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1、XX学校“双一流”名校创建实施方案范文一、指导思想为积极唱响“学在XX”教育品牌，落实XXXX年X月XX日XX市教师节座谈会精神，充分发挥我校硬件一流优势，积极推进学校软件建设,把XX学校打造XX市“双一流”名校，二、建设目标强化创建“双一流”学校措施，加快创建名校的步伐，强练内功，实现内涵式发展，创名校、树名师、育名生，坚持五育并举，促进学生全面发展，全面提高教学质量，加快学校发展速度，争取三年内将学校建设成为队伍精良、质量优秀、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的双一流学校，成为XX一流名校。三、组织机构成立了创建工作领导小组，由XX任组长，XX、XX任副组长，其他校级班子成员、年级组
2、长、教研组长、班主任及教师代表为成员。四、具体措施1、明确目标，抓好三风建设(1)以创XX一流品牌学校为办学目标，加强干部队伍建设，提高学校制度化、科学化管理水平。加强作风建设，着重提高校级班子、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。发挥领导干部带头作用，优化校风，树立校训I。树立“艰苦创业”的XX精神，走“以德立校、以质强校、以研兴校、以特名校”的路子，抓好“三风”建设，即：校风、教风、学风。努力在全校形成“明白他要什么，清楚我做什么”的校风，“关注孩子心态，亲和为师姿态”的教风，“学了领悟会懂，懂了体验会成”的
3、学风，形成风正情浓、志高成才的强大舆论氛围，在每位XX人的心目中都深藏“明德、至善”的校训。2、充分发挥学校一流硬件建设优势，加强文化建设，用文化引领学校软件一流发展。(1)充分挖掘学校各类专用室场优势，优化专(兼职)管理员，严格执行管理制度，加大体育、艺术、图书设备的经费投入。优化学生宿舍、厕所等场所建设。积极促进校园管理信息化、现代化，创造良好的素质教育环境。加强校园文化建设，进一步深化XX文化研究，打谴好“XX文化”“国防教育”两张文化名片，把优秀传统文化教育、红色文化教育与绿色文化教育有机结合，优化校园环境，充分发挥环境育人功能。多方筹措资金，进一步完善XX文化建设，优化国防教育基地建
4、设，加快智慧校园建设，努力打造XX文化、国防教育、思政教育、寄宿制管理、篮球特色校、足球特色校6大特色。以XX文化为载体，举办各种文体活动。注意教育性与艺术性的统一，努力把学校建成师生赏心悦目的花园、流连忘返的乐园、幸福成长的家园、舒心学习的校园四园式学校。让学生置身其中，时时被浓厚的文化氛围感染着，使学生在不同场合，不同地点都能在潜移默化中受到良好的熏陶，增强育人效果。3、加强师德建设，努力造就一群技艺高、师德高的名师队伍。（1）学习教师职业道德规范和政策法规，增强依法执教意识。建立教师业务学习制度，把学习XX与学习教育法规有机结合，并把业务学习与师德教育结合起来，引导教师树立“两种意识”“
5、五种精神”，即依法执教意识，创优争先意识，爱校如家，爱生如子的园丁精神，不计个人得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，教书育人的爱岗敬业精神，终生从教的献身精神。根据教育法规的有关规定，进一步完善XX学校教师“十不准”xx学校考勤制度等各项规章制度，汇编成册，发放到每一位教师手中，使教师行为做到有章可循，使学校管理走向规范化、制度化、体系化。通过评选“师德标兵”“XX名师”等活动，把教师的师德教育推向一个新台阶，在学生家长心中和社会上树立了良好的师表形象。（2）深入持久的开展大练教学基本功和学科基本功活动，促进教师整体素质的提高。制订关于开展教师教学系列达标活动的实施方案,加强对教师“名师工作室
6、”“名班主任工作室”的培训指导，坚持各教研组的集体备课制度，严格按照“四定”（定时间、定内容、定地点、定中心发言人），“五统一”（统一教学思想、统一重点难点，统一双基能力的具体内容和要求，统一达标题目和考核要求，统一课时安排并提出改进教学方法的意见）的要求去做，广泛开展备课，讲课、说课、评课四课型达标活动。抓好“青蓝青”工程建设，老教师上好帮教课，教学骨干上好公开课，教学能手上好示范课，注重对青年教师的培养，常年开展“新老教师结对子，以老带新”活动，发挥老教师的传帮带作用。4、育名生，从德育抓起，从养成教育入手。(1)德育管理:强化三为主意识，学校为主战场，教师为主力军,课堂为主渠道，实施全员
7、参与，全程育人、全方位育人，把德育工作融入课堂，融入学生的方方面面。有针对性的开展爱国主义教育、集体主义和社会主义核心价值观教育，真正做到为国育才，为党育人。(2)养成教育。制订学生养成与德育实施细则，加强对学生会的管理与指导，办好XX学校学生干部培训班和团干培训班，充分发挥学生的主观能动性。让学生自我管理，自我约束、自我发展、自我完善。每学期开始中学生守则中学生日常行为规范XX学校违纪处罚条例XX学校学生十不准，让学生熟知掌握，并加大考核抽测力度，评比先进班级，树立典型，激励引导学生养成良好的行为习惯。(3)强化学生自主管理，开展“好习惯是幸福之源”为主题养成教育活动，狠抓学生日常行为规范教
8、育，引导学生积极主动接受管理,参与管理，突出学生的主体性发挥，突出“抓近、抓小、抓实。实现学生在生活上会自理，学习上会自主，行为上会自律。实施学生值周，由每班轮流担任值周活动。值周学生在教师的指导下，开展学生管理工作，包括学生进校、两操等。常抓体卫艺工作，始终坚持健康第一的指导思想，以体育课、活力大课间活动、社团课为载体，抓好篮球、足球两大特色。在班级管理方面推行小组合作教学和管理相结合的方式。每个班级根据学生情况将学生分为4-8人的小组，该小组既是学生的学习小组,也是学生的管理小组，更是学生的互助小组。学生在小组内有明确分工,每人分担不同的任务，实现“人人有事做，事事有人管”。教师所有的活动
9、都指向团队建设，课堂提问、布置作业、检查作业、组织活动、考核评价都落实到组。强化小组荣誉，淡化个人荣誉；只给小组排名，不给个人排名。尽一切可能增强小组认同感，让学生由“自由人”变为“小组人”，增强他们的团队荣誉感。5、坚持“德智体美劳”五育并举。在立德树人的根本任务基础上，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，注重劳动教育。6、内外结合，方得始终。凭着东风好出船，XX学校在练好内功的同时，积极加强与XX市三中的合作。同时，积极谋求上级支持，加强优质教师引进力度，多渠道引进优秀教师。总之，创建“双一流”学校，把XX学校打造成XX一流名校，是我们XX学校全体教职工的责任和使命。相信我们全体教师定能与时俱进、开拓创新，抓住新的机遇，迎接新的挑战，以出色的师生群体、规范化的学校管理、个性化的学校文化去实现“双一流”的名校。
