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1、浅谈家庭教育在幼儿教育中的作用摘要：如今社会，人们越来越重视孩子的成长问题。俗话说：父母是孩子的第一任老师，孩子成长过程中大部分时间都是在家庭中度过，其全部生活始终与家庭小集体密切相关。本文主要讲述了幼儿成长过程中家庭教育对其的影响，主要分为家长的言行如何为孩子树立榜样，家庭教育的方式如何让孩子形成良好的生活习惯，家庭教育的质量如何提升孩子的自身修养。关键词：家庭教育幼儿教育家长引言：教育分为校园教育、家庭教育、社会教育等多种不同的类型，对于幼儿期的孩子来说，校园教育和家庭教育为其主要受教育类型，校园教育以老师为主导，主要教育孩子科学、文化等知识，而家庭教育以家长为主导，不但教育小孩文化知识，
2、而且教导孩子如何加强自身修养及有效技能的培养。可以说家庭教育为孩子的成长筑其根，校园教育帮助孩子开其枝，后期的社会教育则让孩子散其叶。父母和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心里思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的，然而，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。关于幼教的基本问题以及在幼儿的家庭教育中的主要地位人们已经明白，这种问题看起来很容易就是对三到六岁幼儿的家庭教育,但是它往往被许多父母所忽略,又或者是由于认识上有误，以为家庭教育就是学校的主要工作,而殊不知对这种年龄的幼儿,家长就是孩子的最好的教师,而
3、另外一种因素则是许多父母这样以为是由于幼教的基本概念,从广义上讲,凡是可以对孩子身心发展以及意识、情感、人格等各方面发展的有目的的教育行为,如孩子们在老师的引导下看电视、干家事、进行活动之类,等,都可说是幼教。而狭义的幼教则特指幼稚园以及一些专业开设的幼教部门的培训，很多家长都只知道后者。一、家长在幼儿教育中的重要性关于这个，想从一个从微博上看到的例子上说一下，一个家长分享了他孩子的行为,主要是他的孩子总是拿着手机玩，吃饭的时候玩，睡觉的时候玩，甚至有的时候为了玩手机，茶成沫思。这是为什么？因为手机发光吗？因为手机很好玩么？可是哪一个玩具不比手机好玩呢？答案很简单,因为一些父母在陪伴小孩的过程
4、中，常常电话不离手,在喂奶的过程中，常常一手拿奶瓶另一只手玩电话,在哄小孩入睡的过程中，小孩常常趴在父母的肩头,而父母一手托着小孩一手玩电话。八个多月T,宝宝常常看到父母在把玩一种会发光的小东西，自己产生了兴趣,他会想去了解，加上手机里存在的电子游戏很容易让孩子沉迷其中，连大人都无法万全避免的东西，孩子怎么可以克制住自己呢，孩子们的天性本就对任何事情充满了好奇心。小孩们从诞生第一天起便在效仿着大人的一举一动3,这也就是本篇论文所要传达的教育的基本意义,言传身教指的也就是父母的行为对小孩们的影响。美式早教在这方面开展的比较完善,许多美式早教学校在课程中采取双模式教育,将儿童与父母都当成培养目标，
5、同时在教育活动中让家长也尽量积极参与其中,培养儿童和父母的合作意识与默契性,这样可以让父母更了解自己的孩子，更明白如何做好这样一个榜样。从反方向来说，如果家长们在孩子幼儿时期没有注意到这些问题，不注意自己的言行对孩子造成影响，想要使孩子以后形成良好的性格、行为习惯也是较为困难的。二、家庭教育注意事项家长应该如何教育孩子。是赞扬教育还是批判教育，是我们的一个永恒的课题。在某些情形下绝不纵容儿童,这是可以肯定的。如何通过儿童容易接受的方式来培养儿童，这也是不言而喻的4。1.不要盯着孩子的缺点每个孩子在其成长阶段或多或少会有一些坏毛病，缺点是不可避免的但是却是可以改正，作为家长，发现了孩子的缺点应加
