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1、第十二章学前儿童情绪情感的发展本章教学目的：情绪情感在学前儿童心理发展中的作用；掌握儿童原始情绪的特点 以及儿童几种基本情绪的分化理论；重点掌握学前儿童情绪情感发展的一般规律及各年 龄阶段儿童情绪的发展特点；重点掌握儿童情绪情感社会化、自我调节化、丰常和深刻 化；重点掌握学前儿童高级情感的发展及其培养方法。本章教学重点：情绪情感在学前儿童心理发展中的作用，学前儿童情绪情感发展的 总趋势，幼儿高级社会情感的发展与培养。本章教学方法：根据本章教学目的和教学内容，主要采用以下几种方法。1、场观察法：带学生到幼儿园观察幼儿游戏中的情绪表现。2、心理分析法：“告状”心理分析，为什么幼儿爱“告状”怎样对待
2、幼儿“告状”。3、电教观 察法：放录相，引导学生观察分析依恋类型。本章教学程序：第一节情绪情感的概述一、情绪和情感的概念（一）什么是情绪（二）什么是情感（三）情绪和情感的关系二、情绪在学前儿童心理发展中的作用（一）情绪情感是儿童活动和行为的激发者（二）情绪情感推动、组织儿童的认知识动（三）情绪情感是儿童人际交往的重要手段（四）情绪情感影响儿童个性形成第二节学前儿童情绪的发生发展趋势一、情绪的发生与分化（一）情绪的发生（二）情绪的分化二、儿童时期情绪的理论研究（一）布里哥斯的儿童情绪理论（二）林传鼎的情绪发展理论（）伊扎德的儿童情绪发展理论三、儿童早期依恋感的发展（一）什么是依恋（二）依恋表现特
3、点（三）依恋发展阶段（四）依恋的类型表现第三节学前儿童情绪情感发展的趋势（一）情绪情感逐渐社会化（二）情绪情感逐渐深刻化（三）情绪的自我调节化（四）情绪情感逐渐丰富化第四节学前儿童高级社会情感的发展与培养一、道德感的发展与培养（-）什么是道德感（二）幼儿道德感发展的表现（三）如何培养幼儿的道德感二、理智感的发展的特点（一）什么是理智感（二）幼儿理智感发展的表现（）如何培养幼儿的理智感三、美感的发展与培养（一）什么是美感（二）幼儿美感发展的表现（三）如何培养幼儿的美感小结：情绪情感对幼儿心理发展具有极其重要意义，从小培养幼儿的道德感、 理智感、美感等高级社会情感，将为幼儿德、智、体、美全面发展打下良好的基础, 父母和教师对幼儿的教育就要以情感的开端，动之以情，晓之以理，导之以行。 实践作业：幼儿心理实验“告状心理分析”
