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1、第6课个性班徽巧创作自选图形一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有4页（P29-32）,以项目活动的方式进行内容编排，本节活动任务是为班级班报设计一个班徽，具体过程以设计彩虹班徽为例：1、设计班徽图案；2、绘制班徽；3、组合图形。2、学生分析：同学们在五年级上册，已经学习了文字输入与Word软件的简单使用、特别是“画图”软件使用的基本功，为本单元的学习打下了很好的基础。考虑到学生的艺术设计能力水平差异大的情况，对于一般学生能掌握基本的自选图形的基本操作，模仿范例中的“七彩彩虹”制作就可以了，对于有美术功底、审美设计与创作能力强的学生鼓励进行自主创新设计。3、教法与学法：以任务驱动、合作探究为
2、主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。4、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。二、教学目标：1、通过欣赏优秀的班徽样例，了解班徽设计的元素构成。（信息意识）2、会对邛Ord中的自选图形进行格式属性设置。（计算思维）3、通过微课学习，掌握使用自选图形设计班徽的方法。（数字化学习与创新）4、通过设计班徽活动，感受到设计之美，体验创作的乐趣。感悟到班徽中蕴含的活泼上进的班集体氛围。（信息社会责任）三、教学重点:绘制班徽。
3、四、教学难点:绘制班徽。五、教学流程教学环节教学内容与活动设计意图与技术运用看一看，说一说。老师呈现各种风格各异的班徽，学生讨论每个班徽蕴含的主题。请学生发布意见。艺术欣赏1、主题？活动一：班徽呈现激趣导入2、主题？语言表达实物呈现激趣导入-O3、主题？4、教师小结，引出下个活动班徽是整个班级的精神提炼,可以体现班级的特色和凝聚力,代表了班级的形象。一个漂亮又有特色的班徽可以为班报增光添彩。让我们来学习制作班徽吧！1、先集体学习微课视频，了解“七彩彩虹”的制作过程2、教师简单分析步骤教师小结引出学习内容学生先感知整体PXtJHB*S 引用 BMt 1启QBB片联卸:形状4试刷表格SmartAr
4、tB9表屏SUMS活动二微课学习动手实践O00OO-L-U:CG%线条 WfUX Z 乙 SS， 融ODQOD 基本彩状3C30LZ7nO S)Dt7OO0XJO C J 理在“插入”选项卡形状”工具列表中，根据第要选择一种形状单击SE拖曳鼠标,帮助学生把握要点降低自学 难度(2)设置班徽各部分形状的属性(3)组合图形(1)使用形状工具，绘制班徽图形IIixGA)1/XnwmwYM，JS片flL旧KTlKS(U)。TTO(K)3、学生利用微课，小组互助学习，教师巡视(本案例设计看似很简单，但是一些具体操作，电脑操作不是很熟练的学生是很难做好的，比如缩放“空心弧”可能有些学生要调整十几遍才理想，对急躁的学生要鼓励他们耐心尝试)4、展示交流、检验测评使用半成品作品，让学生“完型”操作。在教师机操作展示给大家看，遇到困难，下面的学生可帮忙，必要时教师提供指导。数字化学习展示、测评指导、纠正活动三：拓展完善任务目标：将微课“范例”进行拓展，如给彩虹加上光芒1ik/心1、一般同学，照上面的范例进行拓展2、有兴趣的同学，可以根据自己的创意进行拓展3、展示创意，交流技法。活动四：小结复习Z-设计班徽图夏翦0皿物Ea比/r使用形状工具，绘制班徽图形器鬻F巧创作/绘制班徽/L设置班徽各部分形状的属性组合图形活动五：作业小组讨论创意，为自己的班级设计一个班徽。课后反思:
