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1、给水排水工程施工技术课程标准一、课程说明课程名称给水排水工作施工技术标准简称适用专业给排水工程技术修读学期第四学期制订时间课程代码131125课程学时64+26课程学分4.0课程类型B类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程建筑材料、建筑工程制图与识图、AutoCAD,工程测量后续课程工程建设监理概论、水处理工程技术对应职业资格证或内容施工员、工程监理员合作开发企业执笔人合作者审核人制（修）定日期注：I.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业
2、核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位给排水工程施工技术是高职给排水工程技术专业一门重要专业课，是依据给排水工程技术专业人才培养方案设计，学生前期已经掌握工程制图基础、力学与结构基础、建筑材料基础、地基与建筑构造、工程测量基础、电工电气基础、给排水设计基础等专业基础知识。本课程重点研究给排水工程施工技术、施工组织与管理等方面知识，并充分吸收近年来给排水工程施工的新技术、新成果，结合国家现行规范、标准，培养学生从事给排水工程施工及相关工作的基本能力。三、设计思路本课程以给水排水工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对给排水工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和
3、职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。课程围绕给排水工程施工技术技能的培养，分离出施工技能所需的技能子项，加强了给排水施工技术相关课程内容的整合重组，针对学生课程实训情况和施工现场对工作岗位的要求，强化各单项职业能力的培养，并将各单项技能有机地结合，以培养学生给排水施工能力，使职业能力与工作岗位素质要求对接。四、课程培养目标给排水施工学习领域主要培养学生从事给排水工程施工及相关工作的基本能力，分为市政给排水工程及建筑给排水工程施工两大模块，其中市政给排水工程施工模块重点学习给排水管网施工种的土石方工程施工任务、施工降水、给排水管道的安装施工任务、水处
4、理构筑物的施工任务、卫生设备的安装、水处理设备的防腐等的施工技术、施工组织、工程验收、施工与验收规范等知识。根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的目标见表Io表1课程目标表目标类别课程目标专业能力(I)了解土方工程的施工方法；(2)掌握管道工程的施工方法；(3)掌握施工降水技术；(4)掌握设备及管道防腐技术；(5)掌握水处理构筑物的施工技术；(6)完成施工内业资料整理工作。方法能力(1)能进行土石方工程的施工；(2)能进行施工降水的施工；(3)能进行给排水管道工程的施工；(4)能进行水处理设备防腐工程施工；(5)能进行卫生设备安装工程施工；(6)能配合工程施工进行质量及安全控制，完成内
5、业及管理工作：(7)能完成竣工验收检验工作。社会能力在教学过程中，注重对学生职业道德的培养，提高学生观察、分析和判断问题的能力，培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度，以及诚实、守信善于沟通合作的优良品质，达到胜任施工员工作要求。五、课程内容、要求及教学设计据典型工作任务和每个工作任务的实际施工过程，给排水工程施工学习领域分六个学习情境，每个学习情境分别设计若干子情境。整个领域于第四学期实施教学。六个学习情境由浅入深依次进行，学生的知识掌握和能力基础不断提升。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1给排水（站）场地平整给排水（站）场地平整掌握施工方法识图能力计算
6、能力计算机操作能力认真的学习态度团队合作精神高尚的职业道德12沟槽及基坑的土方施工沟槽及基坑的土方施工掌握施工方法23沟槽及基坑支撑沟槽及基坑支撑掌握施工方法24土方回填土方回填掌握施工方法15明沟排水明沟排水掌握施工方法36人工降低地下水位人工降低地下水位掌握施工方法47地基处理地基处理掌握施工方法38管道工程施工准备管道工程施工准备掌握施工方法19沟槽开挖沟槽开挖掌握施工方法110管道地基处理管道地基处理掌握施工方法111下管下管掌握施工方法112管道安装与试验管道安装与试验掌握施工方法113管道工程验收管道工程验收掌握施工方法114顶管施工顶管施工掌握施工方法115小口径顶管施工小口径顶
7、管施工掌握施工方法116水平定向钻施工水平定向钻施工掌握施工方法117气动矛施工气动矛施工掌握施工方法118夯管锤施工夯管锤施工掌握施工方法119给水处理厂施工给水处理厂施工掌握设备安装方法320污水处理厂施工污水处理厂施工掌握设备安装方法321水处理工厂设备安装水处理工厂设备安装掌握设备安装方法322大便器的安装大便器的安装掌握设备安装方法123小便器的安装小便器的安装掌握设备安装方法124小便槽的安装小便槽的安装掌握设备安装方法125洗脸盆的安装洗脸盆的安装掌握设备安装方法126浴盆的安装浴盆的安装掌握设备安装方法127淋浴器的安装淋浴器的安装掌握设备安装方法128洗涤盆的安装洗涤盆的安装
