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1、建筑装饰构造与施工技术课程标准一、课程说明课程名称建筑装饰构造与施工技术标准简称建装构造与施工课程标准适用专业建筑装饰工程技术修读学期第三学期制订时间2019.07课程代码1332410课程学时108课程学分4.0课程类型B课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程CAD装饰施工图、建筑装饰设计、建筑装饰材料等后续课程建筑装饰设备安装、建筑装饰工程计价、建筑装饰工程施工组织与项目管理、建筑工程法规、顶岗实习等对应职业资格证或内容L工程监理员、2.工程安全员、3.工程质量员、4.工程施工员合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2019.8注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B
2、类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是高职建筑装饰工程技术专业的专业核心课程，主要研究建筑物的装饰理论、方法和有关的施工规律，通过对各种建筑装饰部位装饰施工技术的学习，掌握装饰工程的施工工艺流程、施工标准、质量控制方法和验收规范，并能针对各种常见的施工质量通病找寻合理的防治措施。学生应具备国家职业资格鉴定的相关知识与能力，为后续的专业课程打下必不可少的基础。三、设计思路按照以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课
3、程+项目教学的专业课程体系及以工作任务为中心构建项目课程体系。打破学科课程的设计思路，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。四、课程培养目标让学生了解常见的与装饰施工相关的土建知识；熟练掌握建筑装饰各项工程施工工艺的特殊规律和方法；能正确选用建筑装饰材料和机具；掌握高、中、低不同档次装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合其它课程所学的内容，能在施工工艺上完善和补充设计，灵活运用材料和不同施工工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握装饰施工的操作规程和施工验收规范。培养学生认真负
4、责的工作态度和耐心细致的工作作风。1 .专业能力认识建筑装饰工程的各施工环节在装饰业的重要作用；掌握装饰施工详图的识图；掌握常用装饰材料使用；掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用；掌握装饰工程中泥工、木工、水电工、油漆工等施工技术；掌握施工技术的工程验收。2 .方法能力能够识别建筑工程施工平面图、立面图、剖面图及结构图；能够熟练准确的查阅并使用建筑装饰工程工具；能够对建筑装饰各施工环节技术了解；能够监督装饰施工工程；能够以团队工作方式完成工程施工技术工作任务；具有解决问题和与人协作的能力。3 .社会能力具有自我学习、独立思考的能力；具有诚实、敬业、守信、吃苦耐劳的良好职业道德；具有务实的
5、工作作风，并具备团队精神、创新精神。五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1地面施工工艺1 .认知所有适合铺设地面的材料，了解其所具有的特性、应用范围和质量标准。2 .了解地面铺装相关材料的工艺及适用范围。1. 了解地面铺装的种类以及施工要求。2. 了解地面铺装的施工准备、质量标准。3. 掌握地面铺装的工艺流1.要求学生具备妈纳提炼知识点的能力，培养学生由点及面的学习方式。1 .因材施教，因势利导，培养学生学习兴趣，提高学习效率。2 .培养学生独立学习、团队协作、崇尚科20程及应注意的问题。学、追踪技术能力。2墙面施工工艺1 .认知石材所
6、具有的特性、应用范围和质量标准。2 .了解石材相应的工艺及适用范围。L了解石材干挂工艺的执行标准。2 .了解石材干挂工艺的施工准备、质量标准。3 .掌握石材干挂工艺的工艺流程及应注意的问题。1.要求学生具备归纳提炼知识点的能力，培养学生由点及面的学习方式。1.培养学生独立学习、团队协作、逐步适应工作环境的能力。223吊顶施工I之L认知顶棚设计的特点及其装饰材料的概念、性能。2.了解顶棚设计常见的艺术形式、施工工艺。L能对装修设计的主题内涵、居住者心理及其限定性工艺技术条件进行分析，最终对设计方向进行定位。2.运用有效的创意手段，寻求设计的创意切入点。1.能够依据创意切入点绘制创意概念草图和设计
7、方案图。1.要求学生具备思维统摄能力、施工设计的控制能力。L培养学生独立思考、与人协作的能力。224隔墙施工.之1 .认知适合充当隔墙的材料，了解其所具有的特性、应用范围和质量标准。2 .了解隔墙铺设相关的工艺及适用范围。L了解轻质隔墙的种类以及施工要求。2 .了解轻质隔墙的施工准备、质量标准。3 .掌握轻质隔墙的工艺流程及应注意的问题。1.因材施教，因势利导，培L要求学生具养学生彳习兴备归纳提炼知趣提高学习识点的能力，效率。培养学生由点2.培养学生独及面的学习方立学习、团队式卜作、崇尚科学、追踪技术能力。I225门窗施工工艺1.认知门窗工程的常用材料，了解其所具有的特性、类别、应用范围。L了
