《端午日 精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《端午日 精品教育.ppt（23页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、端午习俗；吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲 赛龙舟 画王字 艾叶香，香满堂；粽艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，艾叶插子香，香厨房，艾叶插在大门上，出门一看麦在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。端阳，处处都端阳。 端午日端午日检查预习检查预习： 一、给下列加线字注音一、给下列加线字注音茶茶峒峒人（人（ ） 呐呐喊（喊（ ）蘸蘸酒（酒（ ） 擂擂鼓（鼓（ ） 泅泅水（水（ ） 老老鹳鹳河（河（ ） 二、给形似字注音二、给形似字注音 戌戌 戍戍 戊戊 戎戎dngnzhnliqigun x sh w rng横x 点sh w中空两笔交叉便是rng初读感知初读感知
2、请同学们放声朗读课文，明确以下内容：请同学们放声朗读课文，明确以下内容： 1.茶峒人端午这天的风俗习惯有哪些？茶峒人端午这天的风俗习惯有哪些？ 2.湘西的端午日带给你怎样的感受？湘西的端午日带给你怎样的感受？穿新衣穿新衣画王字画王字吃鱼肉吃鱼肉赛龙舟赛龙舟捉鸭子捉鸭子端午日端午日沈从文沈从文场面热闹场面热闹气氛热烈气氛热烈再读梳理再读梳理: 作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？分别找出这些人最具表现力的动作浆手每人浆手每人持持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前船向前划划去。去。 带头的带头的坐坐在船头上，头上在船头上，头上缠裹缠裹着着红布包红布包头头，
3、手上，手上拿拿两只小令旗，左右两只小令旗，左右挥动挥动，指挥指挥船只的进退。船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打敲打起来，为起来，为划桨水手划桨水手调理调理下桨节拍。下桨节拍。 外貌与动作的描写，外貌与动作的描写，活画活画出出了桨手、带头的、锣鼓手各自了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，的特征，表现表现出比赛场面的出比赛场面的紧紧张、热烈张、热烈，突出突出了奋力争先的了奋力争先的拼搏精神。拼搏精神。桨手桨手带头的带头的锣鼓手锣鼓手 除了除了直接描写直接描写船手们，作者船手们，作者还从
4、什么方面突出这龙舟赛的还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？紧张与激烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”侧面描写侧面描写场面描写的常用方法：场面描写的常用方法：1、要有人物的描写要有人物的描写(动作、语言、动作、语言、神态神态)。准确生动的动词准确生动的动词2、正面描写、侧面描写相结合、正面描写、侧面描写相结合3、点面结合、点面结合4、联想与想象联想与想象(实写与虚实写与虚写写)相结合相结合 方法总结方法总结 龙舟赛既然是如此的紧张龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的，是不是？所谓的非常
5、丰厚的，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫重奖之下必有勇夫”。那获。那获胜的船手们的奖励是什么？胜的船手们的奖励是什么？独具特色追鸭活动独具特色追鸭活动充分发挥自己的想像，运用多充分发挥自己的想像，运用多种手法描写一下追鸭的场面种手法描写一下追鸭的场面 。研读探究研读探究 赛龙船在其他地方的端午节上也能赛龙船在其他地方的端午节上也能见到，如果从民俗的新奇有趣、独到少见到，如果从民俗的新奇有趣、独到少见的角度出发，倒是应详写抓鸭子才是。见的角度出发，倒是应详写抓鸭子才是。沈从文先生为什么不这样安排呢沈从文先生为什么不这样安排呢? ?争看划龙舟争看划龙舟争着做准备争着做准备争着合作向前争着合作向前争着呐喊助威争着呐喊助威争着追鸭子争着追鸭子争争不争身份地位不争身份地位不争个人名誉得失不争个人名誉得失不争个人喜恶，一视不争个人喜恶，一视同仁同仁不争时间流逝，悠然不争时间流逝，悠然快乐快乐不争不争争与不争争与不争对生活充满热爱与激情相互合作，奋力拼搏。每一个节日都是民族文化与精神的传承 综合实践研究课题：n端午节的起源端午节的起源 n端午节的传说端午节的传说 n端午节的习俗端午节的习俗 n端午节的食俗端午节的食俗n端午节的诗词端午节的诗词
