《第十四课可爱的动物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十四课可爱的动物.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第十四课可爱的动物教学目标：1、认知与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。2、过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、亥I、粘等造型活动的方法，制作不同的立体彩泥动物。3、情感、态度与世界观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观察动物的可爱形象，培养学生爱护动物，保护动物的意识。教学准备：师：教学课件，各种动物的图片或视频资料，不同造型的动物彩泥作品等。生：黏土，彩泥，牙签，小油滚等。重点：时捏，揉，搓，卷，压，拼，绕，亥I。粘等捏塑造型方法的运用与掌握。难点：引导学生对动物的形体进行概括，夸张性的表现，有创意
2、的表现捏塑动物的趣味性。教学过程：引导学生欣赏视频动物图片。分组讨论各种动物的造型、色彩特点、谈自己对动物的喜好与感受。师生共同探讨小动物的美术表现形式，引出用捏塑的方法能立体地表现各种各样可爱的小动物。发展阶段：师生示彩泥范作，师生共同探讨彩泥的制作方法，（捏，揉，搓，卷，压，拼，绕，刻,粘）等。师示范，用彩泥捏塑一个小动物。（从色彩的搭配特点，造型的概括与趣味性，以及制作方法的运用等方面提示）。5、学生选择自己喜爱的动物，独立完成捏塑作品，师巡视指导。6、展示与评价：以小组为单位，将完成的泥塑作品以动物世界等形式展出，再由学生评选我最喜欢的小动物的方式对作品进行评价。7、收拾与整理。8、课后小结：在捏制过程中，同学们认真，兴趣浓厚，可以独立完成泥塑作品，并且有的同学捏制形态生动有趣，效果佳。反思：可爱的动物教后反思学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物用超轻黏土进行制作、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。
