、添置体育器材严格按照国家标准100%完善所有设施和所有 器材配套。3、完善技术装备。按高标准的要求配齐所有仪器、设备和图书。4、建好电子阅览室。5、翻新九年级学生课桌。6、学校水网改造。资金8万元。7、游泳池配套设施。资金10万。(-)教师队伍建设1、现状摸底我校现有在职在岗教师65人,其中35岁以内的教师有30人, 占46. 2%, 36-44岁的教

9、师有10人,占15. 4%, 45岁以上的教师有25人, 占38. 5%现有本科文凭的教师9人,大专学历教师38人,中专学历 教师17人,厨师1人,具有高级职称教师3人,中级职称教师33人, 初级职称教师29人。2、转岗培训根据市教育局教师与学生1: 17的人员编制数的要求,我校教师 人员编制数目前已经超编,但实际上由于我校教师人员配制复杂,有 二三十名教师是通过民转公、直转等形式进入我校任教,有极少数教 师由于能力水平和身休状况诸多方面的原因,只能安置在后勤岗就业 或在家休息。目前,我校在一些小科如地理、生物、历史、政治这几 科上就缺乏能胜任这些学科的专职教师,音美教师也偏少,鉴于这种 情况

10、,我们积极鼓励部分教师进行转岗,确保我校教育教学的顺利进 行,另外,我们还定期地输送教师到农村小学进行支教,用以缓解我 校教师暂时超编现象。3、教师培训提高建议利用休息时间,对教师进行计算机培训,以此推动多媒体教学鼓励教师外出参观学习,提高教育教学能力。订阅教师学习资料,认真学习,写自学心得,提高教师教学 能力。规范教学行为,学课标,学教育方针,充实自我,不断提高。开展教研活动,学新的教学理念及方法,提高课堂教学效率。(三)素质教育推进方案1、现状分析基本按国家规定开设课程,但三级课程不能完全开齐,其一, 在以分数为标准选拔人才的今天,还是没能脱离应试教育的框框,其 二,由于没有很好的师资力量

11、,地方课程和校本课程的开设的不全, 校本教材有些是东拼西凑的内容,实用性不强,因此,有些课时用来 学习中考科目。其三,开设校本课程,没有象样的实践基地,在我们 乡镇上这些课程,学生家长也不理解,认为这是不务正业。关心留守学生的健康成长一直是我校工作的重中之重,我校现 有学生706人,其中留守学生就达560人,留守学生父母不在身边,他 们的生活方式,思维方式与其他学生不尽相同,他们大多数由他们的 祖父母或外祖父母抚养,由于情感溺爱和知识缺乏、引导不得法,隔 代教育造成了许多孩子不能健康成长,他们表现在:A、学习较差, 一方面,打工父母对子女总体期待过低,缺乏硬性约束,将孩子的学 业定位在完成九年

12、义务教育上,将孩子的前途定位在外出打工上。另 一方面,监护人对留守学生学习介入少。他们年龄大,身体差,文化 不高,不但在学习上无法正确辅导,而且监护人与留守学生思想观念 差异大,有明显的代沟,加之还要承担家务劳动和田间农活,根本没 时间和精力关注孩子的学习。B、性格缺陷。在外打工,他们的父母 回来一次不容易,平时与父母沟通又少,缺乏教育,在校严,在家松, 形成强烈反差,性格养成为任性,没有耐心,不愿与人有效沟通。逐 步形成了畸形心理。C、行为偏差。由于缺乏管束,他们的自律能力很 弱,纪律散漫,不遵守规章制度,常有迟到、旷课、逃学、抽烟喝酒、 上网吧和游戏厅,占染很多不良习气。D、价值扭曲。打工

13、经济的蓬 勃发展,使农村生活条件明显改善,部分打式者急切致富的心态迅速 膨胀,平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少,特别部分父 母们长期在外,因无法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任” 的方式在进行补偿,使得留守孩子拥有零花钱的数量增加,使用自由 度提高,极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观,养成好逸 恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习,并直接导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。据调查,部分留守孩子产生了厌学情 绪,认为读书无用,自己父母也没读什么书,同样天南地北挣钱,部 分学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱,热衷于吃喝玩乐,在学 习中往往缺乏进取心和刻苦钻研

14、精神,得过且过,不求上进,成绩普 遍较差。教师年龄普遍老化,青年教师少。我校教师平均年龄是43岁, 近5年来没有再进青年教师,相反部分骨干教师调的调,走的走,教 师结构不是很合理。部分学科集中,有些专业却不够。教师业务能力还不是很强,很多教师是民转公调进我校的,他 们大多是中师文凭,没有初中教师任职资格,有些教师根本不能胜任 初中教学任务,更有甚者无法驾驭课堂,他们上课时,有的学生更是 视无忌惮,课堂上乱成一窝粥。他们上课比不上课更糟,在很大程度 上制约着学校教学水平的提高。加大教师培训迫在眉睫,有部分教师 通过自修与函授学习,提高自身业务素质。学校也组织教师在暑假期 间到市学习,另外,学校也

15、对教师进行自培,如:信息技术的运用, 如何利用多媒体开展教学活动,如何制作课件,如何做好听评课,如 何写教育案例,如何写教学反思等。如外派学习或参加外县市的教研 活动时,由于学校资金有限,不能每次都能派人参与,只能在限范围 内参与。因此,学校教师会失去学习先进教学理念的时机。课堂教学形式比较单一,传统的一支粉笔一本书一张嘴的教学 模式仍然占主动时,有相互抢占的现象,不够用)。青年教师有时还 能利用多媒体进行教学,但中、老年教师几乎很少使用多媒体。对学生的评价机制仍以分数为主,仍然在应试教育的模式下操 作。受应试教育的强烈影响,以分定优,以分定校仍是学生被选秀的 标准。因此,还没有合理的评价机制来全面评估学生综合素质。2、目标与任务学校面向教育和社会实际,主动适应新课程改革和社会发展的需 要,树立以学生长远发展这为主的思想,在解决教与学、教与研、学 与用的矛盾时,树立以鼓励改革创新为主的思想,面向全体学生,全 员育人,以学生发展为本,使学生学会做人,学会学习,学会生活, 学会创造,学会审美,学会健身,达到实施素质教育的目的。3、主要措施落实课程计划,全面贯彻教育方针增强法规意识,坚持按课程 计划开课,按教学大纲教学,坚决克服教育教学活动中的随意性。学 校不得自作主张,任意增加课时,挤占其他课程或延长学生的在校活 动时间。坚持课堂教学改革,全面提高教学质量加强教学常规管

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