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1、学校2022-2023学年任课教师公开课活动方案一教学活动的时间活动时间：2023年9月一12月。二、教学活动的地点各个任教班级三、教学活动的负责人组长：副组长：成员：参加人员：高中部全体教师四、教学活动的目的为了进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂研究,提高课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高。为深化课堂教学改革，大力推行“三课型五环节教学模式”，结合“分组合作式”教学的实践运用，把高效生态课堂结合我校教学实际落到实处，全面提高我校教育教学水平，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。经学校研究，特举办新学
2、年“骨干教师示范课、任课教师公开课、青年教师汇报课”活动。五、教学活动的过程一、活动要求1、教师要全员参与、集体评价。把公开课活动作为学习和提高教学水平的机会，认真准备，积极参与。2、每位教师都要严格按教学进度上课，深入挖掘教材，了解学生，认真备课，精心设计、充分体现“三课型五环节教学模式”和“分组合作式教学”。教师尽量使用多媒体教学手段，提高效率，增强效果。3、本学科教师全员参加公开课听、评课活动；各备课组教师全员参加本组教师的公开课的听、评课活动。其他无课教师全部参加听课。4、每一位讲课教师上课后将自己的教学设计上交一份。5、教科室在活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教学设计、教
3、师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。二、活动安排1、任课教师公开课由教务处牵头，各个教研组统一协调安排讲课时间，各备课组长组织本组全体教师听、评本备课组的每一位讲课教师的公开课。2、分组活动。活动分语文、数学、英语、文综、理综五个大组活动。3、授课内容：本学年所任教课程中的随堂教学内容。4、活动程序：教科室安排一集体备课一任课教师公开课一个人反思一备课组评课一活动小结一资料归档。三、活动过程（一）准备阶段（2023年9月1日9月20日）结合学校实际情况制定学校任课教师公开课活动实施方案，提高教师的认识，增强教师自我学习提高的意识。结合本学期的教学工作计划，分段合理安排每一节课，将此
4、次活动有机地融入到课堂教学测评和教学活动之中，将“任课教师公开课”活动与我校的校本教研活动紧密结合起来。（二）实施阶段（2023年9月20日2024年7月1日）1、扎实开展公开课活动。根据学校实际，公开课活动分别从学校、教研组不同层面展开。9月上旬有计划的安排好教师公开课的日程，严格按照日程安排组织活动。深入“分组合作”的教学模式，通过上课教师的上课，教师间的听、评课，上课教师针对教学实际，对自身课堂教学进行反思，在同伴听评的基础上，教师对自身课堂教学中目标的设定、教法的选择、教学流程的设计、学生习惯培养、分组学习等方面进行深刻地剖析，反思自己的教学，研究、解决、优化课堂教学的方法，最终形成具
5、有一定实效性的教学模式，真正做到同伴互助、共同提高。2、充分发挥教学骨干力量的辐射作用，促进青年教师快速成长，充分发挥骨干教师、支教教师等教学骨干力量的辐射优势，组织各级支教教师、骨干教师为主体的教学骨干力量，通过为其他教师做示范课及经验介绍等，充分发挥辐射作用，促进青年教师快速成长，使每位教师真正能够做到上好每一节课，进一步提升课堂教学效益。3、借助学习和交流的平台，共同提高。抓住外校今年有14名教师来我校交流任教的大好机会，搭建学习和交流的平台，加强不同学校间教师教学业务的交流，取长补短，达到共同提高的目的。4、展示、锻炼自我，促进青年教师快速成长。每一位年轻教师要认真对待，将本次活动作为
6、锻炼、提升自己的一次机会，使自己的课堂教学提高到一个新的水平,整体提高教师的教学能力。四、保障措施1、加强领导管理，提高全体教师的认识。结合我校实际，本学期初制定详实的活动日程安排，对活动进行计划安排，具体工作落实到每一天，每一节课，由教科室牵头，严格按照计划安排开展工作。严格遵守活动要求，保证活动的扎实开展。充分调动全体教师的积极性，提高认识，增强教师自我学习提高的意识，真正达到人人参与、共同提高的目的。2、适时总结反思，推进活动高效开展。及时对活动开展情况进行总结反思，针对活动中出现的问题进行研讨解决，及时调整方案。在总结的同时，及时发现涌现的典型教师，树立典型，发挥辐射作用，推进活动的高效开展。