6、以诱导，让孩子知道这些缺点带来的负面影响,让孩子主动思考并慢慢改正。2 .关注孩子成长过程中的每一个变化宝宝总是在长大,不能认为宝宝的表现早已定型。当前的表现,只是孩子心理发展过程中的一个环节,或好或坏，作为家长应该时时刻刻关注孩子生活中的点点滴滴，在适当的时机箱加引再3 .不要完美主义有的父母为子女制定了相当高的标准,从一开始就要求子女做到十全十美。对儿童而言,许多事都是生命的头一回,他也会做得不如意;在如此多做不如意的可能中，儿童独自、顺利地完成了这件事,是多么了的了不起,父母必须要鼓励儿子。孩子的心理调节较弱，过分的要求可能导致孩子产生自卑心理，另一方面，也极有可能导致其在青春期出现逆反
7、心理，而这些都不是我们家长希望看到的。4 .不要和别的孩子作比较父母不能总是把自己的小孩与别人家的小孩做对比。尺有所短寸有所长,但每个孩子都有属于自己的个性与特点,每个孩子的天性不同，天赋也不一样，有的身体较为强壮，在运动方面自然较其他孩子有优势，有些孩子思维较为敏捷，在学习方面也会较为突出，有的孩子对声音敏感，在音律方面自然也比其他孩子出色。无谓的比较不但会给孩子带来负面的影响，而且会致使孩子产生不如别人的错觉，对孩子成长极为不利。5 .不能将培养的知识技能当成培养的目标儿童在他的发展阶段中必须培养的技能很多种,而知识技能是其中的一个方面,知识技能虽然是很关键的，可是如果单纯的以作为教学的目
8、标会对整体教学发生偏差现象,高分低能的现象是我们每一个家长都不想看到的。因此，在注重学习力能的同时，作为家长，也需要关心孩子其他方面的能力，比如思考能力、动手能力、社交能力等等，只有全面发展，才能让孩子更好的成长。6 .现在的孩子就是最好的未来总是不明确的,孩子也是难以掌控的,而孩子当下却在父母的掌控当中,所以我们不要抱着我是为他以后好,所以他必须这么做的心态，同样我们也不能抓着孩子的缺点不放,要善于看到孩子的优势与特长,对孩子点滴的进步给予表扬,孩子在得到肯定的同时，也会慢慢乐意分享、勤于思考，长而久之，孩子自然而然的会养成良好的习惯。父母越拼命的想要改正子女的缺陷,就越有可能事与愿违,缺陷
9、会越来越顽固地留在子女体内。与其这样,还不如将现在的儿子们当成最好,适时肯定他的优点,并赞扬他的优点,孩子就会很自然地变得更出色起来。三】家庭教育的方式及质量1 .儿童阶段最主要的不是学习东西儿童时期也需要学会某些必需的学习能力,但这并不是孩子时期最主要的目标。最关键是使他们有终身受用的精神、心态、情感的能力5。使小朋友们在自然和宽松的生活环境中,培养良好的生活习惯和积极开朗的生活态度。2 .真正有利于训练孩子的方法是“游戏”说教的教育方法并不适宜用于教育幼儿,而符合孩子年龄特征的教法也必须是游戏。小朋友们能够在玩游戏的流程中学会和人相处，也会在游戏流程中学会独自思索、独立自主解决问题的能力。
10、同时，在游戏的流程中也有利于提高小朋友们的动手能力、创造性等,也有利于我们父母发掘小朋友的天赋与优势。3 .经常与孩子讨论一些热点话题部分家长会以工作忙没时间为借口，很少和孩子交流，其实，每天抽出一点时间和孩子们交流，讨论一些热点话题，可以是新闻、娱乐，也可以是家庭的琐事，孩子的心事，家长的工作情况也都是可以的，要把孩子作为家庭成员的一部分。也许孩子们的观点很幼稚，但是有的时候，孩子的话也是非常具有内涵的。同时，家长在和孩子们讨论的过程中，增加了孩子的自信，提升了孩子的口才，锻炼了孩子分析问题的能力，另一方面，家长们也可以在讨论过程中发现孩子的优点并加以培养，这对孩子的未来是很有帮助的。4 .
