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1、高职扩招学生分类招生培养情况报告高职扩招百万是党中央依据社会经济发展对人才的需求，审时度势作出的重大决策部署，总体思路是进一步深化高职院校考试招生制度改革，针对高中毕业生、中职毕业生、退役军人和下岗失业人员、农民工、新型职业农民等不同群体的特点和受教育状况，分列招生计划、分类考试评价、分别选拔录取，为各类群体提供多样化入学方式。为贯彻落实党中央、国务院决策部署和国家职业教育改革实施方案，适应广东经济发展需求，解决高技能人才短缺的难题，2021年，我校按照广东省教育厅的部署，采用自主招生方式，重点开展”4个专项计划”和“1个试点”。“4个专项计划”分别是面向退役军人开展“退役军人学历提升计划”；
2、面向下岗失业人员、农民工、新型职业农民和制造业产业工人等社会人员实施“高技能人才学历提升计划”；面向学历未达标的幼儿园在职教师实施“幼儿园教师学历提升计划”；面向医疗机构（指从事疾病诊断、治疗活动的医院、卫生院、疗养院、门诊部、诊所、卫生所以及急救站等，下同）在职员工实施“基层卫生人才学历提升计划”。“1个试点”是指面向现代学徒制合作企业在职员工开展“现代学徒制试点”，本阶段工作2021年10月已完成。一、2021年高职扩招总体情况概述2021年，学校按照高度重视高职扩招学生分类招生培养，成立了专项工作小组，根据教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见等文件精神，结合学校实际情
3、况，实施了高职专业学院教学管理办法、高职扩招第二批（不含退役军人）教学任务安排补充规定。2021年IO月，学校开展了高职扩招第二批招生和录取工作，学生录取报到情况如表1所示。表1高职扩招学生分类招生明细表扩招类型专业名称录取人数报到人数教学地点社会人员学历提升计划大数据与会计3434大数据与会计5353计算机应用技术4545计算机应用技术4343计算机应用技术4747合计609606现代学徒制大数据与会计9792大数据与会计3331总计979963二、2021年分类招生培养措施我校将高职扩招学生教育教学管理作为“一把手”工程，高度重视，强化部门协同，采取有力措施，加强教育教学管理，确保质量型扩
4、招。（一）全面部署，扎实推进成立高职扩招领导小组。按照教育部、省教育厅相关文件要求，学校全面部署，统筹协调，扎实推进扩招工作。成立以分管招生就业工作的副校长为组长的高职扩招领导小组,在招生就业处设置了高职扩招工作办公室，建立招生工作委员会。招就处协同各二级学院,积极做好前期招生宣传、考生报名及后期的招生录取名等各项工作。建立部门联动工作机制。教务处和招就处统筹安排高职扩招考试，与学生处、继续教育学院等部门携手合作，探索人才培养模式改革、教学管理和学生管理改革等；并组织召开高职扩招人才培养专题研讨会，集思广益，明确任务，落实要求，共建共享资源，共商育人大计。（二）统筹安排，稳步实施积极推进分类招
5、生模式改革。按照构建现代职业教育体系的思路，学校积极推进分类招生模式改革，有针对性地选择符合区域经济社会发展和产业结构转型升级需求的专业,积极探索自主招生等分类招生培养模式。分类招生工作体现“四个及时”特点。学校积极响应国家高职扩招100万号召，严格按省市要求，做好各项工作，具体表现为“四个及时”。一是及时组织相关部门进行政策学习，在校园内进行总动员；二是及时制订方案，编制宣传资料；三是及时介入省内各大企业开展好招生宣传工作，组织二级学院深入到合作企业（开展点对点的招生宣传；三是及时组织做好报名、录取等工作。（三）产教融合，分类培养按照“产教融合、专业对接、课程衔接、资源共享、协同育人”的总体
6、思路，通过校校合作、校企合作，合作办学、联合培养，发挥高职院校、企业和校外教学点的不同优势，实现优势互补、资源共享、人才共育。多元参与、共同研制面向社会人员的人才培养方案。学校按照“标准不降、模式多元，学制灵活”的原则，与合作的中职学校、合作企业等共同研制和实施针对性、适应性和实效性强的面向社会人员的人才培养方案，包括现代学徒制专业人才培养方案、高技能人才学历提升试点班人才培养方案和退役军人学历提升试点班人才培养方案，实行学分制管理,推行探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式，将专业技能课程与职业资格考证相融合、实习实训与岗位工作相结合，项目教学以真实工作任务为载体，
7、采取工学交替、半工半读、育训结合、在岗学习等多种教学模式，针对不同生源、不同学习时间、不同学习方式，改革学业考核评价方式方法，实行多元评价，实现学校人才培养与企业人才需求的无缝对接。（四）健全“招生一培养一就业”联动机制2021年，学校健全专业建设、招生、培养、就业的联动机制，实现“建设一招生一培养一就业”的良性循环，提高人才培养质量，促进我院人才培养适应区域经济结构调整、产业转型升级和社会发展需要。一是根据分类招生及生源特点，建立招生与就业智能平台。2021年，学校与企业、社会机构合作开展生源市场和劳动力就业市场的广泛调研，加强和改进招生工作措施，抢占优质生源市场，掌握就业市场前沿动态，与优
8、秀企业合作建立优质就业岗位库。二是按照“结构合理、配置科学、程序严密、制度有效”的思路，建立完善的招生监督管理机制。学校根据教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见等文件精神，结合学校实际情况，出台招生工作管理办法，促进招生工作规范化和制度化，确保招生权力规范运行。三是按照“共建、共享、双赢”的原则，合作开发教学资源。学院进一步广州铁路机械学校等教学点合作共建、共享实训基地等教学资源，深化与广东省物联网协会、广州白云电器设备有限公司等行业企业在联合招生、教学管理、就业管理等人才培养全过程、全方位的协同创新，行校企三方合作开发教学标准、课程和教材等教学资源。四是实现教学管理的信息
9、化、科学化、制度化和规范化。在高职扩招百万的背景下，为了主动适应生源多元化、发展需求多样化对教育教学提出的新要求，进一步加强教学管理工作的信息化、科学化、制度化和规范化，学院出台了学院学分认定与替换管理办法（试行）等学分制教学管理制度5个，以及现代学徒制人才培养相关管理制度7个；各高职扩招试点专业分别与合作的教学点建立招生、培养、就业联动机制，构建从课程开发、课程实施到课程评价的人才培养共同体，共同探索人才培养模式改革，形成多元参与、共同研制和实施人才培养方案的长效运行机制。五是建立灵活的学习制度和学生管理制度。实施基于学分制的专业人才培养方案，扩展学生修业时间和空间，实施线上线下相结合的混合
10、式教学，变革学习方式，从教师中心向学生中心转变，从而不断提升人才培养质量。三、分类招生培养工作初显成效为适应粤港澳大湾区经济发展对技术技能人才的需求，我校以省一流校高水平专业建设为契机，通过政行企校联合探索产教融合新路径，大力加强专业内涵建设，不断提高人才培养质量，毕业生赢得了社会各界的认可和赞誉，从而吸引了不少优质生源报考我校。分类招生计划完成质量居省内同类院校前列。我校以扩招为契机，组织召开了高职扩招人才培养专题研讨会议，学校出台面向社会人员的2021级专业人才培养方案制订的原则意见，指导扩招专业与对口合作的中职学校以及合作企业协同推进职业教育教学改革，针对社会人员学历提升计划、现代学徒制不同类型生源分类制订面向社会人员的专业人才培养方案，体现了思想政治教育和价值引领，有较强的针对性、适应性和实效性。