8、掌握设备安装方法129污水盆的安装污水盆的安装掌握设备安装方法130净身器的安装净身器的安装掌握设备安装方法131化验盆的安装化验盆的安装掌握设备安装方法132地漏的安装地漏的安装掌握设备安装方法133给水处理设备的防腐给水处理设备的防腐掌握设备防腐措施134污水处理设备的防腐污水处理设备的防腐掌握设备防腐措施435给水排水工程施工技术综合练习26合计讲授60学时、实践26学时、复习与习题课4学时，共90学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计（一）单元名称土石方工程施工技术学时10学习要求1.合理使用土石方工程施工中的材料和工机具；2.掌握土石方工程的施工技术。任务分解任务1给排水（
9、站）场地平整任务2沟槽及基坑的土方施工任务3沟槽及基坑支撑任务4土方回填学习单元情境设计（二）单元名称施工降水学时10学习要求1.正确识读施工降水详图；2.合理选用施工降水施工中的材料和工机具；3.掌握施工降水的施工技术。任务分解任务1明沟排水任务2人工降低地下水位任务3地基处理学习单元情境设计（三）单元名称给排水管道的安装施工任务学时14学习要求通过本学习情境的学习，能够掌握给水、排水开槽施工的沟槽施工、管道基础处理、管道连接、常用施工机械、施工测量方法、质量检查与工程验收方法与事项：能够熟悉给排水管道工程施工及验收规范：熟悉相关施工安全技术。能够掌握大口径给排水管道顶管施工、小口径给排水管
10、道顶管施工、水平定向钻施工、气动矛施工、夯管锤施工的施工方法；能够熟悉相关施工及验收规范；熟悉相关施工安全技术。任务分解任务1管道工程施工准备任务2沟槽开挖任务3管道地基处理任务4下管任务5管道安装与试验任务6管道工程验收任务7顶管施工任务8小口径顶管施工任务9水平定向钻施工任务10气动矛施工任务11夯管锤施工学习单元情境设计（四）单元名称水处理构筑物的施工任务学时10学习要求通过本学习情境的学习，能够掌握给水处理厂施工、污水处理厂施工、水处理工厂设备安装等的施工方法；能够熟悉相关施工及验收规范；熟悉相关施工安全技术。任务分解任务1给水处理厂施工任务2污水处理厂施工任务3水处理工厂设备安装学习
11、单元情境设计（五）单元名称卫生设备的安装学时10学习要求1.正确识读卫生设备安装详图；2.合理选用卫生设备安装施工中的材料和工机具；3.掌握卫生设备的安装施工技术。任务分解任务1大便器的安装任务2小便器的安装任务3小便槽的安装任务4洗脸盆的安装任务5浴盆的安装任务6淋浴器的安装任务7洗涤盆的安装任务8污水盆的安装任务9净身器的安装任务IO化验盆的安装任务11地漏的安装学习单元情境设计（六）单元名称水处理设备的防腐学时10学习要求1、合理选用水处理设备的防腐施工中的材料和工机具：2、掌握水处理设备的防腐施工技术。任务分解任务1给水处理设备的防腐任务2污水处理设备的防腐学习单元情境设计（七）单元名
12、称给水排水工程施工技术综合练习学时26学习要求任务分解任务1土石方工程任务2施工排水与地基处任务3室外地下管道开槽法施工任务4给排水构筑物施工任务5给排水管道防腐与保温六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30乐40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计6次。六次作业每次15分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完
13、成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。实践操作占总成绩40%。共计1次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为Bo（2）期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相关资源（一）教材及参考书选用（或教材编写）选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握。编写教材必须依据本课程标准编写教材；应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以完成任务的典型项目、产品或活动来驱动，采用递进和并列相结合的方式来组织教材编写，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力，可操作；同时要考虑前瞻性，教材内容要反映新技术、新工艺；教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点。（二）网络资源国家精品课程资源平台（）课程资源建设要求开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径。要充分利用多媒体教学、网络技术和各种媒体（报纸、杂志、电视等）获取信息和资料，不断充实、更新课程内容。要创造性地使用教材，融合教材、教案和课件内容，丰富课堂信息
