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1、“1+X”证书制度试点工作报告为推进1+X证书制度试点工作，学校逐步健全了1+X证书试点工作，从学校层面协调各部门资源全力配合试点工作的顺利进行，2021年我校共成功申报了37个1+X试点证书，（如表1所示）。职业技能等级证书覆盖全校所有二级学院，共计38个专业，占我校2021年招生专业总数的74%参与试点学生规模达到3280人；涉及1+X试点专业全部完成专业人才培养方案优化，建设课证融通课程84门；完成1+X专业实训室改造和建设项目申报14项。1 .继续申报考核站点，加快1+X试点步伐学校逐步健全了1+X证书试点工作，由分管教学副校长直接监管，教务处负责统筹管理和协调，继续教育学院、人事处和
2、财务处配合，二级学院相关专业具体组织实施，从学校层面协调各部门资源全力配合试点工作的顺利进行。2021年我校共成功申报了37个1+X试点证书，覆盖全校所有二级学院，共计38个专业。2 .优化专业人才培养统筹专业（群）资源，各试点专业（群）做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接。按照1+X职业技能等级标准和专业教学标准要求，结合我校去年试点经验，对本专业（群）职业面向、培养目标、培养规格、毕业要求等专业人才培养关键要素进行全面梳理、科学定位，重构“1”与“X”深度融合的专业人才培养方案。3 .优化课程设置，融入职业技能新标准以试点工作为抓手、推进书证融通和“三教”改革，积极探索1+X书证融通新
3、路径,着力解决人才培养与证书标准、培养过程与培训过程、专业考试与证书考核相脱节等问题，进一步整合课程体系，结合行业和技术的发展，对专业群的课程体系进行了优化，形成了满足专业职业技能培养需求的课程体系，专业课包括专业基础（平台）课、专业（拓展）课、实训实践课三大部分，把基于工作过程的教学、教法实施到课堂中，建设邮轮英语、BIM建模基础、电扶梯维修保养技术、数字通信系统的检测等84门课证融通课程。4 .整合实训资源，完善试点工作的教学条件为推进1+X证书制度试点工作，加强新增试点考核站点建设，在充分调配和利用现有实训条件的基础上，根据与1+X试点培训评价组织沟通的情况，结合广东珠三角地区的市场需求调研结果，整合现有实训场地并针对1+X证书职业技能标准的要求提升教学软硬件条件，一方面有效整合实训资源，同时也为1+X试点考证以及学时平常课内外实训练习提供了良好的实训环境条件。各HX证书试点考核站点申报了一系列实训室及工作站的项目建设和改造，包括新能源汽车综合实训室、5G技术系统集成实践基地、邮轮运营服务实训基地、呼叫中心客户服务与管理职业技能工作站、电商综合实训室暨电商创业孵化中心等14个项目。同时为充分利用“1+X”证书考核站点，依托考核站点面向社会做好高质量培训，依据校内场地环境、人员配置等实际情况向其他院校和社会开放9个证书的考核站点共享服务。