8、解门窗安装的执行标准。2.了解门窗安装的施工准备、质量标准。1.要求学生具备强纳提炼知识点的能力，培养学生由点及面的学习方1.培养学生独立学习、团队协作、逐步适应工作环境的222.了解门窗安装工艺。3.掌握门窗安装的工艺流程及应注意的问题。式。能力。合计讲授48学时、实践48学时、复习与习题课12学时，共108学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境一设计单元名称地面施工工艺设计任务学时20学习要求L根据设计要求确定地面铺装材料的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并检查其物理性能。2.依据施工质量标准的要求选择适用的附件、配套设施。任务分解任务1L按照施工现场实际工作要求，以文字形式说明施工前准
9、备、施工流程、施工工艺。任务21.按照施工现场实际工作要求，绘制地面铺装施工工艺图,并附以文字说明。任务31.依据施工质量标准的要求，熟悉地面施工的常见质量问题及应对策略。学习单元情境二设计单元名称墙面施工工艺设计任务学时22学习要求1 .根据设计要求确定石材的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并检查其物理性能。2 .依据施工质量标准的耍求选择适用的胶粘剂、嵌缝膏和不锈钢挂结件。任务分解任务11.按照施工现场实际工作要求，绘制石材干挂施工工艺图,按流程说明施工前准备、施工流程、施工工艺。任务21.按照施工现场实际工作要求，绘制石材干挂施工工艺图,并附以文字说明。任务3L依据施工质量标准的要求，熟悉石
10、材干挂施工的常见质量问题及应对策略。学习单元情境三设计单元名称吊顶施工工艺设计任务学时22学习要求1.根据设计要求确定石膏板的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并检查其物理性能。2.依据施工质量标准的要求选择适用的吊杆、骨架。任务分解任务11.按照施工现场实际工作要求，以文字形式说明施工前准备、施工流程、施工工艺。任务21.按照施工现场实际工作要求，绘制顶棚施工工艺图,并附以文字说明。任务3L依据施工质量标准的要求，熟悉顶棚施工的常见质量问题及应对策略。学习单元情境四设计单元名称隔墙施工工艺设计任务学时22学习要求L根据设计要求确定隔墙工程所用材料的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并检查其物理性能。2.
11、依据施工质量标准的要求选择适用的骨架、胶粘剂、膨胀螺栓等。任务分解任务1L按照施工现场实际工作要求，以文字形式说明施工前准备、施工流程、施工工艺。任务2L按照施工现场实际工作要求，绘制隔墙施工工艺图,并附以文字说明。任务3L依据施工质量标准的要求，熟悉隔墙施工的常见质量问题及应对策略。学习单元情境五设计单元名称门窗施工工艺设计任务学时22学习要求1 .根据设计要求确定门窗种类、工程所用材料的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并检查其物理性能。2 .依据施工质量标准的要求选择适合的连接件。任务分解任务11.按照施工现场实际工作要求，以文字形式说明施工前准备、施工流程、施工工艺。任务2L按照施工现场实际
12、工作要求，绘制门窗工程施工工艺图,并附以文字说明。任务3L依据施工质量标准的要求，熟悉门窗施工的常见质量问题及应对策略。六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、整周实训成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩整周实训成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%(1)平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次，另有一次调研报告。五次作业每次15分计算，调研报告按25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立
13、完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。实践操作占总成绩40%。共计1次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为Bo(2)期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于3分,不高于10分。七、教材及相关资源1 .教材选用建议建设装饰施工技术2 .教学参考书及参考资料建筑装饰施工技术，付成喜、伍志强主编，电子工业出版社建筑装饰施工技术，周耀主编，化学工业出版社建筑装饰施工技术，王军、马军辉主编，北京大学出版社住宅装饰装修工程施工规范GB50327-2001建筑装饰构造与施工技术质量验收规范GB50210-2001八、任课教师要求职业教育是以能力为本位、以就业为导向的高等教育，其办学特点应凸出职业技能培养。该课程授课教师应具备本科及以上学历、两年以上的授课经历、在相关企业锻炼时间不少于两个月。九、教学实训场所建筑装饰构造与施工技术是一门实践性强的专业核心课程。针对这种情况，利用多媒体技术通过图片、动画、视频等各种形式展现立体结构特点，使学生由此得到直接、生动的感性认识，同时加入实训工棚的真实物体，弥补学生实践经验的不足，促使学生多方位的了解、熟悉装饰施工技能。十、其它说明本课程标准主要适用于高职建筑装饰工程技术专业。
