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1、【案例分析】对不交作业的学生又该怎样处理一、案例数学老师反映，班上有一个同学小A不知何故连续三天不交数学作业。班主任把小A叫到办公室，问他为什么不交作业?小A低头不语，班主任给他讲学习的意义，做作业的重要性，他还是一言不发，班主任火了，大发雷霆，责令小A必须当天把所缺作业补齐，否则原以为这“最后通牒”一定会起作用，谁知第二天小A不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下班主任没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？如果您是这位老师该怎么去做呢？二、我的观点通过这个案例，我认为这位班主任的做法不是太完美。如果在我的班级中有这样的孩子，我会这样去做：首先，我会避免在班级里面
2、去批评孩子。现在的孩子自尊心很强，如果在班级里面去进行批评教育，会让他们感觉自己丢了面子。我会把不写作业的孩子叫到办公室或者没人的地方去，给他们留足面子。其次，告诉他写作业的意义。用柔和的语气给他讲解写作业的意义，是为了考察课堂知识的掌握情况。不能跟孩子发火，要进行冷处理。给他举一些例子，让他明白作为学生写作业是职责所在，不要因为自己的一时偷懒而耽误自己的学习进度。看他的反应，及时去给他谈心，了解他写作业的原因是什么？是因为不会？还是因为不想写，一定要弄清楚原因，才能对症下药。并给他约定，能够及时完成作业就有适当的鼓励。（班级微信群表扬、班级优化大师加分等）最后，要及时关注，做好督促。在找他谈过心后，一定要及时关注他的变化。多督促、多鼓励、多表扬，让他知道自己的改变得到了老师的关注，让他能够感受到学习的快乐。要想真正改变他必须是一个长期的过程，好的习惯必须长期坚持才能养成。
