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1、核心精品课程管理办法第一条为推进我校教育创新，深化教学改革，提高精品课程建设水平，根据国家教育部和省教育厅关于精品课程建设的有关文件精神，并结合学校实际，特制订本办法。第二条精品课程是具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教材和一流的教学管理等特点的示范校课程。精品课程建设应集教育理念、教学内容、教学方法和教学制度的创新于一体，充分体现先进性、科学性、教育性、整体性、实用性、有效性和示范性。第二章精品课程建设的基本要求第三条以专业课的精品课程建设为主，突出专业课和技能实践课，充分考虑学科与专业分布以及对教学工作的示范作用。第四条精品课程建设与教学科研相结合，通过教学和科研活动，促进精品课程
2、建设。第五条合理规划精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平。第六条重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理课程建设与课程改革的关系。精品课程的教学内容要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才的培养提出新的要求。第三章精品课程建设内容第七条师资队伍建设。把精品课程建设与提高教师队伍水平相结合。精品课程要由有一定学术造诣、具有丰富教学经验的教师主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师队
3、伍，要根据教学需要安排一定比例的辅导教师。鼓励青年教师参与精品课程建设，通过精品课程建设培养骨干教师。第八条教材与教学参考资料建设。教材研究与精品课程建设相结合，通过教材研究，提高精品课程质量。不提倡编写与国内已有教材重复或相似的教材。对确有特色的教材,经过论证后，可列为课程建设的内容之一。精品课程必须为学生提供参考文献目录。第九条教学大纲。教学大纲是教学的指导性文件，是教学考评和考核的依据，充分理解专业教学计划，认真钻研教材，结合专业培养目标，制定指导性教学大纲。第十条习题与试题。结合课程建设和教学培养目标需要，精心编写习题（含实践环节），确保习题的质和量。试题制作符合教学大纲要求，要有一定
4、的只是覆盖面和难以梯度。在试题内容设置上，要注意主客观题型的比例，注重理论与实践有机结合，突出基本技能。每门精品课程的试题不得少于5套。第十一条教案。教案是教师教学和指导学生上网自学的重要资料，要组织课程建设教师充分理解专业教学计划、指导性教学大纲，认真钻研教材，在研究和了解教学对象的基础上，结合专业培养目标，编写优质示范教案，并将其制作为多媒体课件以供上网。第十二条多媒体网络课程资源。精品课程多媒体教案、思考练习、参考资料、自测题、辅导答疑及单元教学片段录像（不超过15分钟），均需上网并确保在网上正常运行，供学生网上自学。第四章申报条件和评选方式第十三条申报课程原则上应是专业课程，具有突出特
5、色的课程也可参加申报，且已连续开设3年以上，在教学实践中形成了一定的风格，课程质量高，得到广大学生、教师和专家的好评，具有较强的示范性和影响力。第十四条申报课程应提供课程的教学大纲、授课教案、习题、实验（实践）指导、参考文献目录，课程描述、课程负责人简介、主讲教师简介、教学队伍结构简介等内容。第十五条申报课程应注意教材选用与建设，应选用优秀教材，根据课程需要建立与多媒体有机结合的优秀教材体系。第五章建设管理第十六条学校负责精品课程网站建设，负责精品课程网站的运行、维护、更新。第十七条精品课程建设由学校专业评审委员会负责审定。教务科负责全校精品课程建设的统一管理，按照年度计划，对课程进行定期检查、评估验收。第六章精品课程的管理第十八条精品课程建设经费由专业教研室、教学管理中心、财务中心集中管理。各项经费专款专用，严禁挪用。经费开支范围为：L技术研发费；2 .教材建设费、资料费；3 .设备购置费：用于课程建设设备仪器、需要实行招标采购的，按招标采购的程序办理；4 .师资培训、差旅费。第七章附则第十九条本办法自发布之日起执行。第二十条本办法由教学管理中心负责解释和修订。
