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1、中学“劳动周”教育活动实施方案根据关于中小学劳动教育的实施意见和关于进一步做好中小学生劳动教育的通知以及中小学“劳动周”教育活动实施方案要求，我校设立“劳动周”，开展劳动实践教育活动，特制定“劳动周”教育活动实施方案。一、工作目标各级部要针对不同年级学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展“六个一”活动次劳动主题教育活动、一次家务劳动主题活动、一校园劳动活动、一次校外集体劳动、一次技能比拼活动、一次劳动成果展示活动。各级部要围绕主题，持续开展重点突出、内容丰富、形式多样、切实可行的劳动教育周宣传和实践活动，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，提升劳动教育水平和质量，
2、掀起开展劳动教育的热潮。二、活动时间9月1日9月14日三、活动内容（一）开展一次劳动主题教育活动。根据实际情况在线上或线下组织开展劳动周启动仪式、主题晨会、主题班会、劳动故事会、线上家长会等活动，通过仪式教育、国旗下演讲、邀请劳动模范作报告等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与弘扬劳动精神,一起唱响劳动主旋律。实施时间：9月1日TO日落实部门：团委2021级2023级（二）开展一次校园劳动实践活动。积极开展校园劳动实践、劳动基地实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、寝室内务整理、劳动基地除草种植、校园文明劝导等形式，让学生动手实践，出力流汗，
3、接受锻炼，磨炼意志，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。实施时间：9月11日-14日落实部门：团委2021级2023级（S）开展一次家庭劳动实践活动。积极开展家庭劳动实践活动，通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。实施时间：9月1日-4日落实部门：2021级2023级（四）开展一次校外劳动实践活动。积极开展社会志愿服务、田间劳作、工业生产、劳动研学、职业体验等活动,通过社区（街道）、养老院、商场、工厂、种植基地等社会资源，让学生深入社会，体验不同的岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。实施时间：9月
4、11日-14日落实部门：团委志愿者协会（五）开展一场劳动技能比拼活动。积极开展校园劳动技能大比拼活动，通过日常生活技能比赛、劳动知识竞赛、劳动征文大赛等线上、线下比赛和家务整理、洗涤健补、变废为宝等视频作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果,使劳动潜移默化地在学生心里扎根。实施时间：9月1日-14日落实部门：团委2021级2023级（六）开展一次劳动成果展示活动。积极开展学生劳动成果展示活动。通过晨会、学校网络平台、电子屏幕、展示区、展示课等形式，利用照片、视频、作品等素材，全面展示学生劳动成果，丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。实施时间：9月1日T
5、4日落实部门：团委2021级2023级四、活动要求（一）提高认识，加强活动规划。团委、志愿者协会以及各级部设计“劳动周”活动内容，注重整体规划，根据此实施方案，建立活动计划清单，分步推进实施。9月4日前，团委、志愿者协会以及各级部将活动计划清单电子稿发教导处宋媛老师，由教导处将“劳动周”教育活动实施方案以及计划清单电子稿发基教科邮箱XX。（二）做好预案，保障活动安全。团委、志愿者协会以及各级部要严格按照疫情防控相关要求组织实施，各种活动要有应急处预案，假期可根据劳动周内容，组织学生进行家务劳动体验，有条件的可进行农活劳动体验，集体校外劳动实践考虑疫情防控形势可延后实施。校内活动组织要尽量以班为
6、单位设计实施，严格少聚集要求。（S）加强调度，提升活动质量。团委、志愿者协会以及各级部要按照各项活动要求组织实施，保障各项活动安排落地落实。尤其是各年级开展活动要注意统筹安排，分时分段分层分活动进行，教导处根据实际情况随时进行调度，5月18日前将照片、总结等过程性材料发教导处。（四）建立机制，形成常态。“劳动周”活动是一个集中的、短期的活动，但在对学生进行评价时应该结合学生的长期的劳动表现，不能局限于“劳动周二团委、志愿者协会以及各级部要及时总结劳动周活动设计经验形成典型案例，同时组织教研结合校园劳动、家庭劳动和校外劳动实践制定学生劳动教育指导手册，设计劳动教育评价体系，科学规范推进让劳动教育
7、常态化开展。（五）加大宣传力度，营造良好氛围。团委、志愿者协会以及各级部要将活动开展的照片、宣传稿及时在学校班牌上发布并交到学校办公室由办公室策划在进行进一步宣传活动，全方位宣传展示我校开放月活动成效和办学成果，提升我校良好形象，全力提升学校教育教学工作满意度。中学劳动课程综合实践实施方案一、指导思想以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的创新精神和实践能力为目的，以教育科研为先导，以组织各类丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原则，结合我校出彩办学理念，以综合实践活动引领学校各项文体活动的“大实践”课堂，继续完善快乐王国的建设。积极探索，让学生在亲身体验中获得技能的同时，
8、了解自然、了解社会、认知自我。综合实践活动课程是国家基础教育课程体系，体现学生的全员参，实现学生综合素质的全面提升。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据基础教育改革纲要（试行），结合学校实际，特制定本实施方案。方案的制定，遵循以下原则：1 .遵循初中课程方案的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。2 .课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。3 .课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。4 .采用弹性课时制，做到课时集中使
