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1、中学2023年劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验，制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用
2、。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性；学习关于改革和加强中小学德育工作的通知和关于进一步加强中小学德育工作的几点意见,从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。
3、同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发,因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂每学年开展学生帮厨活动；学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干
4、，负责卫生保洁工作。其次，组织学生到社区参加公益性劳动，由各年级学生轮流做好公益服务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3 .开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我校组织教师认真学习劳动教学纲要;深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。4 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育
5、形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能比赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。5 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。6 .各班组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。中学2022-2023学年度劳动实践教育实施方案一 .指导思想以中小学综合实践活动课程指导纲要为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。
6、因此，在课程的设计，实施过程中，注重老师的课程意识,形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。二 .教学目标1、生活实践目标：强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。2、人生体验目标：重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。3、个别发展目标：在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。4、学科整合目标：运用校内外的多种资源，整合学科知识。三 .教学思路：（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的
7、开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相学习，共同促进，共同发展，提高教学质量。（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生
8、体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。（三）完善课程管理、抓好课程实施规范教师认真制订好综合实践活动计划，按课时认真组织学生开展综合实践活动。不得随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。四,教学安排：六年级针对六年级学生的特点，适
9、当安排洗自己的衣服，叠自己的被子等劳动体验活动。七年级学生的心理和生理的逐渐成熟，可以担任的劳动作业也越来越细致，女学生可以学习如何缝制简单的用品类似于围巾、缝衣服等。男生可以打扫家庭卫生等。八年级八年级的学生已经可以接触更多的生活体验，可以独立担任较为复杂的劳动作业，可试着学习如何耕种和照顾蔬菜花草。（一）、准备阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。（二）、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的
10、活3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。（三）、总结阶段：1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。2、综合实践活动成果展示，总结交流本学期的综合实践活动情况。五.工作重点1、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。2、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。3、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼能力。4、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。六.活动配档时间活动安排备注9月1、学校举行本学期“全市中小学学年度
11、劳动教育暨综合实践活动教育教学研讨会”精神传达。2、各年级制定本年级教学计划。3、完成“教师节相逢中秋节”作业清单。4、学生制作教师节贺卡。10月1、完成国庆节实践作业清单。2、完成一次劳动周任务。3、到校外基地参加一次劳动。4、组织老师参加综合实践优质课评选活动。11月1、组织校内参加劳动与综合实践成果展评。2、校内实践基地成果收获。3、向示范学校学习。12月1、组织老师参加市级综合实践和劳动教育优秀成果展。2、参加市级劳动教育工作推进会议。3、组织校级“我是劳动小能手”视频评选。2023年1月1、对本学年学校劳动与综合实践工作进行反思总结。2、准备寒假劳动作业清单。中学劳动教育实施方案一、
12、指导思想与意义劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段,切实加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。中学以“全球视野、中国脊梁”为培养目标，积极塑造学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教
13、育，并不断创新教育形式以增强实效。为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系，特制订本方案。二、教育目标与途径劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，劳动实践时间不少于综合实践活动课程总课时的50%,且是落实五育并举的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施。首先，通过组织校园、家务或社会实践劳动,提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的与实践，培养学生的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校
14、协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通,对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合,提高学生的职业意识和职业规划能力。三、工作小组成员组长：副组长：组员：级部领导及全体班主任四、劳动内容(一)日常劳动教育日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵
15、的理解。实施要求：政教处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动，由政教处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据中学扫除安排及要求，班主任组织本班学生全员参与校园卫生清理，完成指定区域的清洁卫生；政教处需提前对各班扫除工作进行现场指导，并认真完成各班卫生清理的督促与考评。根据中学卫生扫除工作职责及考评细则，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园卫生清理及保持工作，维护校园秩序，保持公共区域整洁卫生。(4)住校生寝室劳动组织人：班主任物业公寓
