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1、2023年“学前教育宣传月”致家长一封信亲爱的家长朋友：您们好!2023年5月，我们将迎来第十二个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知，让我们一起了解第十二个全国学前教育宣传月吧！了解学前教育宣传月“学前教育宣传月”什么时间开始？自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第12个全国学前教育宣传月。今年“学前教育宣传月主题是什么？“倾听儿童，相伴成长”O1.倾听的重要性“倾听”是可以帮助父母更深层次的去了解孩子，在倾听的过程中，帮助孩子梳理问题。而且在听的过程中，父母的态度和表现，是会影响孩子的表达，更重要的是
2、还会影响亲子关系。会倾听的父母，才可以和孩子建立“有效的沟通”。只有有效的沟通，父母能更好的引导和教育孩子。02.倾听的技巧一、耐心认真的倾听，做到有效回应父母在陪伴孩子成长的时候，要学会认真的倾听，这样的方式是走进孩子内心世界的关键。在倾听的过程中，懂得安静，管好自己的嘴，不轻易的打断。等到孩子表达完，认真的给孩子回应、出谋划策，才是让孩子受益的。多倾听孩子的声音，了解他的感受，切记不要把自己的思想强加给他，这样会让幼儿产生一种抵触心理，以后遇到什么事都会避着你。敞开心扉倾听孩子的心声，让倾听成为一种生活习惯。二、学会欣赏，知道孩子想要什么我们应以欣赏、发展的目光看待孩子，避免过多的批评和指
3、责，要多的去表扬和鼓励孩子。过多的批评和指责会影响孩子的心理成长，特别是已经有人对某件事向他提出批评的时候，家长再在旁边横加指责，是非常错误的做法，那样会很伤孩子的自尊，会让孩子变得自卑。表扬孩子的长处，鼓励孩子要勇敢的去面对自己的过错，只要知错能改就是好孩子，以后不要犯同样的错，这样不仅能让孩子找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。三、学会和孩子共情有的时候父母和孩子相处，其实缺少的就是共情的能力。只有和孩子感同身受，才能更好的了解孩子内心的想法。所以多一些同理心，从孩子的角度出发，思考问题，你会发现有的时候是我们大人想错了。四、和孩子有固定的亲子游戏时间父母要和孩子有固定的亲子
4、活动时间。不要总是自己给自己找借口，我要给孩子挣钱,给他们更好的物质生活。我要多努力工作，孩子以后再陪。试想有多少个以后，孩子的成长只有一次，你的以后将会在遗憾中错过。所以固定和孩子游戏的时间，多和自己的孩子在一起,放下那些工作，玩一些亲子游戏。五、自己做到一心一意成人通常喜欢做事情三心二意，比如看着孩子写作业，自己却拿着手机玩游戏，看着电视剧，刷着抖音等。这些三心二意，其实是错误的。自己消遣可以，但是不要用在对孩子的教育上。当孩子想跟父母表达的时候，父母一定要一心一意。很专注，不要让孩子觉得自己没有表达的必要。03.科学的儿童教育观幼儿在园的一日生活皆是课程，一切课程都应渗透在幼儿的一日生活
5、当中。从课程观来看，幼儿园的一切课程都来源于生活，让课程生活化。从游戏观来看，让幼儿学会生活，把在园的生活用幼儿喜爱的学习方式赋予它教育意义，让生活课程化。家长们要切实扭转过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。04.参与孩子的成长父母是孩子的第一任老师，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作则一一这话说起来简单，但实践
6、起来却很难。请您相信，和孩子一起成长的父母是值得尊敬的；和父母一起成长的孩子是幸福的。孩子的成长是场马拉松，在这个漫长的过程中，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，靠得是耐力，相对于孩子长长的一生而言，学前教育，便是孩子们一生的奠基工程，地基挖得深、夯得实，将来才能够建造起坚固的高楼大厦！倾听是一个人必备的基础技能，成人的世界需要这些，孩子的世界更是如此。在生活中孩子有的时候不是需要多少玩具和美食，他们内心真正的需要其实是父母的陪伴。有的时候最好的陪伴，不是父母的唠叨和催促，而是倾听，学会正确的倾听，给予积极认真的回应，陪伴孩子一起成长，才是我们做家长应具备的最基础的能力。
7、2023年“学前教育宣传月”致家长一封信亲爱的家长朋友：您好！今年是第十二个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知，让我们一起了解第十二个全国学前教育宣传月吧！了解学前教育宣传月“学前教育宣传月”是什么时间开始?自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第12个全国学前教育宣传月。一、今年的“学前教育宣传月”主题是什么？“倾听儿童，相伴成长”幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天
8、就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。二、什么是“幼小衔接”？幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异,初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。三、幼儿园从何时开始幼小衔接？其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆
9、放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情,如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。四、幼小衔接“接”的是什么？(-)生活习惯培养小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。1 .在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。例如：教给
10、孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。2 .要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏或开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。3 .培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。（二）行为习惯培养1 .养成良好的坐姿习惯良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己
11、的身体也有益处。2 .做好课前准备工作例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。3 .养成有礼貌的习惯例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。4 .养成讲卫生的好习惯讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻
12、子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。（三）学习习惯培养1 .良好的倾听习惯拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走得长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。2 .正确的读写姿势读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！（四）良好的心理准备对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,所适应的以游戏为主要形式的活动改变为
13、学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。1.对小学生活感兴趣激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些3 .和哥哥姐姐聊一聊虽然出不了门，但是我们可以和上小
14、学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！资料来解决疑惑。4 .查阅小学的各种设施及环境宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，我们来一个“云参观:参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！幼儿园的话“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接:成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，
15、能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习,幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。2023年“学前教育宣传月”致家长一封信亲爱的家长朋友：您好！2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，也是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展，推进科学保教取得重大进展的十二年。人生百年，立于幼学。今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。家长应如何做一个合格的倾听者1要给孩子诉说的机会。优秀的家长一定会给孩子倾诉、解释、表达自己的机会，这是倾听孩子心声的第一步。发现孩子不好的表现先听听发生了什么，不要急于下结论或代替孩子下结论。倾听孩子的话语和心声，才能更好
16、的理解孩子，才能了解孩子各方面能力的发展，对孩子不正确的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好帮助孩子成长。2不要轻易打断孩子的倾诉。我们都知道随意打断他人谈话或发言是很不礼貌的行为，是一种不尊重别人的行为，但是家长为什么能心安理得的打断正在发表言论的孩子呢?有时候家长想要打断孩子是担心孩子说出不合适的话。其实孩子也有自己的想法，他们新奇的思想和做法不仅不会令事情变得糟糕,反而会令其变得更加美好。3不要以“忙”为借口打断孩子的倾诉。不要以“忙”为借口拒绝和孩子沟通交流，很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，再忙也不至于连跟孩子说会话的时间都没有吧！4倾听孩子的声音需要有诚意。很多家长在听孩子说话的时候会表现的很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声是因为相信家长，把父母当做自己最亲近的人。所以当孩子主动跟我们说话成倾诉
