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1、强化小学少先队主题活动德育效果浅探少先队主题活动的开展具有德育功能，可实现对学生的思想道德素质的培养，使其更好地对自己的行为进行规范。为了发挥出少先队主题活动的教育功能，小学少先队主题活动设计及组织应符合德育要求，应对德育活动进行合理设计,明确加强少先队主题活动德育效果的措施，通过对内容及形式的丰富来发挥出其教育作用，使少先队主题活动的开展促进学生的全面发展。由于小学生的思想观念还未成熟，教师需要对其进行有效的引导，使学生能够在活动中有所收获，形成正确的思想及价值观，为其成长带来更好的条件，进而提升德育水平。一、小学少先队主题活动要求（一）重视学生的主体性教师应对学生的主观能动性进行充分调动，
2、使学生的主体作用发挥出来，使学生在活动过程中积累经验，并且形成正确的思想道德观念。少年队主题活动具有综合性特点，活动由教师与学生共同参与，教师应在活动中发挥出引导者的作用，通过对学生的引导，使学生在活动中更加投入，并能主动地进行体验，可借助相应的活动情景来激发学生的积极性，使学生能够从中有更多的体会。（二）活动应具有实效性少先队主题活动具有实效性。在组织活动的过程中，通过对活动的有效设计，可采用多样化的形式来开展活动，使学生对活动更感兴趣，使活动具有实效性，充分发挥出德育作用，让学生能够在活动中学习到更多的道理，体现出少先队主题活动的价值，进而使活动的进行更加顺利。(S)结合学生需求组织活动少
3、先队主题活动开展的效果，会对德育的效果产生影响,教师需要结合学生的特点来开展具有价值的活动。这可先观察及了解学生的生活，分析其存在的问题，据此来进行活动设计，使活动的开展具有针对性，相应地指导学生的成长。同时，教师应与学生进行思想上的交流，结合学生的想法来对活动进行设计优化，使活动主题能够满足学生的成长需求,因需而动，因材施教，从而加强德育的效果。二、加强少先队主题活动德育效果的措施(一)组织爱国主义教育主题活动小学阶段学生的认知能力有限，需要对少先队活动进行合理设计，使学生能够在活动中形成正确的认知，同时需要对活动的细节进行优化，使活动的开展更加有效，让学生感受到活动的魅力，对其更感兴趣。比
4、如，在组织参观海陆丰革命烈士遗址的活动中，不仅要求学生要进行细心观察，用心领会，还要要求学生写出观后感，以此发挥出活动的教育作用。在参观前，可给学生讲解关于烈士的事迹，使其有相应的了解，并且理解参观的意义。在参观过程中，可由专业人士来对烈士故事及历史背景进行详细介绍，激发学生的爱国情感，给学生留下深刻的印象。参观完成之后，可采用问卷调查的方式来了解活动的实际效果，明确其中的不足，为活动的开展提供相应的参考依据，进而提升活动开展的实际效果。（二）开展尊老爱幼教育主题活动当前一些学生在家庭中受到家长溺爱，具有以自我为中心的性格特点，对其成长比较不利。为了通过少先队主题活动来实现对学生的教育，使其能
5、够懂得关爱他人，具备良好的品质，教师就要组织主题活动，并且对活动主题进行合理设计。比如，可组织关爱父母及老人主题的活动，让学生帮助父母做家务，给父母送一份动手做的礼物，与父母谈心沟通。通过对活动的组织开展，可使学生感受到父母为自己的付出和关爱，认识到孝敬父母的意义。学校还可组织少年队员到敬老院慰问老人，为其表演节目，从中体会到助人的意义。在这类实践活动中，学生可形成良好的道德品质，对自己的行为进行规范改善，促进其健康成长。（三）设计环保教育主题活动当前，随着全球气温环境的恶化，生态环境受到了污染影响，对人们的生存造成了影响。因此，教师可以结合保护生态环境相关内容来开展少先队活动，使学生能够从活动中认识到保护环境的重要性，并且从行动上采取相应的措施,为环境保护贡献自己的力量。比如，学校可以组织开展“绿美校园”“绿美社区”等少先队主题活动，将绿色生态环境保护融入到其中，举办环保手抄报、搞废旧物品回收以及派发环保倡议书等，使学生在活动中受到深刻的教育，能够从小事做起，养成不乱扔垃圾以及节约自然资源的习惯，对环境保护更加重视。总而言之，少先队是学校中的重要组织，通过开展少先队主题活动可充分发挥出德育作用。在具体开展小学少先队主题活动中，教师应结合德育要求来设计内容及形式，创新性地开展教育主题活动，进而发挥出活动的育人效果，提升育人水平。
