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2、8年获美国飞马文学奖。年获美国飞马文学奖。朗读课文朗读课文带着感情去朗读课文，并且带着感情去朗读课文，并且勾画出自己喜欢的句子。勾画出自己喜欢的句子。课文赏析课文赏析 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，
3、在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。“那儿找过了吗？那儿找过了吗？”“没找过，说不定没找过，说不定幸福鸟幸福鸟就落在那儿呢。就落在那儿呢。”大家说。大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟幸福鸟” 课文解析课文解析:同学们同学们：请说说课文讲了些什么事？请说说课文讲了些什么事？课文主要讲作者童年时期和伙伴课文主要讲作者童年时期和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝时的们做风筝、放风筝、找风筝时的情景情景板书设计作业：