9、用与分散使用相结合。5 .课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。二、课程目标通过本课程的开发与实践，重点提升学生的创新意识和实践能力。同时，通过本课程的实施，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。三、课程内容及具体目标课程内容：1、烹饪技术（初初四）2、研究性研究（初初四）3、金梦想实践基地
10、种植（初初三，初一：花生、豆类种植；初二：玉米、高粱、豆类种植；初三：葡萄栽培、月季的栽培与繁殖）人生规划与职业指导体验（初四）国防教育（初一新生军训）4、市级综合实践基地研究知识与技能目标：烹饪技术：掌握基本的生活技能，形成良好的生活习惯。能独立操作完成基本饭菜的制作（初一、初二学生四菜一汤；初三、初四学生六菜一汤）种植技术：（初初三学生）了解所种植作物的生长习性，营养价值，合作完成作物的种植与收获。人生规划与职业指导体验：（初四）了解社会职业的分工，对自己的未来起到初步的指导作用。过程与方法目标：参与、体验劳动（烹饪、种植）的过程，培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，从而形成解决
11、未来面临问题的方法，提升适应未来生活的能力。情感态度价值观目标：了解农业生产的概况，体验农业生产劳动，树立劳动观念，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的情感。在体验活动的过程中，感悟劳动的艰辛，养成良好的生活品质；在活动的过程中形成合作、民主、分享、进取等良好的人生态度。另外，综合实践活动课程对相关教师提出以下要求：1 .通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2 .开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发
12、，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3 .改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。学校层面为落实综合实践活动课程所做的工作：综合实践活动课程内容包括：研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。在实践中，我校的教研机构要充分发挥作用，科学、合理将四大领域进行有机融合，彼此，探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动的方案，建立并完善一套具有操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平，完善我校的课程结构，形成具有我校特点的课程文
13、化和校园文化并逐步呈现特色。四、课程实施策略1、教学管理为规范课程开设、规范课程备课、规范课堂教学，学校成立劳动课程领导小组：组长：副组长：职责如下：(I)制定综合实践活动课程实施方案。(2)制定教学计划，安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。(3)对活动过程进行监控、指导。(4)建立学生综合活动实践课研究档案袋。(5)对教师的课程实施进行评价、考核。(6)对学生的研究过程、课题成果进行评价。综合实践活动实施落实工作小组成员：组长：组员：各班班主任、课程教师、指导教师教研中心：职责如下：(1)对学生的研究进行日常管理，确保每位学生参与课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公
14、德教育。(3)协助教研中心建立“综合活动实践活动档案管理”。(4)审定课题或活动计划。（5）对学生的研究进行指导。（6）对学生的研究成果进行评定。2、主要教学活动安排人员分工：基地种植：烹饪技术：研究性研究：市级基地研究：时间安排：基地种植：2023年3月（筹划、准备）一一4月（完成种植）5、6、7、8月（过程管理）9、10月（收获）11、12月（活动延伸）。烹饪技术：2023年5月。基地研究：2023年6月研究性研究：贯穿整个学期。3、教学研究活动以提高综合实践课程实施能力为主旨，门泉航、李爱芳主任要组织各位劳动课教师举行教学大比武活动，每次活动要有解决问题的要求，效果分析。魏彦文校长和陈志
15、平校长要有综合实践活动听课记录。4、师资队伍建设综合实践课程任课教师的安排，应根据教师特长，实行专兼职相结合，制定综合实践教师队伍的建设目标与近中期规划目标。5、课程资源开发针对生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育四个领域的活动内容，以研究性研究为主线开发系列课程资源并形成文本教材。结合我校的实际，可以立足校园生活和学生社会生活，开发以下资源：金梦想校外实践基地，乡村学校少年宫(各种社团活动),军训、开学迎新典礼、毕业典礼、心理健康教育、远足拉练、安全演练、体育节、艺术节、读书节、美食节等。五、课程评价策略1、教师评价以组织和指导学生进行综合实践活动的态度以及活动的组织与指导、管理、协调能力、活动方案设计水平以及校本教材的开发和使用为主要依据，对教师进行综合评价。(1)填写教师评价表亲爱的老师们，紧张而忙碌的一个学期即将过去，回想我们所开展的系列活动，一定有很多收获和体验，请大家记录下来，这是我们成长的足迹。(2)建立教师个人档案。包括以下内容： 教师指导综合实践活动的教学计划； 教师指导综合实践活动的过程记录(如何指导学生组建综合实践活动小组、选题、制定方案、实践活动、总结提炼成果等）； 教师指导综合实践活动的经验和总结材料（教学案例、随笔、论文等获奖情况）；
