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1、 今天我们要学习的这篇课文是一个今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？阅读剧本的基本要求是什么？ 剧本开头先写明故事发生的时间、剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。地点和剧本中的任务。 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。物说话时的表情、动作等。 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展剧本一般都是通过尖
2、锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。示人物性格特点。 自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时所提的问题。）边读边思考揭题时所提的问题。 惧 唇庸恐惧嘴唇庸俗jjchnchny ynn我会认我会认惧怕唇齿昏庸卿颇上卿颇佳qnqnpp赵廉韩姓赵廉政韩国zhozholinlinhnhn赵国廉洁姓韩厉害：难以对付。厉害：难以对付。惧怕：害怕。惧怕：害怕。 宽恕：宽容。宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。昏庸：糊涂而愚蠢。 同学们，看课题之后有什么
3、同学们，看课题之后有什么问题想提呢问题想提呢？（1 1）“负荆请罪负荆请罪”是什么意思？是什么意思？ （2 2）谁向谁请罪？）谁向谁请罪？ （3 3）为什么要请罪？）为什么要请罪？ 让我们到文中去找答案吧! 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？ 廉颇：廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威盛气凌人、耀武扬威蔺相如：蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国宽容大度、一心为国 精读剧本第二幕:1 1、默读课文，想一想：
4、你从这一幕中、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？读懂了什么？ 2 2、集体交流读懂与不懂的地方。、集体交流读懂与不懂的地方。 再次默读课文，思考：（1 1）为什么说蔺相如）为什么说蔺相如“真是一个深明真是一个深明大义、宽容大度的人大义、宽容大度的人”？（2 2）廉颇是怎样的人？）廉颇是怎样的人？你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（1 1）理解深明大义、宽容大度。）理解深明大义、宽容大度。（2 2）蔺相如的）蔺相如的“深明大义、宽容大度深明大义、宽容大度”表现在哪里？表现在哪里？你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
5、你是一个深明大义、宽容大度的人啊！同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。 读书贵在学法，下面请大家拿出笔读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。（即使有小括添上小括号和提示语。（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）自己的理解、感受。）蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。蔺大人，请你宽恕我这个蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸老迈昏庸的人吧！我
6、常常的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过我知道，那完全是我的过错。错。蔺大人，最初我还以为您蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一我们赵国着想。您真是一个个深明大义深明大义、宽容大度宽容大度的的人啊！人啊！哈哈哈，廉将军，您能哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在明白我的心思，我实在太高兴了太高兴了！韩！韩 勃，快叫勃，快叫人准备筵席，我要跟廉人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！将军痛痛快快地饮几杯！ 在第二幕剧本中，我们认识了勇于在第二幕剧
7、本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。第一幕。 轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？明大义、宽容大度体现在什么地方？ 在路上有意避让廉颇的车子；好几天在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。不上朝，避免与廉颇见面。行动：语言： 要知道，秦王不敢侵略我国，是因为要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我们赵国武有廉颇
8、，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？我跟将军闹翻了，后果将会怎样？（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能改，宽容大度，还有什么？能改，宽容大度，还有什么？ （2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可）对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用哪些成语来形容他们呢？以用哪些成语来形容他们呢？廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国 自从廉颇负荆请罪后，两个人就自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同
9、保卫赵国。赵国也因团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。当时非常强大的诸侯国。 像他们的这种亲密合作的情形，像他们的这种亲密合作的情形，可以用以下成语来形容：可以用以下成语来形容： 亲密无间、志同道合、同心协力、亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、肝胆相照、生死与共。风雨同舟、肝胆相照、生死与共。上联： 廉颇知错负荆请罪下联：（ ） 自由组合，合作制作道具，表自由组合，合作制作道具，表演课本剧演课本剧负荆请罪负荆请罪。1 1、学了本课，你有哪些收获？写下来。、学了本课，你有哪些收获？写下来。2 2、课外收集有关剧本的其它知识。、课外收集有关剧本的其它知识。
