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1、XX小学教师教学行为评价办法为进一步提高教师形象，规范教学行为，提高教学效率,树立学校品牌，以形成良好的校风、教风和学风。特制定文化教育集团教师教学行为评价细则：一、评价分值满分为IOO分，在期末教师综合考评中占2%。二、评价标准（一）根据规范要求，有下列情形之一者，若经发现,一经查实每人每次扣5分。1 .未经教导处同意，随意调课；找人看课；不按课程表上课。2 .出现空堂现象。如课堂教学或课后服务不按规定时间到班级。3 .上课时将学生轰出教室，或站在教室外；随意停学生的课，剥夺学生上其它课的权利；让学生在校期间回家取东西。4 .教师不认真组织教学，课堂秩序混乱，有“放羊”现象、学生参与度低。5
2、 .没有分层布置作业或布置惩罚性、重复性作业、作业量较多。6 .给家长布置作业或要求家长检查作业、批改作业。7 .家庭作业不能及时检查、批改或让学生自批自改。8 .让学生批改测试的试卷。9 .评价学生时语言不文明或讽刺、挖苦。10 .带手机上课；上课接打手机；看手机。（二）根据规范要求，有下列情形之一者，若经发现,一经查实每人每次扣3分。1 .不按规定进行课前2分钟课程或组织的效果不好，例如：语文：诵读经典；数学：“算课课练”、音乐：练唱等。2 .预备音乐响老师没有走出办公室，上课音乐响没有准时到班上课。下课音乐未响提前下课；上课中途离开课堂；拖堂上课。3 .体育、信息或其他需要带学生到规定场
3、所上课的，预备音乐响教师没有到教室组织学生站队；带队的过程中班级纪律乱，下课不组织学生站队，带回教室。4 .课堂教学不体现“教-学-评一致性”，如目标不明确、不体现“课前学习”、“小组合作学习”、“班内展示交流、评价互动”等教学环节。5 .不提前到教室做好上课准备。如上课音乐响了，拷课件、回办公室拿教具、发作业、发试卷等。6 .课堂上，学生学习活动时，不能积极收集评价信息，做与教学无关的事。7 .课堂上做与教学内容无关的事情。如，音乐课上让学生写作业、道法课让学生看动画片等。8 .不按规定使用多媒体上课。9 .任课教师没按要求留在教室督促、指导学生认真做眼保健操、室内操。10 .无特殊原因坐着上课。11 .上课在教室内吸烟。12 .无备课上课或不拿备课上课。13 .不按照学校要求严格监考，考场较乱；阅卷、成绩统计出现错误。14 .其他违反上级规定的行为。三、评估实施1 .由每天的执勤小组成员检查，检查后汇总到教导处，一周一公示。2 .教导处不定期抽查、网上巡查，并将检查结果及时公布。3 .从K)O分中去掉扣除的分值为实得分，得分最高者权重为2分，计入教师期末综合考评。4 .评估结果由教导处负责收集保存评价资料，存档统计。