11、善于发现孩子的优点并做针对性培养每个小朋友的性格都不同,有的淘气,有的文静,有的活泼好动,有的温柔体贴，不同的性格也是代表着孩子们不同的天赋，作为家长应该因材施教，善于发现孩子们的优点,比如活泼好动的孩子思维较为活跃，身体素质也较好，在数理方面和运动方面自然强于其他孩子，文静的孩子思考问题比较细心，耐心较强，适合文艺创作，温柔体贴的孩子心思细腻，往往待人处事方面有较强的领悟能力。针对孩子们的优点进行合适的教育，虽然我们常说要均衡发展，但是拥有一项特长，对孩子未来的发展具有巨大的好处。5 .家长应做到模范作用儿童的发展不仅靠自己,父母和社会也会给儿童造成环境影响,其中父母因素给儿童的伤害最大。因
12、为儿童模仿意识强烈,愿意效仿父母,可是他们不知道结果,于是将在父母和衽会士看见听说的所有情况都模拟和反映到日常生活甲丢;所以有的-兀童-就效仿父母吵架。父母的一切举动,其实就是一直在教导他们如何做人了。父母总是对他们讲，为人要有礼节,不要胡乱发脾气。但是父母自己讲话的时候,经常大吼大叫，孩子必然会受其影响。我们需要这样做到的条件是父母首先要起到模范作用。6 .幼儿教育是孩子教育阶段最重要的一环俗语说，孩子三岁看成长，七岁看教养。孩子的习惯及其性格很大一部分都是在其幼儿期形成的。人们都认为,小孩子还小不懂事,等以后大了就好了。事实上,在孩子幼儿阶段的时候,是孩子认知发展最高的阶段,也是孩子最容易
13、接受的时候,一旦错失了幼儿期的启蒙,某些坏习惯已经养成的时候，日后在想改正是很难的。在这个阶段也是家长们最需要注意的，不但要发挥榜样作用，也要适时诱导孩子，万丈高楼平地起，基础教育才是最重要的。7 .幼儿教育应注重细节杜绝包办有些父母过分宠爱儿女,嘴巴上是很强调儿女教育,但具体到那件事时,就做的稍欠考虑。现代社会,很多父母都只是一个小孩,所以很多小孩得到过分的溺爱,不管他们怎样的需求,父母们要努力地满足他们的需要。过分溺爱子女会使他们形成娇生惯养的毛病。教育要从实实在在的事情入手,才能见效果6。比如系好鞋带,有些父母跟一对小孩说这很简单,一面就替孩子把事情做好了，然而真正到孩子们自己动手的时候
14、,可能要花费很长的时间才能系好。父母们应该多放手,让小孩受到磨练,而不要让他事事依靠别人,只有自己动手了，孩子才会发现其中包含的知识和道理,也更容易记住,实践才能出真知。四、总结以上只是家长教育孩子中的一部分,如何教育孩子是每一个家长都有责任了解的,应该结合自身实际情况选择适合自己孩子的方式。毕竟孩子在对这个世界充满了好奇心的同时也充满了无知,所以日常生活中需要充分了解幼儿,也需要充满耐心,例如某些情形下:孩子在奔跑的过程中冲撞了另一位孩子,他这么做并不是故意希望被别的孩子撞倒，这只是他同其他孩子沟通的一个手段,又或者他是在期待着另一位孩子和他作追逐游戏;孩子总是爱倾箱倒箧,拆检玩具、电器等他
15、决不是一位淘气的孩子,只是一位自信心强大、十分聪慧的孩子!幼儿必须不停地对身边事情进行探知，以便累积经验。幼儿在不停丽嬴W拆雇泰西芝趴戢莫派欣事物的食淳袤而而援手布瓜瓦唐豪市察而泰茜回来后却又据为己有这也没有道德问题。这是孩子们对东西占有欲强的另一个体现一自己所喜爱的事物,就像是自己的手臂一般应该属于自己。在婴幼儿时期,这个情况就会十分自然。不管长大后道德上多高的人在三周岁前,都难免会这样。针对此类情况当然不能鼓励,但也不能大声呵斥孩子。家长要逐步诱导,使孩子分明白自己家中的物品与别人家中的物品是不同的,可让孩子玩耍一会后归还给人家，同时尽量在孩子满意状态下给孩子返还物品,等等。教育本身是门学
16、问,在教育孩子的同时也是家长们学习的过程,家庭教育看似简单实则困难,这期间也需要家长们格外注意。参考文献1刘琳.B.西方幼儿教育对我国幼儿教育发展的启示.改革与开放.期刊G619.11.2010:136-137.2刘小俊.M.家庭教养方式对中学生创造性人格的影响.教育教学研究，2009:18.3王振宇.B.儿童心理发展理论.华东师范大学出版社.2000:207-2104程志龙.B.我国幼儿教育面临的问题、成因和对策.学术界.期刊G619.21.2014:207-2175程秀兰.B.幼儿教育本质的规定性及其意义.学前教育研究.期刊G610.2014:3-136谭玉梅.M.当前我国幼儿教育发展的问题与对策.华中师范大学.论文G619.2.
